人生有限，教研無(wú)涯
--讀姚勝權老師《教育研究新論》
覃柏洲
欣聞姚勝權老師《教育研究新論》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)《新論》）出版了，我著(zhù)實(shí)替他高興。他送給了我一本，并請我給他的新著(zhù)寫(xiě)幾句評論，余欣然允之，也算是對他特別的敬佩。
姚勝權老師是湖北省咸豐縣教研室思想品德教研員。初識姚老師，大約是在2002年秋季學(xué)期全鄉教師的一次集訓大會(huì )上，他給我們作學(xué)術(shù)專(zhuān)題報告，我深深地被他的特有的氣質(zhì)、淵博的學(xué)識、非凡的能力所吸引。之后，我也經(jīng)常寫(xiě)一點(diǎn)教學(xué)方面的文章，求他指點(diǎn)，從中受益匪淺。這樣，一來(lái)二去，也就和他熟識了。至今算來(lái)，和他相識，也有十余年了。
作為思想品德教研員，姚勝權老師在全省乃至全國都享有很高的知名度和美譽(yù)度。他曾先后被山西《中學(xué)課程輔導》、遼寧《素質(zhì)教育報》《名師風(fēng)采》專(zhuān)欄和山西《新課程》《名師名家》專(zhuān)欄進(jìn)行專(zhuān)題推介。同時(shí)，他還被鳳凰教育資源聯(lián)盟網(wǎng)和中國教育出版網(wǎng)分別評為“學(xué)科名師”和“學(xué)科專(zhuān)家”。他曾獨撰出版了學(xué)科教輔專(zhuān)著(zhù)《思想品德課時(shí)檢測40分》1部，還與人合著(zhù)了《思想品德中考方略》、《思想品德全品中考復習方案》等6部學(xué)科教輔專(zhuān)著(zhù)。在國家和省級報刊雜志上發(fā)表教研論文、教學(xué)試題和教輔文稿共300余篇。
《新論》是姚勝權老師從事思想品德學(xué)科教研20多年和新課改10年教學(xué)研究工作思考的心血凝結和智慧結晶，更是他整個(gè)教研生涯中的一個(gè)縮影。讀罷他的《新論》，收獲多多，感概多多。他的《新論》分別從課程探索、教法創(chuàng )新、學(xué)法指導、考試評析、課題研究、德育思考和域內雜談等七個(gè)方面對思想品德學(xué)科進(jìn)行了全方位的研究和思考。雖然寫(xiě)的都是“思想品德那些事兒”，但在我看來(lái)，他寫(xiě)的“那些事兒”，不僅對廣大思想品德教師具有直接的引領(lǐng)作用，而且對廣大中小學(xué)其他學(xué)科教師也具有重要的參考借鑒作用。同時(shí)，還對于推動(dòng)中小學(xué)其它學(xué)科的改革和深化發(fā)展，具有重要的學(xué)術(shù)參考和指導價(jià)值。
姚勝權老師的《新論》，貴在一個(gè)“新”字，亦即創(chuàng )新。創(chuàng )新就是與眾不同，就是展現個(gè)性，或立意，或章法，或語(yǔ)言，或意象，或哲思，探索或完成前所未有的東西。其實(shí)，創(chuàng )新并不神秘，萬(wàn)綠叢中一點(diǎn)紅是創(chuàng )新，萬(wàn)紅叢中一點(diǎn)綠也是創(chuàng )新。人無(wú)我有是創(chuàng )新，人有我新也是創(chuàng )新。超越別人是創(chuàng )新，超越自我更是創(chuàng )新�！缎抡摗分袩o(wú)論是對課改思考，還是對教學(xué)探索、課題研究，甚至域內雜談方面，無(wú)不體現一個(gè)“新”字，無(wú)不體現科學(xué)方法論的思想。
人生有限，教研無(wú)涯。姚勝權老師是熱愛(ài)教研之人，他無(wú)時(shí)無(wú)刻無(wú)不為思想品德教學(xué)的創(chuàng )新和改革鼓吹、吶喊�！伴e言絮語(yǔ)堪誠，寡識短見(jiàn)亦真。是也非也貧說(shuō)，快意教研人生�！币贆嗬蠋煹倪@首打油詩(shī)，正是他整個(gè)教研生涯的真實(shí)寫(xiě)照。
“功夫不是天生就，今生平時(shí)勤苦攻�！保ā陡匈x蓬萊八仙過(guò)海處》）韓富品的詩(shī)句道出了讀者的心聲。姚勝權老師不僅是我的摯友，更是我的良師。他的《新論》的確是本好書(shū)，是一本廣大中小學(xué)教師值得借鑒的書(shū)。近聞他的下一部力作--《虹色咸豐》即將問(wèn)世，我期待著(zhù)……
2013.8，于咸豐瓦廠(chǎng)壩寓所
（本文作者系中國文學(xué)名家學(xué)會(huì )會(huì )員、中華詩(shī)詞“子曰詩(shī)社”社員、湖北省小語(yǔ)學(xué)會(huì )會(huì )員、恩施州德育研究會(huì )會(huì )員、咸豐縣詩(shī)詞楹聯(lián)協(xié)會(huì )會(huì )員、原丁寨教育站辦公室主任、小學(xué)高級教師。）
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