小學(xué)一年級語(yǔ)文導學(xué)案（上冊） (人教版一年級上冊)

發(fā)布時(shí)間：2017-3-6 編輯：互聯(lián)網(wǎng) 手機版

小學(xué)一年級語(yǔ)文導學(xué)案

主備人課題 1、一去二三里課時(shí)2課時(shí)

教學(xué)思路（糾錯欄）

學(xué)習目標：

1、我能認識本課的生字12個(gè)，會(huì )寫(xiě)3個(gè)字。認識筆畫(huà)“一”。

2、我能正確、流利地朗讀課文。

3、我能感受到童謠中所表現的景色美。

學(xué)習重點(diǎn)：認識本課的生字12個(gè)，認識“田字格”，會(huì )寫(xiě)3個(gè)字。認識筆畫(huà)“一”。

學(xué)習方法指導：在情境中讀讀、認認、說(shuō)說(shuō)。

知識鏈接：

1、鄭板橋的《詠雪詩(shī)》

一片兩片三四片，五六七八九十片。千片萬(wàn)片無(wú)數片，飛入蘆花總不見(jiàn)。

預習任務(wù)：

1、會(huì )認本課生字。

2、會(huì )讀本課課文。

3、能感受到童謠中所表現的景色美。

自主、合作、探究：

1、拼音展示導入新課

2、看圖說(shuō)說(shuō)你看到了什么？(注意觀(guān)察順序有……有……有……還有……)

3、教師范讀，注意聽(tīng)準每個(gè)字的字音。

4、同座兩個(gè)小朋友互讀，用橫線(xiàn)畫(huà)出圖上有的景物。

5、檢查讀課文

．愿意把小詩(shī)讀給大家聽(tīng)。．去拼音讀生字的游戲。．看拼音找生字的游戲。

6、有感情地朗讀課文（一二行）

．同學(xué)們再讀一二行詩(shī)，看誰(shuí)能讀出山村的幽美。．自由讀。．齊讀。

．引讀，在不遠的地方，有一個(gè)美麗的小山村。那里住著(zhù)幾戶(hù)人家傍晚炊煙潦繞著(zhù)村子，顯得幽美而寧靜。

7、寫(xiě)字

從今天開(kāi)始，我們就要開(kāi)始學(xué)寫(xiě)漢字。怎樣才能把字寫(xiě)得端正，勻稱(chēng)呢?我們有一個(gè)好幫手。板書(shū)：誰(shuí)知道他是什么?

．認識田字格，正方形，中間有兩條線(xiàn)把正方形分成了四個(gè)小正方形。

．左上方叫左上格，左下方叫左下格。

．橫在中間的這條線(xiàn)中一一。

．手勢表示。(手腦并用) ．指導書(shū)寫(xiě)。

．評議。．練習書(shū)寫(xiě)。

8、讀課文當堂練習看誰(shuí)最先把課文背會(huì )。

我來(lái)闖關(guān)：

A、找朋友

yī qù èr sǎn lǐ sì wǔ liù qī bā jiǔ shí

一二三去里四五七六八九十

B、我最棒（我會(huì )寫(xiě)生字）

一：

二：

三：

學(xué)習收獲：

知識延伸：

1、推薦閱讀兒歌。

2、在我們周?chē)艺冶菊n的生字。

一年級語(yǔ)文導學(xué)案

主備人課題2、口耳目課時(shí) 第一課時(shí)

教學(xué)思路

（糾錯欄）

學(xué)習目標：

1、我能認識本課6個(gè)生字“口、耳、目、羊、鳥(niǎo)、兔”，會(huì )寫(xiě)1個(gè)字“十”，認識新筆畫(huà)“丨”，。

2、我能感受到漢字的形象性，感受學(xué)習漢字的樂(lè )趣。。

學(xué)習重點(diǎn)：識字寫(xiě)字

知識鏈接：

象形字的由來(lái)：是指純粹利用圖形來(lái)作文字使用，而這些文字又與所代表的東西，在形狀上很相像。用文字的線(xiàn)條或筆畫(huà)，把要表達物體的外形特征，具體地勾畫(huà)出來(lái)。例如“月”字像一彎月亮的形狀，“龜”(特別是繁體的[龜])字像一只龜的側面形狀，“馬”字就是一匹有馬鬣、有四腿的馬，“魚(yú)”是一尾有魚(yú)頭、魚(yú)身、魚(yú)尾的游魚(yú)。

預習任務(wù)：

1、借助文中的圖畫(huà)和音節認識6個(gè)字：口、耳、目、羊、鳥(niǎo)、兔，并能口頭組詞。

2、自制本課12個(gè)生字的生字卡片。

自主、合作、探究：

1、小組內聯(lián)系生活實(shí)際，告訴你的組員，你在什么地方看到過(guò)這些字，并讓會(huì )認的同學(xué)教大家認讀。

2、同桌互讀生字，注意正音，并讀準后鼻音字：羊。

3、仔細觀(guān)察，想想漢字與圖畫(huà)有什么關(guān)系？

3、玩一玩生字卡片：說(shuō)說(shuō)自己記住了哪些字，是怎么記住的，并組詞，用喜歡的詞語(yǔ)說(shuō)話(huà)。

5、和生字娃娃交朋友（小組展示）：我們是這樣記住這個(gè)生字的。

6、一起跟老師寫(xiě)好：十（認識筆畫(huà)丨）

我來(lái)闖關(guān)：

1、我會(huì )寫(xiě)“十”字，比一比，誰(shuí)寫(xiě)得漂亮。

2、認讀詞語(yǔ)：

口水、耳朵、目光（guāng）、小羊、小鳥(niǎo)、小白兔

3、“十”的第一畫(huà)是（）；

4、我會(huì )連。（課文后48頁(yè)習題）

知識延伸：在你認識的漢字中找找哪些字和它所表示的實(shí)物很相像。

學(xué)習指數：

快樂(lè )指數：

一年級語(yǔ)文導學(xué)案

主備人課題2、口耳目課時(shí) 第二課時(shí)

