自己的事情自己做教案教學(xué)設計(北師大版三年級上冊)

發(fā)布時(shí)間：2017-6-28 編輯：互聯(lián)網(wǎng) 手機版

一、設計背景

從開(kāi)學(xué)到現在，很多家長(cháng)都向我反映自己的孩子在家和在學(xué)校兩個(gè)樣，在家自理能力差。主要表現在：學(xué)習不自覺(jué)，需要家長(cháng)不停督促；經(jīng)常丟三落四；自己能做的事情從來(lái)不主動(dòng)做，動(dòng)作慢吞吞；有部分的孩子衣服和鞋子仍然需要父母穿等。針對當前孩子大多都是獨生子女，依賴(lài)性較強、獨立性較差的現實(shí)狀況，以及本班學(xué)生中產(chǎn)生的實(shí)際問(wèn)題，我決定開(kāi)展一次自理為主題的班會(huì )課。

（二）教育目標：

通過(guò)班會(huì )活動(dòng)能夠基本清楚自己在“生活自理能力”方面的優(yōu)缺點(diǎn)，明確還有哪些事情應該自己學(xué)著(zhù)做，并有想做出改變的決心。

二、活動(dòng)準備

1、開(kāi)展課前“學(xué)生自理能力”家長(cháng)調查活動(dòng)。

2、PPT課件

3、學(xué)生家庭錄像

4、自查表每人一份

三、參加人員：全班學(xué)生及家長(cháng)

四、活動(dòng)過(guò)程及主要內容

（一）、圖片導入（放學(xué)時(shí)，家長(cháng)幫助孩子背書(shū)包的情景）

1、師：請同學(xué)們觀(guān)察圖片，學(xué)生的書(shū)包在哪里？說(shuō)一說(shuō)你對這兩個(gè)學(xué)生的看法。

2、揭示班會(huì )課主題。

（二）、本班“學(xué)生自理能力現狀”家長(cháng)調查結果

1、師：你們的爸爸、媽媽是這個(gè)世界上最?lèi)?ài)你們的人，他們?yōu)榱损B育你們，不僅辛勤的工作，而且在家也不斷的勞動(dòng)。那在座的孩子們你們在爸爸媽媽心目中又是怎樣的印像呢？為此，張老師特別開(kāi)展了“孩子自理能力現狀”的調查活動(dòng)。請同學(xué)們看大屏幕，以上就是老師將家長(cháng)的話(huà)匯總的結果。請你猜猜看，哪一條有可能是你的爸爸或媽媽寫(xiě)的，并說(shuō)出理由。

2、學(xué)生進(jìn)行自我評價(jià)

小結：瞧，雖然大屏幕上并沒(méi)有寫(xiě)出是誰(shuí)的家長(cháng)說(shuō)的哪句話(huà)，但同學(xué)們大都能猜到屬于自己的那一條，并說(shuō)出理由，是因為你們能實(shí)事求是的進(jìn)行自我評價(jià)。

（三）討論：哪些事情可以自己做

1、學(xué)生小組討論哪些事情可以自己做。

2、小組匯報。

小結：在同學(xué)熱烈的討論中，我們明確了哪些事情可以自己做。簡(jiǎn)而言之就是從身邊的小事做起，做自己力所能及的事。

（四）、觀(guān)看優(yōu)秀學(xué)生巫華在家表現的新聞錄像

1、師：在這次家長(cháng)調查活動(dòng)中，有一位家長(cháng)對自己的孩子評價(jià)很好，他告訴我這個(gè)孩子在家表現非常優(yōu)秀，自理能力很強，很少讓家長(cháng)操心（看新聞錄像或聽(tīng)故事），她是誰(shuí)？她在家到底有怎樣的表現？讓我們一起來(lái)看一段錄像。

2、巫華本人談。

3、同學(xué)們，你有什么想對巫華說(shuō)的。

（四）學(xué)生進(jìn)行自查活動(dòng)

1、聽(tīng)一封來(lái)自本班家長(cháng)的信。

3、對照討論結果，進(jìn)行自查，填寫(xiě)自查表。

（五）學(xué)生和家長(cháng)互動(dòng)活動(dòng)

1、請家長(cháng)檢查自查結果

2、向家長(cháng)承諾，爭取家長(cháng)配合

3、家長(cháng)的希望與祝愿

小結：這節班會(huì )課讓我們明白了許多；知道了哪些事情可以自己做，而且知道了好習慣的養成不是做一天兩天，而是每天堅持做，每天都自己做。親愛(ài)的同學(xué)們你們以后一次次的進(jìn)步，將會(huì )成為老師和家長(cháng)的驕傲！加油吧！

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