2013年11月25日，本人參加了榕城區《小學(xué)語(yǔ)文學(xué)習生活化》課題實(shí)驗研究交流觀(guān)摩活動(dòng)。本次活動(dòng)在榕城區高美崇文學(xué)校舉行。參加活動(dòng)的有區教研室的領(lǐng)導、各課題實(shí)驗學(xué)校課題組成員及非課題實(shí)驗學(xué)校的骨干教師�；顒�(dòng)由區教研室王佩玉主任主持，分為七個(gè)流程：1.高美崇文學(xué)校語(yǔ)文課題組代表作課題實(shí)驗開(kāi)展情況匯報；2.高美崇文學(xué)校黃少君老師個(gè)人小課題結題ppt展示；3.高美崇文學(xué)校實(shí)驗班老師介紹課題特色做法；4.各實(shí)驗學(xué)校代表交流；5.領(lǐng)導講話(huà)；6.觀(guān)摩高美崇文學(xué)校語(yǔ)文課題成果作品展示；7.合影留念。參加此次交流觀(guān)摩活動(dòng)，我收獲甚多--我懂得了參加課題研究要不斷加強理論學(xué)習，要在教學(xué)中持之以恒地努力嘗試、大膽探索……回顧整個(gè)過(guò)程，我有以下幾點(diǎn)體會(huì )：
策略是開(kāi)展課題研究的前提。
我校申報區《小學(xué)語(yǔ)文學(xué)習生活化》的子課題《貼近生活學(xué)課文》，一年多來(lái)，學(xué)校領(lǐng)導及課題組成員都比較迷茫，一直處于摸索階段，如何有序地開(kāi)展活動(dòng)并且顯現成效是擺在所有課題組成員面前的難題，以至于課題研究流于形式，滯后不前，成效甚微。所以，我認為，應當學(xué)習高美崇文學(xué)校語(yǔ)文課題組“研究有策略，訓練扎實(shí)”的做法，他們在學(xué)期初就制定課題研究計劃，這樣使得整個(gè)研究過(guò)程有條不紊，而且研究成效顯著(zhù)。所以我認為，學(xué)校應該在每個(gè)研究階段之初就制定研究計劃，實(shí)驗班老師負責落實(shí)（做好能安排兩個(gè)實(shí)驗班老師在同一年級，方便彼此合作交流）、開(kāi)展研究活動(dòng)，課題負責人及時(shí)跟蹤指導，課題組成員及時(shí)交流活動(dòng)進(jìn)展情況……我想，如果能這樣有步驟地開(kāi)展活動(dòng)的話(huà)，我們的課題研究必定會(huì )有成效。
課題研究重在堅持，貴在積累。
高美崇文學(xué)校語(yǔ)文課題組代表對該校課題實(shí)驗開(kāi)展情況所做的匯報以及其他實(shí)驗學(xué)校代表的發(fā)言，還有區教研室王佩玉主任的講話(huà)中，都提到課題研究是件苦差是件累活！是啊，本人在2005年至2008年參加了喬林初級中學(xué)申報的國家“十一五”規劃課題《創(chuàng )新智能教學(xué)理論與實(shí)踐研究》的子課題《論語(yǔ)文課的多元智能開(kāi)發(fā)》，當時(shí)就深感課題研究的苦與累，深刻體會(huì )到參與課題研究一定要持之以恒才能做出成效。從2012年9月參加學(xué)校課題研究以來(lái)，雖然感到很累，但看到自己帶領(lǐng)的實(shí)驗班學(xué)生的語(yǔ)文素養明顯高于普通班學(xué)生的水平，心里甚感欣慰！在參加課題研究的過(guò)程中，本人的科研及教學(xué)水平也得到進(jìn)一步的提高。所以，前進(jìn)的道路雖然充滿(mǎn)了荊棘，我依然會(huì )披荊斬棘，持之以恒，堅持到底！
另外，課題研究還必須注重材料的積累與整理。此次交流觀(guān)摩活動(dòng)上，高美崇文學(xué)校語(yǔ)文課題組展示了他們的成果作品，讓與會(huì )人員大發(fā)感慨：他們材料之齊全，整理之完善，實(shí)在是值得學(xué)習！其實(shí)，他們提到的很多做法，比如讓學(xué)生一人準備一本采集本摘錄優(yōu)美詞句段，每周一節閱讀課，制作讀書(shū)卡片，串詞成文等活動(dòng)，本人在教學(xué)中也有開(kāi)展，只不過(guò)是因為教學(xué)任務(wù)的繁重以及個(gè)人理論的薄弱，沒(méi)能堅持開(kāi)展活動(dòng)并且及時(shí)把相關(guān)資料積累整理起來(lái)，所以，效果不是很顯著(zhù)。所以，以后要堅持開(kāi)展這些課外活動(dòng)，而且要把相關(guān)材料進(jìn)行整理和積累。
要不斷學(xué)習，提高自身理論水平。
在課題研究過(guò)程中，本人以及其他課題組成員一直都很迷惘很困惑！應該怎樣更好地開(kāi)展課題研究活動(dòng)呢？我們都渴望能夠有專(zhuān)家給予我們指導點(diǎn)撥，讓我們研究更有策略及成效！在課題研究過(guò)程中，本人總有“心有余而力不足”的感覺(jué)，總覺(jué)得自身缺乏理論知識，這成為課題研究的瓶頸--這主要體現在論文的撰寫(xiě)上。從教十二年來(lái)，應該是積累了足夠多的素材，但寫(xiě)起來(lái)總還有點(diǎn)力不從心！我想，這是缺乏理論知識的緣故。所以，以后要不斷學(xué)習，也希望以后能有更多的機會(huì )參加科研、教育教研學(xué)習活動(dòng)，使自身理論水平得到不斷提高！
另外，我還認為開(kāi)展課題研究，需要學(xué)校這個(gè)強大后盾的支持。希望學(xué)校能適當地減輕課題組老師的工作量，以便老師們有更多的精力投入到課題研究中去；希望學(xué)校能適當地給予課題研究一定的經(jīng)費，比如開(kāi)展手抄報活動(dòng)，如果學(xué)校能統一紙張，這樣學(xué)生制作起來(lái)的作品才比較統一和諧；課題組應當加強與學(xué)校語(yǔ)文組的溝通及協(xié)商，在開(kāi)展課題研究活動(dòng)的過(guò)程中，尋求語(yǔ)文組其他老師的幫助，我想，有了學(xué)校及語(yǔ)文組這個(gè)強大后盾，我們的活動(dòng)必定開(kāi)展得有聲有色，成績(jì)斐然！
總之，參加了此次交流觀(guān)摩活動(dòng)，開(kāi)闊了眼界，提升了境界。見(jiàn)賢思齊，取他人之長(cháng)補己之短。雖然前路漫漫，但只要我們持之以恒、腳踏實(shí)地地開(kāi)展課題研究活動(dòng)，一定也能取得重大的成效！加油，學(xué)校課題組的姐妹們�。�2013.11.27）
[持之以恒，做出成效--參加區《小學(xué)語(yǔ)文學(xué)習生活化》課題實(shí)驗研究交流觀(guān)摩活動(dòng)心得體會(huì ) 教師隨筆]相關(guān)文章：
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