社會(huì )教案《大樹(shù)的醫生》

　　關(guān)于《大樹(shù)的醫生》這一課的教案如何學(xué)習比較好呢？以下是小編收集的相關(guān)信息，僅供大家閱讀參考!

　　【貪圖用意】

　　鳥(niǎo)類(lèi)是人類(lèi)的朋儕，咱們以及鳥(niǎo)類(lèi)彼此依存，共同生計在這個(gè)地球上。護衛鳥(niǎo)類(lèi)是一個(gè)全社會(huì )都應該插手的問(wèn)題，應該從娃娃抓起，基于此，我機關(guān)了本次教育步履，旨在讓幼兒相識啄木鳥(niǎo)的希奇才調，曉得什么于是鳥(niǎo)，從小就培育晉升孩子的環(huán)保意識，激起幼兒關(guān)懷、顧惜、護衛鳥(niǎo)類(lèi)的情緒。

　　【步履目標】

　　一、相識啄木鳥(niǎo)的希奇才調，曉得它是益鳥(niǎo)。（重點(diǎn)）

　　二、曉得啄木鳥(niǎo)是咱們人類(lèi)的好朋儕，屹立護衛益鳥(niǎo)的意識，有愛(ài)鳥(niǎo)護鳥(niǎo)的'情緒。（難點(diǎn)）

　　【步履豫備】

　　啄木鳥(niǎo)及別的鳥(niǎo)類(lèi)（如燕子、喜鵲等）圖片多少好多、課件、錄像

　　【步履入程】

　　1、情景導進(jìn)

　　一、克期教員帶來(lái)了一棵蘋(píng)果樹(shù)，這棵樹(shù)如何了？為什么大大年夜樹(shù)身上會(huì )有洞？猜猜蘋(píng)果樹(shù)爺爺該如何辦呢？

　　二、小蘋(píng)果樹(shù)患病了，良多小蟲(chóng)子鉆入了它的樹(shù)干里，好難得尷尬，要往請鳥(niǎo)大大年夜夫瞅病，良多鳥(niǎo)都來(lái)了，要給蘋(píng)果樹(shù)瞅病，猜一猜，瞅一瞅什么鳥(niǎo)會(huì )來(lái)？

　　三、啄木鳥(niǎo)、丹頂鶴、喜鵲、燕子都說(shuō)自己會(huì )捉蟲(chóng)，蘋(píng)果樹(shù)應該請誰(shuí)呢？

　　2、開(kāi)鋪步履

　　一、為什么小蘋(píng)果樹(shù)要請啄木鳥(niǎo)來(lái)捉蟲(chóng)？

　　二、瞅瞅啄木鳥(niǎo)是如何給樹(shù)爺爺治病的吧�。ú谎懦蜾浵瘢�

　　三、啄木鳥(niǎo)是如何給蘋(píng)果樹(shù)治病的？

　　四、師小結：啄木鳥(niǎo)的嘴巴又硬又尖，爪子很尖銳，他們的尾羽很隨意馬虎的在樹(shù)干上撐持，啄木鳥(niǎo)大大年夜夫在樹(shù)上這里敲敲，那兒那里敲敲，必定了小蟲(chóng)子在那里往后，就會(huì )用他那尖尖的嘴巴給樹(shù)出手術(shù)，把害蟲(chóng)捉出來(lái)。

　　四、而今樹(shù)爺爺還疼嗎？你感想熏染啄木鳥(niǎo)大大年夜夫給大大年夜樹(shù)帶來(lái)了哪些甜頭？

　　3、收場(chǎng)步履

　　一、你喜歡樹(shù)嗎？為什么說(shuō)樹(shù)木馬糊人很首要？

　　二、要是這個(gè)全國沒(méi)有了樹(shù)，會(huì )給咱們的生計帶來(lái)哪些麻煩呢？

　　三、你們感想熏染啄木鳥(niǎo)是咱們人類(lèi)的好朋儕嗎？為什么？

　　四、像這樣為咱們人類(lèi)做出供獻、幫忙咱們人類(lèi)的鳥(niǎo)類(lèi)咱們鳴它益鳥(niǎo)！咱們應該若何如何樣護衛益鳥(niǎo)呢？

　　五、師小結：鳥(niǎo)會(huì )捉蟲(chóng)護衛莊稼，是人類(lèi)的好朋儕。

　　4、延伸步履

　　讓咱們用折紙的行動(dòng)措施把啄木鳥(niǎo)請到咱們講堂吧，教員這里有啄木鳥(niǎo)折法的措施圖，跟你擺布的小朋儕一塊兒評論爭論、學(xué)學(xué)啄木鳥(niǎo)的折法吧。

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