習作4 記敘一次討論會(huì )（ 4 月14日 總51、52課時(shí)）
（主備：吳冬梅 審核：徐立良）
教學(xué)目標：
1.學(xué)會(huì )有詳有略地記敘一次班級討論會(huì )的經(jīng)過(guò)，注意寫(xiě)好人物的對話(huà)，正確使用標點(diǎn)符號。
2.引導學(xué)生關(guān)注社會(huì )，關(guān)注身邊的事，并積極參與討論，發(fā)表自己的看法，表達自己真實(shí)的心聲。學(xué)會(huì )到生活中尋找材料。
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì )有詳有略地寫(xiě)作方法，注意寫(xiě)好人物對話(huà)，正確使用標點(diǎn)符號。
教學(xué)難點(diǎn)：引導學(xué)生留心觀(guān)察身邊事，做個(gè)有心人。
教學(xué)準備：
多媒體（課件）
教學(xué)過(guò)程：
一、引入：
1．導入：師：同學(xué)們，生活中經(jīng)常會(huì )發(fā)生一些事情，不管是國家大事，還是學(xué)校班級中的事情，有許多事情都值得我們去關(guān)注。假如你有一雙機敏的眼睛，做一個(gè)有心人，相信你一定會(huì )捕捉到令人關(guān)注的事。
2．板書(shū)課題：關(guān)注
二、討論話(huà)題：
1．征集話(huà)題：
師：誰(shuí)來(lái)給大家說(shuō)說(shuō)近來(lái)發(fā)生的，你很關(guān)注的事？看看同學(xué)們是否也關(guān)注此事。
生：我關(guān)注國務(wù)院“限塑令”
生：我關(guān)注“陽(yáng)光體育”大課間的游戲安排
生：我關(guān)注“2008北京奧運會(huì )”
…………
2．篩選話(huà)題：
師根據學(xué)生的回答一一寫(xiě)在黑板上，并標上序號。
師：看來(lái)，大家關(guān)注的事還真不少，我們來(lái)給它們歸歸類(lèi)，去掉同類(lèi)的。
話(huà)題歸類(lèi)
師：我們再來(lái)看看哪些是值得我們小學(xué)生關(guān)注的話(huà)題。
話(huà)題篩選
3．自由組合，進(jìn)行討論：請選擇相同話(huà)題的學(xué)生相對集中進(jìn)行討論。
師巡視并參加一個(gè)小組的討論。
4．集中展示：
選擇一個(gè)小組進(jìn)行展示
師出示該組討論的話(huà)題
該小組展示，其他同學(xué)補充發(fā)言，師小結。
5．小結：
師：你能用什么成語(yǔ)形容剛才的場(chǎng)面？
生：七嘴八舌
生：熱火朝天……
三、學(xué)習例文，指導寫(xiě)作
1．理清例文脈絡(luò )：
師：剛剛同學(xué)們的討論非常精彩，就讓我們把它們寫(xiě)出來(lái)讓更多的人了解我們的心聲吧！
打開(kāi)書(shū)76頁(yè)，文章記錄的是同學(xué)們關(guān)于“非典”這一事件的討論。
輕聲讀例文，例文中寫(xiě)了哪些內容？
生：介紹了事件
師板書(shū)：事件
生：同學(xué)的發(fā)言
生：老師的講話(huà)
師：具體寫(xiě)“討論”的是那些自然段？
生：2-----6自然段
2．學(xué)習例文的寫(xiě)法：
師：又是按照什么順序寫(xiě)的？
生：總----分，先泛泛地寫(xiě)寫(xiě)總體情況，再具體寫(xiě)寫(xiě)四個(gè)同學(xué)的發(fā)言。
師板書(shū)：總----分 有的……有的……有的……
師：思考，寫(xiě)這部分內容有注意的地方嗎？
生：發(fā)言的內容不能重復
師：發(fā)言的僅僅只有四位嗎？
師：強調“省略號”的用法，12個(gè)點(diǎn)表示省略幾個(gè)自然段。
3．進(jìn)一步提出較高要求：
師：如果請你來(lái)寫(xiě)，何處可以改進(jìn)？
生：提示語(yǔ)要多樣化，提示語(yǔ)要豐富，適當加入人物動(dòng)作、神態(tài)的描寫(xiě)。
四、進(jìn)行習作
1．再次明確習作要求。
2．習作。
五、講評、修改
1．師指導學(xué)生根據習作要求進(jìn)行修改作文
2．指名讀些“具體發(fā)言”的段落，講評。
3．生修改。
六、謄寫(xiě)
板書(shū)設計：
關(guān)注
介紹事件
總：有的……有的……有的……
分：具體發(fā)言
總結
習作講評（ 4 月21 日 總58 課時(shí)）
（主備：吳冬梅 審核：徐立良）
一、 回憶習作要求
1.記敘一次班級討論會(huì )經(jīng)過(guò)。
2.寫(xiě)好人物對會(huì )。
二、典型習作集體點(diǎn)評。
1.讀幾篇優(yōu)作，從篇、句、詞評價(jià)。
2.讀幾篇劣作集體評價(jià)，指出缺點(diǎn)。
三、修改習作
板書(shū)設計：
關(guān)注
介紹事件
總：有的……有的……有的……
分：具體發(fā)言
總結
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