《鳥(niǎo)島》1、2、3自然段的教學(xué)（第二課時(shí)）
教學(xué)目標；
1． 正確、流利、有感情地朗讀課文。
2． 感悟鳥(niǎo)島夏季的熱鬧景象，認識到鳥(niǎo)兒的可愛(ài)，從而增強學(xué)生環(huán)保意識，從小懂得愛(ài)鳥(niǎo)、護鳥(niǎo)、愛(ài)自然。
重點(diǎn)：圖文結合，理解課文，指導背誦課文。
難點(diǎn)：根據圖畫(huà)，感悟鳥(niǎo)島熱鬧景象，激發(fā)學(xué)生愛(ài)鳥(niǎo)情感。
教學(xué)過(guò)程：
1． 剛才同學(xué)們看到的是什么地方什么時(shí)候的景象？
2 誰(shuí)來(lái)具體說(shuō)說(shuō)春天鳥(niǎo)島的景象。
二． 圖文結合，理解夏天到了，鳥(niǎo)兒們在島上的活動(dòng)情形。
1．播放一組鳥(niǎo)兒多、鳥(niǎo)窩多、鳥(niǎo)蛋多的圖片，進(jìn)一步培養學(xué)生看一看，聽(tīng)一聽(tīng)，想一想，說(shuō)一說(shuō)的綜合能力。
課文哪個(gè)自然段描寫(xiě)了剛才我們看到的美麗而又熱鬧的青海湖鳥(niǎo)島呢？
2．全班齊讀第三自然段。
〈1〉 圖文結合理解寫(xiě)鳥(niǎo)兒多的詞語(yǔ)“各種各樣、聚、鳥(niǎo)兒的世界，用小圓點(diǎn)標出。用“有的---有的---有的---”說(shuō)一句話(huà)
〈2〉 用同樣的方法，學(xué)生自己找出描寫(xiě)“鳥(niǎo)窩多、鳥(niǎo)蛋多”的詞語(yǔ)。
〈3〉 理解詞語(yǔ)“密密麻麻、挨”。圖文結合理解“窩里窩外、到處”
〈4〉 找出描寫(xiě)顏色的詞語(yǔ)“玉白色、青綠色”
三、 強化訓練
1． 照樣子，寫(xiě)詞語(yǔ)。
例：密密麻麻
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2． 指導練習背誦課文。
四、小結
現在你們覺(jué)得鳥(niǎo)島美嗎？愛(ài)鳥(niǎo)島嗎？老師告訴你們，愛(ài)鳥(niǎo)島首先就要愛(ài)鳥(niǎo)類(lèi)、愛(ài)自然。知道為什么嗎？因為大自然是小鳥(niǎo)的家。如果我們大量地砍柴伐木，毀了樹(shù)林，還把水源污染了。你們說(shuō)，小鳥(niǎo)們的命運會(huì )如何？（小鳥(niǎo)們病的病、死的死），大自然里沒(méi)有了鳥(niǎo)兒，鳥(niǎo)島還會(huì )有鳥(niǎo)嗎？所以為了鳥(niǎo)島更加熱鬧，大自然更加美麗，我們大家行動(dòng)起來(lái)愛(ài)護鳥(niǎo)類(lèi)，保護自然。
板書(shū)設計
鳥(niǎo)兒多
18 鳥(niǎo)島 鳥(niǎo)窩多 聞名中外
鳥(niǎo)蛋多
愛(ài)鳥(niǎo) 護鳥(niǎo) 愛(ài)自然
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