發(fā)現自己的潛能教案
教學(xué)目標：
1、知識目標：認識到每個(gè)人都有巨大的潛能，知道開(kāi)發(fā)潛能的一些方法。
2、能力目標：學(xué)會(huì )搜集和整理激發(fā)潛能的方法的能力，提高自我反思、自我激勵的能力。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)目標：讓學(xué)生感受到每個(gè)人身上存在巨大的潛能，在努力開(kāi)發(fā)自我潛能的基礎上，培養意志堅強的品質(zhì)，樹(shù)立不斷完善自我的信心和遠大的人生理想。 教學(xué)重點(diǎn)：掌握發(fā)掘潛能的方法。
教學(xué)難點(diǎn)：樹(shù)立發(fā)掘自己潛能的信心，認識和發(fā)掘自己的潛能。
教學(xué)方法：情景體驗法、游戲活動(dòng)法、案例分析法
課時(shí)安排： 1課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程:
一、情境導入：
導入新課：出示故事“農民抬動(dòng)卡車(chē)”，大家相信這是真的嗎？
剛才故事中是說(shuō)農民發(fā)掘了潛能，救出了自己的兒子。那么，大家想不想知道自己的潛能有多大呢？今天我們學(xué)習的內容就是發(fā)現自己的潛能。
二、活動(dòng)探究：
�。ㄒ唬┍娬f(shuō)紛紜話(huà)潛能(認識潛能)
1、讓我們一起來(lái)看一段資料，了解人的`潛能有多大？
出示：“愛(ài)因斯坦圖片”，“潛力巨大的人腦”
看了這段資料，你知道了些什么？
結論：人的潛能是巨大的。
2、你我有潛能嗎？讓我們重新回顧2008年那場(chǎng)刻骨銘心的災難。
出示：“5·12地震中一嬰兒被埋48小時(shí)獲救”的視頻”
看到這個(gè)幸運的孩子，大家有什么想說(shuō)的嗎？
結論：這個(gè)一歲的孩子就向世人證明了人的潛能是普遍的。
3、既然每個(gè)人都蘊藏著(zhù)豐富的潛能，那么你認為一般會(huì )有哪些方面的潛能呢？
出示：人的潛能主要表現在七個(gè)方面
4、名人大競猜：分別屬于哪種智能？
出示：“名人圖片”
結論：人的潛能是多樣的。
5、其實(shí)，我們每個(gè)人都具有這七大智能。名人之所以成功，是因為他們認識到了自己的潛能，并努力發(fā)掘出來(lái)了。在現實(shí)生活中，有的人在某一方面或某幾方面的智能表現突出，我們就把這些表現突出的智能稱(chēng)為——特長(cháng)。
結論：表現突出的智能就是特長(cháng)。
我們認識了潛能，知道你我普通人身上也蘊藏著(zhù)豐富的潛能，但我們怎樣才能充分挖掘
自己潛能呢？讓我們進(jìn)入第二個(gè)環(huán)節。
�。ǘ└黠@神通挖潛能（發(fā)掘潛能）
1、出示：“成功企業(yè)家的故事”。
咱們一起來(lái)讀這段話(huà)，讀三遍，要求聲音越來(lái)越響亮。
思考：這段話(huà)對他起到了什么作用？
結論：積極暗示。
請大家為自己設計一條積極暗示語(yǔ)，交流后歸納。
2、出示：“沙灘上的設計師”
思考：小孩長(cháng)大后能成為建筑設計師，那句話(huà)對他產(chǎn)生了什么影響？
同學(xué)們的理想是什么��？能告訴老師嗎？
結論：目標想象。
3、是不是有了目標就可以獲得成功呢？不行，更重要的是必須參與實(shí)踐，付出努力。 游戲：參加“開(kāi)心辭典”節目
心得：經(jīng)過(guò)訓練和努力，我們也可以發(fā)掘自己的潛能。
結論：參與實(shí)踐。
4、出示：“約翰·庫緹斯”視頻。
思考：你覺(jué)得約翰·庫緹斯身上體現了哪些發(fā)掘自己潛能的方法？
歸納：發(fā)掘自己潛能的方法還有磨練意志，從小事做起等。
三、課堂練習：
1、我們學(xué)習了發(fā)掘潛能的幾種方法，讓我們將這些方法綜合在一起，來(lái)給自己制訂一個(gè)切實(shí)可行的發(fā)掘潛能的計劃。
四、總結提升:
1、對照知識板書(shū)，學(xué)生談收獲。
我學(xué)到了 ，懂得了 。
2、教師總結：
親愛(ài)的朋友！潛能猶如一位熟睡的巨人，等待著(zhù)我們去喚醒它。上天決不會(huì )虧待任何一個(gè)人，只要我們將潛能發(fā)揮得當，我們也能成為愛(ài)因斯坦，也能成為愛(ài)迪生。無(wú)論別人對我們的評價(jià)如何，無(wú)論我們前面的阻力有多大，只要我們相信自己，相信自己的潛能，我們就一定能創(chuàng )造出一個(gè)又一個(gè)的世界奇跡！
板書(shū)設計：
發(fā)現自己的潛能 巨大的積極暗示
認識潛能普遍的發(fā)掘潛能目標想象走向成功
多樣的參與實(shí)踐
磨練意志
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