教材簡(jiǎn)析：
《泉城》是一篇寫(xiě)景狀物的課文，介紹了泉城最具有特色的自然景觀(guān)，贊美了泉水的奇麗，抒發(fā)了作者熱愛(ài)大自然的思想感情。
全文共有6個(gè)自然段，可分為三大段，第一段（第1自然段）總寫(xiě)濟南的泉多而且美。第二段（第2-5自然段）是全文重點(diǎn)，其中4個(gè)自然段構段方式相同，都是先介紹泉的位置，再描繪泉的特點(diǎn)。珍珠泉的“神奇”；五龍潭的“多”；黑虎泉的“喧騰”；趵突泉的“大”、“清”、“美”。作者的描繪生動(dòng)而詳細，讓人有身臨其境之感。第三段（第6自然段）寫(xiě)泉城名字的由來(lái)。
教學(xué)目標：
1．能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。
2．學(xué)會(huì )本課10個(gè)生字，兩條綠線(xiàn)內的3個(gè)生字只識不寫(xiě)。理解由生字組成的詞語(yǔ)。
3．了解泉城特有的自然景觀(guān)，體會(huì )泉城的泉多、水多，激發(fā)熱愛(ài)祖國、熱愛(ài)大自然的思想感情。
教學(xué)重點(diǎn)：
1．識字寫(xiě)字，有感情地朗讀、背誦課文。
2．體會(huì )作者是如何通過(guò)幾個(gè)動(dòng)詞“涌、匯注、噴吐、冒”幾個(gè)動(dòng)詞來(lái)寫(xiě)出四個(gè)泉的特點(diǎn)的。
教學(xué)難點(diǎn)：
賞讀課文，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國、熱愛(ài)大自然的思想感情。
教學(xué)準備： 復備欄
多媒體課件。
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
一、談話(huà)導入
1. 板書(shū)：泉城，齊讀課題。
2.“濟南泉水甲天下”濟南城內曾是“家家泉水，戶(hù)戶(hù)垂柳”，那是一番怎樣奇麗的景象？就讓我們到課文里看看吧！
二、初讀課文
1. 出示自學(xué)要求， 生自學(xué)課文。
2. 檢查詞語(yǔ)掌握情況。
3. 學(xué)生練讀課文。
4. 指名讀（相機指導、評價(jià)）
5.默讀課文，思考：文章是怎樣向我們介紹泉城的？
三、學(xué)習第一自然段
1.自由讀課文，思考哪個(gè)詞告訴我們濟南泉水名氣大？
2.濟南泉水名氣怎么就這么大呢？美在哪兒呢？品讀四個(gè)小分句。
3.欣賞圖片。
四、教學(xué)生字，指導書(shū)寫(xiě)。
1．出示生字，指名讀。
2．說(shuō)說(shuō)記憶方法，識記字形。
3．教學(xué)“懸”，上下結構，“縣”要寫(xiě)得扁一些，“心”要寫(xiě)得寬些，托住上部。師范寫(xiě)，生描紅，臨寫(xiě)。
第二課時(shí)
一、復習：聽(tīng)寫(xiě)課文中重點(diǎn)詞語(yǔ)
二、精讀2--5節
1．默讀課文思考：課文介紹了哪幾個(gè)有代表性的泉？
2．學(xué)習位于七十二泉之首的趵突泉。
（1）讀讀課文第五小節，品一品文字。你最喜歡哪一個(gè)句子，說(shuō)說(shuō)你的理由。
（2）指名回答，相機板書(shū)：大、清、美。
（3）看圖，體會(huì )“冒”的傳神。
3.總結寫(xiě)法，自學(xué)其他三個(gè)泉，完成表格。
4.指名匯報：引導學(xué)生抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)體會(huì )珍珠泉的神奇、五龍潭的泉多和黑虎泉的水聲喧騰。
三、總結點(diǎn)題
1.濟南的泉水不僅多，而且美，真是--天下聞名，所以人們稱(chēng)濟南為-- “泉城”。
2.回顧全文，我們發(fā)現，文章采用了怎樣的結構方式？（出示課件）
3.生活中，我們在廣場(chǎng)上經(jīng)常能看到噴泉，我們來(lái)看一些圖片，請你運用《泉城》這課學(xué)到的好詞佳句，描繪一下你所看到的噴泉。
廣場(chǎng)上的噴泉 。這些噴泉有的_________ ，好像____ ；有的_____ ，好像…… 復備欄
作業(yè)設計：
1．背誦《泉城》。
2.課外延伸：推薦閱讀老舍的《趵突泉》。
板書(shū)設計：
珍珠泉 神奇
五龍潭 泉多
泉城
黑虎泉 水聲喧騰
趵突泉 大、清、美
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