18 小動(dòng)物過(guò)冬 =使用3課時(shí) 總第81課時(shí)
=教學(xué)目標：
1毖Щ岜究紊字，能正確讀寫(xiě)要求學(xué)會(huì )的詞語(yǔ)，
2蹦芊紙巧朗讀課文。
3 通過(guò)學(xué)習課文，了解一些動(dòng)物過(guò)冬的情況，激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習自然科學(xué)知識的興趣。
=教學(xué)重點(diǎn)：
識字、分角色朗讀。
=教學(xué)難點(diǎn)：
分角色朗讀課文。
=教學(xué)準備：
生字、生詞卡片，教學(xué)掛圖、教學(xué)課件（配套光盤(pán)），課文朗讀錄音帶。
=主要板書(shū)計劃
18 小動(dòng)物 過(guò)冬
燕子 飛往南方（遷徙）
青蛙 鉆到土里（冬眠）
蜜蜂 蜂巢藏蜜（備糧）
=作業(yè)設計、安排
課內
分角色朗讀課文，抄寫(xiě)，聽(tīng)寫(xiě)，描筆順。
課外
分角色朗讀課文。
第一教時(shí)
任務(wù)：
讀通課文。
策略：
借助課件展開(kāi)教學(xué)。
流程：
一、提問(wèn)導入
1、當冬天天氣越來(lái)越冷的時(shí)候，人們是怎么防寒的？
2、大家一定很想知道，燕子、青蛙、蜜蜂這些小動(dòng)物是怎么過(guò)冬的的吧？我們學(xué)習了《小動(dòng)物過(guò)冬》以后就會(huì )明白了。
二、初讀指導
1、提出字學(xué)要求，學(xué)生自由讀課文。
2、檢查字學(xué)情況。
3、學(xué)習第一部分的生字詞。
4、學(xué)習第二部分的生字詞。
5、學(xué)習第三部分生字詞。
三、作業(yè)
1、抄寫(xiě)。
2、朗讀課文。
第二教時(shí)
任務(wù)：
閱讀感悟。
策略：
圖文結合，借助媒體，閱讀感悟。
流程：
一、復習提問(wèn)
1、聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)：
商量 暖和 哥哥 第一 動(dòng)物
2、《小動(dòng)物過(guò)冬》介紹了那幾種小動(dòng)物的過(guò)冬方法？
二、精讀訓練
1、講讀第一部分--商量過(guò)冬。
圖文結合，觀(guān)看視頻，閱讀感悟。
2、講讀第二部分--過(guò)冬方式。
觀(guān)看視頻，感悟內容。
填空：
冬天來(lái)了，小燕子飛到 ，因為那兒 。青蛙 。小蜜蜂吃藏在 里的 。
指名分角色朗讀燕子和小青蛙的話(huà)。
指名口述幾種小動(dòng)物過(guò)冬的方式。
三、作業(yè)
想想：除了這篇課文介紹的動(dòng)物過(guò)冬的幾種方式，你還知道哪些？
第三教時(shí)
任務(wù)：
策略：
流程：
一、小結
1、學(xué)習了本文后，我們懂得了小燕子、青蛙、蜜蜂是怎樣過(guò)冬的？
2、你還知道動(dòng)物過(guò)冬的哪些方式？請你給大家說(shuō)一說(shuō)。
二、寫(xiě)字指導
1、須按筆順描紅的字：第 商 暖
2、其他要描紅的生字，著(zhù)重講--物 歌 鉆 量
3、練習描紅。
三、分角色朗讀課文。
根據這篇課文對話(huà)較多的特點(diǎn)，要指導學(xué)生在正確朗讀的基礎上，分角色朗讀。小螞蟻的問(wèn)話(huà)較多，要注意讀出疑問(wèn)的語(yǔ)氣。喜鵲和青蛙的話(huà)，要用耐心、親切的語(yǔ)氣讀。讓學(xué)生在分角色朗讀的過(guò)程中進(jìn)一步了解內容，體會(huì )感情。
四、作業(yè)
1、用下面的偏旁組字。
艸（ �。ā 。ā 。┺校ā 。ā 。ā 。�
竹（ �。ā 。ā 。┠浚ā 。ā 。ā 。�
2、分角色朗讀課文。
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