年關(guān)將至，本學(xué)期本著(zhù)認真落實(shí)我縣教育民生工程的準則，依據上級各部門(mén)關(guān)于“農村留守兒童之家”建設辦法的實(shí)施細則，結合我校的具體實(shí)際，更好地發(fā)揮了學(xué)校、社會(huì )、少先隊組織的實(shí)踐育人功能，深入推進(jìn)了留守兒童心理健康教育，改善了留守兒童生活發(fā)展狀況，促進(jìn)了城區留守兒童健康、快樂(lè )、全面成長(cháng)，為更好地加快社會(huì )主義新城鎮建設步伐，現將本學(xué)期我校關(guān)愛(ài)留守兒童工作的實(shí)施情況作如下小結。
一、指導思想的落實(shí)情況
我們始終堅持以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想為指導，堅持科學(xué)發(fā)展觀(guān)，以辦人民滿(mǎn)意的教育為宗旨，樹(shù)立“以人為本”的教育理念，營(yíng)造全社會(huì )關(guān)愛(ài)留守兒童的良好氛圍，為加快建設社會(huì )主義新城鎮，為家鄉發(fā)展培養了更多的德、智、體、美、勞全面發(fā)展的一代新人。
二、工作目標的實(shí)施成效
本學(xué)期開(kāi)學(xué)初，學(xué)校督促各年級班主任通過(guò)對本班留守兒童基本情況的調查、分析與研究，找到影響留守兒童健康成長(cháng)的原因，有針對性地提出行之有效的措施和辦法，狠抓落實(shí)，努力為留守兒童營(yíng)造一個(gè)健康、快樂(lè )、平等、和諧的成長(cháng)環(huán)境，同時(shí)，學(xué)校強調要加強引導，形成合力，大力宣傳，建立目標責任制和完善的工作考評制度，不斷提高留守兒童們的綜合素質(zhì)。
1、建立留守兒童檔案，使留守兒童建檔率達100％；
2、留守兒童入學(xué)率、鞏固率均達100％；
3、學(xué)校開(kāi)設心理咨詢(xún)室，由已取得心理咨詢(xún)師國家資格證的湯國英老師負責專(zhuān)門(mén)對問(wèn)題留守兒童開(kāi)展心理咨詢(xún)、引導和幫扶工作。
4、對涉及留守兒童的事件，特事特辦，學(xué)校100％給予援助；
4、關(guān)愛(ài)留守兒童，各班級實(shí)行“一幫一、一對紅”生生結對和師生結對幫扶活動(dòng)。
三、主要措施措施的落實(shí)及實(shí)現情況
㈠學(xué)校牽頭，健全機制，發(fā)揮班級主陣地的作用
制訂具體工作計劃，實(shí)施“留守兒童”教育工作計劃，加強領(lǐng)導，總結經(jīng)驗，樹(shù)立典型，推動(dòng)“留守兒童”教育管理工作制度化、規范化和經(jīng)�；�。使班級真正成為學(xué)生學(xué)知識、學(xué)文化、不斷提高思想覺(jué)悟的主陣地、主渠道。
1、成立輔導班級領(lǐng)導機構，明確職責分工。成立關(guān)愛(ài)留守兒童領(lǐng)導小組，加強對留守兒童的統一領(lǐng)導和管理，保證各項工作要求全面認真落實(shí)到位。
2、建立健全留守兒童檔案制度
要認真調查研究，摸清留守兒童的底數，建立每個(gè)留守兒童的專(zhuān)門(mén)檔案。其基本內容：學(xué)生的基本情況、家長(cháng)姓名、家庭詳細地址、聯(lián)系電話(huà)，家長(cháng)務(wù)工單位詳細地址、聯(lián)系電話(huà)，監護人或其委托監護人的職業(yè)、詳細地址、聯(lián)系電話(huà)、身體狀況、年齡等。學(xué)校德育領(lǐng)導組專(zhuān)門(mén)成立留守兒童工作組，分派專(zhuān)人具體負責對留守兒童的檔案管理工作，并根據學(xué)生變動(dòng)情況，及時(shí)補充或變更檔案的有關(guān)內容。通過(guò)檔案制度的建立，加強班級與學(xué)生家長(cháng)及其他監護人的聯(lián)系，共同形成以教師為主導，以學(xué)生為中心的家、校、社會(huì )共同參與的關(guān)愛(ài)網(wǎng)絡(luò )。學(xué)校設立留守兒童親情電話(huà)。
3、真情關(guān)愛(ài)，“三個(gè)優(yōu)先”
(1)學(xué)習上優(yōu)先輔導。班級要從學(xué)習方面對留守兒童逐一進(jìn)行分類(lèi)、分組，落實(shí)到每一位任課教師。由任課教師具體分析學(xué)生的學(xué)業(yè)情況，制定學(xué)習幫扶計劃，明確幫扶時(shí)間、內容和階段性效果。每個(gè)留守兒童由老師牽頭確立一名學(xué)習幫手，教師要對結對幫扶效果進(jìn)行定期檢查，建立進(jìn)步檔案。
(2)生活上優(yōu)先照顧。教師對留守兒童要多看一眼，多問(wèn)一聲，多幫一把，使學(xué)生開(kāi)心、家長(cháng)放心。留守兒童患病時(shí)，要及時(shí)診治，悉心照料。要指導學(xué)生學(xué)會(huì )生活自理，養成文明健康的生活習慣。
(3)活動(dòng)上優(yōu)先安排。高度重視并認真組織留守兒童參加集體活動(dòng)，或根據特點(diǎn)單獨開(kāi)展一些活動(dòng)，既使其愉悅身心，又培養獨立生活能力。
4、實(shí)施教職工結對幫扶留守兒童制度
