8 好朋友
一、教學(xué)要求：
1、學(xué)會(huì )本課七個(gè)生字和新詞。會(huì )用常用詞語(yǔ)說(shuō)、寫(xiě)句子。
2、正確地觀(guān)察圖畫(huà)，理解句子的意思。懂得句子之間、自然段之間的內在聯(lián)系，理解課文內容。教育學(xué)生懂得同學(xué)之間互相幫助，共同進(jìn)步，才是真正的好朋友。
3、會(huì )用“什么時(shí)候，誰(shuí)怎么了，不能怎么樣”和“誰(shuí)叫誰(shuí)不要怎么樣”的句式說(shuō)、寫(xiě)句子。
4、能有表情的朗讀課文。會(huì )背誦和默寫(xiě)課文。
二、教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)會(huì )生字詞，會(huì )讀，會(huì )寫(xiě)，學(xué)會(huì )運用。
三、教學(xué)難點(diǎn)：
理解句子與句子、自然段與自然段之間的聯(lián)系，運用新句式說(shuō)寫(xiě)句子。
四、教具準備：
掛圖、詞卡、大字課文
五、教學(xué)時(shí)間：4課時(shí)
第一課時(shí)
一、導入課題
同學(xué)們，在你們中間，誰(shuí)和誰(shuí)是好朋友？你們是怎么成為好朋友的？今天，我們要學(xué)習的課文就是“好朋友”，看看好朋友之間是應該怎樣做。
二、初步感知課文內容，學(xué)習生字詞。
1、出示掛圖，讓學(xué)生通過(guò)看圖，初步了解圖的意思。
2、出示放大課文，讓學(xué)生讀課文。
3、讓學(xué)生找出生字詞。
4、板書(shū)生字詞：
嚴良 陸英俊 互相 補習 玩東西
5、教學(xué)生讀詞語(yǔ)。
6、讓學(xué)生自由讀。
7、指名學(xué)生讀，糾正學(xué)生的讀音。
8、講解詞語(yǔ)的意思。
9、指導書(shū)寫(xiě)。
三、鞏固練習
1、讀課文。
2、說(shuō)說(shuō)詞語(yǔ)意思。
四、作業(yè)
1、抄寫(xiě)詞語(yǔ)。
2、預習課文，弄懂課文有幾個(gè)自然段，主要寫(xiě)誰(shuí)。
第二課時(shí)
一、復習檢查
1、讀生字和新詞。
2、默寫(xiě)詞語(yǔ)。
嚴良 陸英俊 互相 補習 功課 玩東西
3、說(shuō)說(shuō)課文有幾個(gè)自然段？
二、理解課文內容。
1、讀課文，說(shuō)說(shuō)課文有幾個(gè)自然段？
2、學(xué)習第一自然段。
（1）指名學(xué)生讀第一自然段，觀(guān)察圖畫(huà)一。
（2）老師指導學(xué)生看圖，理解圖意。
（3）正確理解句子意思，重點(diǎn)理解：互相幫助、進(jìn)步很快
（4）板書(shū)：嚴良 陸英俊 互相幫助
（5）總結段意：嚴良和陸英俊是同桌同學(xué)，互相幫助，進(jìn)步很快。
3、學(xué)習第二、三自然段。
（1）讓學(xué)生齊讀第二、三自然段。
（2）對照圖理解嚴良幫助陸英俊補習功課，陸英俊叫嚴良上課不要玩東西，理解互相幫助，進(jìn)步很快的意思。
（3）板書(shū)： 嚴良幫助陸英俊補習功課
陸英俊叫嚴良上課不要玩東西
4、學(xué)習第四自然段。
（1）告訴學(xué)生這一段是對全篇課文的總結。
（2）讓學(xué)生想一想：為什么說(shuō)嚴良和陸英俊是好朋友？
三、鞏固練習
1、通讀課文，進(jìn)一步理解句子意思和課文內容。
2、回答問(wèn)題：為什么說(shuō)嚴良和陸英俊是好朋友？
四、作業(yè)
背誦課文。
第三課時(shí)
一、復習檢查
1、熟讀課文。
2、默寫(xiě)詞語(yǔ)。
互相 幫助 東西
二、朗讀訓練
1、指導學(xué)生進(jìn)行有表情地朗讀課文，可以在朗讀時(shí)請兩位同學(xué)分角色隨著(zhù)朗讀演示情景。
2、邊讀課文，邊聯(lián)系圖講清句子的內在聯(lián)系。
三、指導背誦
1、讀課文。
2、教師示范背誦課文。
3、指導學(xué)生練習背誦，并教他們背誦的方法。
（1）看圖想課文內容。
（2）分段背誦。
4、指名學(xué)生試背。
5、比賽背誦。
6、集體背誦。
四、練習
練習正確地朗讀課文。
五、作業(yè)
背誦、默寫(xiě)課文。
第四課時(shí)
一、選擇合適的詞語(yǔ)填在括號里。
1、板書(shū)習題：
不能 不要
（1）陸英俊生病了，（）來(lái)上課。
（2）陸英俊叫嚴良上課（）玩東西。
2、指名學(xué)生說(shuō)說(shuō)括號中應填寫(xiě)什么詞語(yǔ)。
3、讓學(xué)生填寫(xiě)。
4、拓展練習。
二、照樣子，寫(xiě)句子。
1、出示習題：
2、有一天， 陸英俊生病了， 不能 來(lái)上課。
（ ），（ ），不能（ ）。
（ ），（ ），不能（ ）。
3、總結句式。
4、舉例：今天，徐寧成膝蓋擦破了皮，不能上體育課。
5、讓學(xué)生獨立說(shuō)句子。
三、看（聽(tīng)）話(huà)寫(xiě)句子。
嚴良幫助陸英俊補習功課。
陸英俊叫嚴良上課不要玩東西。
嚴良和陸英俊互相幫助，真是好朋友。
四、作業(yè)
做二、三、四題
教學(xué)后記：
由于本課的內容貼近學(xué)生生活實(shí)際，學(xué)生在理解課文內容上沒(méi)有出現困難，就連學(xué)困生對課文的理解都很透徹。但是大部分學(xué)生對“陸英俊”幾個(gè)字的發(fā)音不準。
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