備課人：姜澤平
美的導入：
一、 自由讀課文，發(fā)現對子的一般特點(diǎn)。
師：請小朋友仔細讀課文，一邊讀一邊想，這篇課文有什么特點(diǎn)？
學(xué)生讀了幾遍后，反饋：
師：“小朋友真會(huì )讀書(shū)，發(fā)現了很多，你能把書(shū)上的反義詞都找出來(lái)嗎？”
美的發(fā)現：
學(xué)生邊讀邊劃，反饋，教師板書(shū)：
是 非
長(cháng) 短
虛心 驕傲
熱情 冷淡
誠實(shí) 虛偽
贊（美） 嫌（棄）
小結：象這課一樣的句子，我們叫它對子。也叫對聯(lián)。
美的升華：
二、啟發(fā)思維，改編對子。
1、讀對子：
誠實(shí)贏(yíng)得千家贊，
虛偽招來(lái)萬(wàn)戶(hù)嫌。
2、你能把這個(gè)長(cháng)長(cháng)的句子改編成一個(gè)字、兩字、三個(gè)字的對子嗎？
先小組討論，后反饋，對子如下：
誠對虛 實(shí)對偽 千對萬(wàn) 家對戶(hù) 贊對嫌
誠實(shí)對虛偽 贏(yíng)得對招來(lái) 千家對萬(wàn)戶(hù)
贏(yíng)得千家贊對招來(lái)萬(wàn)戶(hù)嫌。
《小白兔和小灰兔》
教學(xué)目標：
�。�、認識"翻、澆"等８個(gè)生字。會(huì )"拉、把"等６個(gè)字。
�。�、正確、流利、有感情地朗讀課文。了解小白兔和小灰兔的不同做法和不同收獲。
�。�、愿意做一個(gè)愛(ài)勞動(dòng)的好孩子。
教學(xué)重點(diǎn)：
認識生字和朗讀課文，體會(huì )“只有自己種，才有吃不完的菜”的意思. 教學(xué)時(shí)間： 2課時(shí)
教學(xué)方法： 自主、合作、討論式教學(xué)
教學(xué)準備： 課件
教學(xué)過(guò)程：
第一教時(shí)
一、美的導入
1、放動(dòng)畫(huà)課件，教師講述課文主要內容。
2、過(guò)渡：這個(gè)童話(huà)故事就是我們今天要學(xué)的課文《小白兔和小灰兔》。（板書(shū)課題）
二、美的發(fā)現
1、教師范讀。
2、學(xué)生自讀（要求學(xué)生劃出生字，多讀幾遍）。
三、美的升華
（一）1、同桌互相檢查認生字的情況和朗讀課文是否通順情況。
2、指名試讀課文。大家進(jìn)行評議。
（二）認記生字
1、出示生字卡片，指名認度生字，隨時(shí)糾正讀音。
2、小老師領(lǐng)讀生字。
3、重點(diǎn)指導易讀錯的生字。
“翻”是前鼻音，“施”是翹舌音�！皾�、挑”是三拼音。
4、開(kāi)火車(chē)認讀生字�！ �
5、找朋友，給生字組詞。
6、“彩虹過(guò)橋”游戲，字--組詞--說(shuō)句訓練。
7、小組合作學(xué)習：學(xué)生分析這八個(gè)字有什么共同點(diǎn)？（都是左右結構的字）說(shuō)說(shuō)用什么方法記住這些字？
8、小組匯報交流，師生共同評價(jià)、訂正。
（三）、寫(xiě)字指導。
1、讀“我會(huì )寫(xiě)”里的字。說(shuō)說(shuō)這幾個(gè)字在字形上有什么特點(diǎn)。
（都是左右結構的字，每個(gè)字均為左窄右寬）
2、練習給這幾個(gè)字組詞。
3、教師范寫(xiě)，學(xué)生描紅。練寫(xiě)。
第二課時(shí)
一、課件演示：
看完動(dòng)畫(huà)，用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言回答：小白兔_____________________________________________
小灰兔_____________________________________________
二、新課學(xué)習：
1、回歸問(wèn)題：
隨學(xué)生回答，教師相機提問(wèn)：白菜最開(kāi)始是從哪來(lái)的？老山羊為什么要送他們白菜？
2、學(xué)習第一自然段。
理解“收”的意思就是‘拔“
3、學(xué)習第2、3、自然段。
老山羊干的很辛苦，小白兔和小灰兔看到了是怎么做的？
從這里可看出小白兔和小灰兔怎么樣?
老山羊是怎樣感謝他們的？小白兔和小灰兔是怎么做的怎么說(shuō)的？
�。ò鍟�(shū)；要菜籽收下了）
情境表演：老商鞅送白菜的場(chǎng)面。
4學(xué)習第4、5自然段。、
小白兔要了菜籽干什么呢？小白兔怎么種的？它先做了什么？又做了什么？
學(xué)生默讀4、5自然段。
口述小白兔種白菜的過(guò)程。（板書(shū)；種白菜）
自由說(shuō)--指名上臺說(shuō)----同桌互說(shuō)
翻地、澆水、施肥、拔草、捉蟲(chóng)。
小白兔翻地、澆水、施肥、拔草、捉蟲(chóng)都干了幾次？從哪個(gè)次看出來(lái)的？
理解”常�！暗囊馑�，說(shuō)明小白兔怎樣？
三、課中操
歌曲《勞動(dòng)最光榮》
四、討論自學(xué)6、7、8段。
小灰兔回家后是怎么做的？結果如何？
四人小組為單位討論。
交流學(xué)習結果。
�。ò鍟�(shū)：吃白菜、要白菜）
在要白菜的路上碰見(jiàn)了誰(shuí)？它去干什么的？
�。ㄋ桶撞耍�
小灰兔所以什么態(tài)度��？
用奇怪的語(yǔ)氣讀這句話(huà)。
小白兔的才從哪來(lái)的？
齊讀第9段。
你覺(jué)得這句話(huà)是什么意思
自由發(fā)言。
師總結：正像歌里唱的一樣：”幸福的生活哪里來(lái)？要靠勞動(dòng)來(lái)創(chuàng )造�！�
五、自由續編故事。
小灰兔聽(tīng)了小白兔的話(huà)會(huì )怎么做��？
自由準備--指名發(fā)言
六、鞏固課文
1、復述課文。
2、總結課文。
板書(shū)設計:
小白兔: 要菜籽___種白菜____送白菜 (只有自己種,才有吃不完的菜)
小灰兔: 拿白菜___吃白菜____要白菜
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