在留守學(xué)生中確立重點(diǎn)幫扶對象并配備幫扶教師。配對幫扶教師和要經(jīng)常與留守學(xué)生談心，隨時(shí)掌握留守學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，引導他們健康成長(cháng)。建立教師關(guān)愛(ài)留守兒童成長(cháng)日記。教師要不時(shí)與留守兒童互相交流、溝通，掌握留守兒童的思想、生活情況；對其他的兒童，教師要定期走訪(fǎng)與其他監護人交流，及時(shí)反饋兒童的情況，幫助做好兒童的思想工作。讓留守兒童在老師、同學(xué)群體中成長(cháng)，對已缺失的家庭教育進(jìn)行補償，使他們走出孤獨和憂(yōu)郁。
5、建立健全教師與留守兒童的談心制度
學(xué)校要定期召開(kāi)幫扶教師、留守兒童、監護人或委托監護人座談會(huì )。要求班主任每月與“留守兒童”談心一次，詳細填好記錄卡，對少數學(xué)習嚴重滑坡、人格發(fā)展不健全、道德發(fā)展失范、涉嫌違法的“留守兒童”要制定個(gè)別教育管理方案，著(zhù)重進(jìn)行矯治和幫助，做到有的放矢，因材施教。
6、定期開(kāi)展人文關(guān)愛(ài)活動(dòng)。每周三的班隊活動(dòng)課時(shí)間之后是留守兒童之家的開(kāi)放日，學(xué)校為此專(zhuān)門(mén)安排讓留守學(xué)生到自己的活動(dòng)室參加諸多文、體、美等豐富多彩的活動(dòng)，以期通過(guò)教師和集體的溫暖彌補親情缺失對其人格發(fā)展的消極影響。本學(xué)期學(xué)校專(zhuān)門(mén)利用秋游、遠足、縣中小學(xué)生運動(dòng)會(huì )、縣講故事比賽等大型活動(dòng)，力邀留守兒童參與；在中秋節當天，學(xué)校以“月到中秋分外圓”為主題，專(zhuān)門(mén)為每一位留守兒童發(fā)放了兩個(gè)月餅及各種學(xué)習用品，讓孩子們體會(huì )到了家的溫暖；12月11日，學(xué)校又專(zhuān)門(mén)把各位留守兒童的隔代監護人請來(lái)，成功地進(jìn)行了一次主題教育宣講活動(dòng)，12月18日，學(xué)校有將專(zhuān)門(mén)為全體留守兒童開(kāi)展一次主題心理教育講座。另外學(xué)校還特別要求各班級通過(guò)定期舉行主題班會(huì )、團隊活動(dòng)，舉辦書(shū)畫(huà)展、演講比賽、文藝演出等各種活動(dòng)，組織留守學(xué)生積極參與，使他們生活在歡樂(lè )、和睦的氛圍中，找到回家的感覺(jué)，增強學(xué)習、生活的信心，體會(huì )到學(xué)習的快樂(lè )、成長(cháng)的快樂(lè )。
7、注重對留守兒童的心理健康教育。針對品德行為偏差和心理障礙的留守兒童，學(xué)校專(zhuān)門(mén)開(kāi)設了心理咨詢(xún)講座，著(zhù)重進(jìn)行心理教育、咨詢(xún)引導，大力開(kāi)展心理矯正活動(dòng)，定期開(kāi)展思想教育、情感教育、獨立生活教育和體諒父母教育等，使留守兒童感到備受關(guān)愛(ài)，體驗到生命成長(cháng)的快樂(lè )與幸福，消除不良情感體驗，樹(shù)立樂(lè )觀(guān)向上的生活態(tài)度，培養正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。
（二）、進(jìn)一步明確職責，努力營(yíng)造良好育人環(huán)境
1、加強班級的建設與管理。
通過(guò)廣泛宣傳，讓留守兒童能夠安心、舒心，讓家長(cháng)放心。讓留守兒童得到應有的教育、管理、照顧與關(guān)愛(ài)。同時(shí)，結合我校留守兒童現狀，轉變辦學(xué)理念，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
2、加強對貧困留守兒童的資助工作。
班級對留守兒童在生活、學(xué)習等方面，給予特別的照顧，將家庭困難的留守兒童按政策納入“兩免一補”計劃，通過(guò)免收雜費、書(shū)本費，提供生活補助等方式，確保他們完成九年義務(wù)教育。
3、積極發(fā)揮班集體作用，開(kāi)展各項活動(dòng)。
本學(xué)期，學(xué)校對在校的165名留守兒童進(jìn)行摸底調查，基本都是雙親在外的留守兒童，針對他們定期組織開(kāi)展了各項活動(dòng)。學(xué)校在姚偉民校長(cháng)帶領(lǐng)下，由孫霞輝副校長(cháng)牽頭，德育領(lǐng)導班子共同參與，開(kāi)展了多次主題活動(dòng)，同時(shí)還邀請縣關(guān)工委領(lǐng)導共同參與。學(xué)校還堅持常規工作常規化，定期開(kāi)展人格教育，自信教育，自強教育主題活動(dòng)。
4、定期表彰自強留守兒童，進(jìn)行榜樣教育。
對于我校的留守兒童中出現的優(yōu)秀學(xué)生、自強學(xué)生進(jìn)行表彰，這是樹(shù)立留守兒童自信的重要激勵工作。
總之，學(xué)校工作的開(kāi)展以“講實(shí)際、求扎實(shí)”為原則，縱觀(guān)本學(xué)期的工作，我們還有幾個(gè)細節沒(méi)有到位，我們一定在下一步工作的開(kāi)展過(guò)程中努力改進(jìn)，努力完善，力求盡善盡美。
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