少年閏土教案教學(xué)設計(人教版六年級上冊)

發(fā)布時(shí)間：2017-3-18 編輯：互聯(lián)網(wǎng) 手機版

西河莊總校顧閆聯(lián)校

教學(xué)目標：

知識與能力：熟讀課文，認識生字、生詞，能夠正確讀寫(xiě)，理解生詞詞義，可以正確運用。認識魯迅先生，了解他的文學(xué)成就。

過(guò)程與方法：通過(guò)文中對閏土的外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作的描寫(xiě)，了解他的性格特點(diǎn)。理解文章中含義深刻的句子，體會(huì )作者所要表達的思想情感。

情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：

教學(xué)重點(diǎn)：有感情的朗讀課文，了解課文內容，感知文中閏土形象。

教學(xué)難點(diǎn)：揣摩人物特點(diǎn)，學(xué)習文中描寫(xiě)人物的表達方法。

教學(xué)過(guò)程：

一、預習課文，基礎積累（預習單）

1、認識作者，了解他的文學(xué)成就

魯迅原名字籍貫 1918年5月，首次用筆名“魯迅”發(fā)表了中國現代文學(xué)史上第一篇白話(huà)小說(shuō)《》，奠定了新文學(xué)運動(dòng)的基石。代表作有散文集《》散文詩(shī)集《》雜文集《》、《》、《》小說(shuō)集《》、《》、《》。他是偉大的文學(xué)家、思想家、革命家。

2、初讀課文，學(xué)習字詞（生字組詞寫(xiě)五遍，生詞寫(xiě)釋義并造句）

扭胯廚套猬畜竄

鄭重：

無(wú)端：

無(wú)窮無(wú)盡：

3、再讀課文，整體感知

（1）、畫(huà)出文中描寫(xiě)閏土的句子。

（2）、概括閏土講的的四件事。

4、預習成果課堂展示

二、細讀課文，品析內涵

1、齊背誦第一自然段，體會(huì )這一段的含義和作用

2、閏土這個(gè)名字是怎樣來(lái)的？指生讀第3自然段�？茨奈煌瑢W(xué)能解釋。理解“五行”的意思。（五行：指水、金、火、木、土）

3、就是這樣一位少年，我們初次見(jiàn)面是怎樣的情景？齊讀第4自然段。（引導學(xué)生清楚這是對閏土的外貌的描寫(xiě)）議：閏土的外貌描寫(xiě)給你怎樣的印象？我的心情發(fā)生了什么變化？（盼望→歡喜）

4、閏土和“我”不到半日，便熟識了。第二天他給“我”講了好多“希奇的事”。他給我講了哪些稀奇的事？ (教師板書(shū)：雪地捕鳥(niǎo)、拾貝殼、看瓜刺猹、看跳魚(yú)兒)。此時(shí)我的心情又是如何？（羨慕、佩服、向往）

再讀讀這四件事，從中你覺(jué)得閏土是個(gè)怎樣的人？從哪里看出來(lái)的？先自學(xué)，然后小組交流。（引導學(xué)生認識到閏土是個(gè)天真、活潑、機智、聰明、見(jiàn)識廣的農家少年）

5、和“閏土”相比，“我”是怎樣的人？指讀有關(guān)句子。（此處重點(diǎn)處理：“��！閏土的心里有無(wú)窮無(wú)盡的希奇的事……他們都和我一樣只看見(jiàn)院子里高墻上的四角的天空�！遍c土“有無(wú)窮無(wú)盡的希奇的事”，說(shuō)明閏土的知識豐富。而“我”和我的朋友“只看見(jiàn)院子里高墻上的四角的天空”說(shuō)明“我們”只能在一個(gè)小天地里活動(dòng)，看不見(jiàn)外面多姿多彩的有趣的世界。閏土知道的事情，我和我的朋友都不知道。）

三、精讀課文，深入探究

1、體會(huì )寫(xiě)法、寫(xiě)作指導

閏土是個(gè)活潑可愛(ài)的少年。作者是從哪些方面去寫(xiě)閏土的？請同學(xué)們畫(huà)出有關(guān)句子，自己讀一讀。

N引導學(xué)生體會(huì )是從外貌、動(dòng)作、語(yǔ)言等方面去刻畫(huà)少年閏土的形象的。學(xué)生讀所畫(huà)句子。 (1)重點(diǎn)處理第一自然段和第四自然段兩處對閏土的外貌描寫(xiě)。

①月夜閏土刺猹的場(chǎng)景。

在優(yōu)美的月夜田園景象中，通過(guò)對閏土刺猹時(shí)外貌、動(dòng)作的描寫(xiě)，一位勇敢機智的少年形象展現在同學(xué)們面前。

②“我”和閏土初次見(jiàn)面的情景。這是對閏土的第二次外貌描寫(xiě)：紫色的圓臉、戴小氈帽、頸套銀項圈、見(jiàn)人怕羞。這與第1自然段的描寫(xiě)合起來(lái)，構成閏土的外貌特征。從這里可以看出閏土是一個(gè)典型的農家少年。

(2)閏土和“我”的對話(huà)部分。

這是對人物的語(yǔ)言描寫(xiě)。

教師小結：作者是抓住了少年閏土的外貌、動(dòng)作、語(yǔ)言等去刻畫(huà)人物特點(diǎn)的，通過(guò)這幾方面的描寫(xiě)，一個(gè)天真活潑、機智勇敢、見(jiàn)多識廣的農家少年形象活靈活現地展現在我們面前。我們在作文寫(xiě)作中也經(jīng)常用對人物的外貌、動(dòng)作、語(yǔ)言等的刻畫(huà)和對人物事件的詳細敘述來(lái)展現人物的性格特點(diǎn)。

2、體會(huì )“��！閏土的心里有無(wú)窮無(wú)盡的稀奇事……只看見(jiàn)院子里高墻上的四角的天空�！钡暮x和作者的思想情感。

3、小練筆《我的朋友》

附：板書(shū)設計◆

紫色的圓臉年少、健康雪天捕鳥(niǎo) 聰明、能干

17、少年閏土頭戴小氈帽夏日拾貝

頸套銀項圈天真、活潑月夜刺猹勇敢、見(jiàn)識廣

潮汛看魚(yú)

“我”盼望喜歡（相見(jiàn)）相聚（羨慕、佩服、向往）相離（難過(guò)、思念）

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