教學(xué)思路

（糾錯欄）

學(xué)習目標：

1、我能認識本課6個(gè)生字“日、月、火、木、禾、竹”，會(huì )寫(xiě)2個(gè)字“木、禾”，認識新筆畫(huà)“丿、乀”，。

2、我能感受到漢字的形象性，感受學(xué)習漢字的樂(lè )趣。。

學(xué)習重點(diǎn)：識字寫(xiě)字

預習任務(wù)：

1、借助文中的圖畫(huà)和音節認識6個(gè)字：“日、月、火、木、禾、竹”，并能口頭組詞。

2、把你在課外認識的象形字寫(xiě)在卡片上。

自主、合作、探究：

1、小組內聯(lián)系生活實(shí)際，告訴你的組員，你在什么地方看到過(guò)這些字，并讓會(huì )認的同學(xué)教大家認讀。

2、同桌互讀生字，正音，并注意讀準翹舌音字：日、竹。

3、仔細觀(guān)察，想想漢字與圖畫(huà)有什么關(guān)系？展示你在課外收集的象形字。

3、玩一玩生字卡片：說(shuō)說(shuō)自己記住了哪些字，是怎么記住的，并組詞，用喜歡的詞語(yǔ)說(shuō)話(huà)。

5、和生字娃娃交朋友（小組展示）：我們是這樣記住這個(gè)生字的。

6、一起跟老師寫(xiě)好：木、禾（認識筆畫(huà)丿、乀）

我來(lái)闖關(guān)：

1、我會(huì )寫(xiě)“木、禾”字，比一比，誰(shuí)寫(xiě)得漂亮。

2、認讀詞語(yǔ)：

日出、月兒、火山、木頭（tou）、禾苗（miáo）、竹子。

3、“木”子共（）畫(huà)，最（zuì）后（hòu）一畫(huà)是（）；

知識延伸：在你認識的漢字中找找哪些字和它所表示的實(shí)物很相像。

學(xué)習指數：

快樂(lè )指數：

小學(xué)一年級語(yǔ)文導學(xué)案

主備人課題 3、在家里課時(shí)第一課時(shí)

教學(xué)思路（糾錯欄）

學(xué)習目標：

1、我能認識本課的14個(gè)生字。

2、認識筆畫(huà)“丶 ”和偏旁“ 氵、扌、火、日 ”

學(xué)習重點(diǎn)：識字

預習任務(wù)：

1、借助課文注音認讀生字，并把課文中的生字圈出來(lái)。

2、為生字口頭組詞，并制作生字卡片。

自主、合作、探究：

1、看一看，說(shuō)一說(shuō)：

觀(guān)察插圖，圖上花的是什么地方？家里都有些什么？你能說(shuō)出他們的名稱(chēng)嗎？

2、貼一貼，讀一讀：

在黑板上貼出相應物品的名稱(chēng)，再讀一讀。

3、讀一讀，比一比：看誰(shuí)都得準

4、找一找：生字中那些字的一部分你見(jiàn)過(guò)？用熟字換一換、減一減、部件拼一拼的辦法識記“報、也、臺”（認識“扌”）

5、其余的生字你還能用什么辦法去記��？（認識筆畫(huà)“、”和偏旁“ 氵、火、日 ”）

6、組詞游戲：比賽摘蘋(píng)果

我來(lái)闖關(guān)：

1、找朋友

chá jī 沙發(fā) 臺燈 diàn shì

bào zhǐ 茶幾掛鐘 diàn huà

shā fā 報紙電視 tái dēng

shū jià 書(shū)架電話(huà) guà zhōng

2、我會(huì )連。

氵火扌日

報晚燈沙

3、知識延伸：在我們周?chē)艺冶菊n的生字。

學(xué)習指數：

快樂(lè )指數：

小學(xué)一年級語(yǔ)文導學(xué)案

主備人課題 3、在家里課時(shí)第2課時(shí)

教學(xué)思路（糾錯欄）

學(xué)習目標：

1、會(huì )寫(xiě)“上、下、土、個(gè)”4個(gè)字。

2、我能正確、流利地朗讀課文。

3、我能學(xué)做做一個(gè)尊敬父母的好孩子。

學(xué)習重點(diǎn)：寫(xiě)字；指導朗讀

預習任務(wù)：熟讀詞語(yǔ)，大聲朗讀課文；找出本課一共有（）句話(huà)。

自主、合作、探究：

1、說(shuō)一說(shuō)：圖上畫(huà)著(zhù)哪些人，他們在做什么？

2、讀一讀：課文里是這樣說(shuō)的嗎？（自己讀、互讀、比賽讀）

3、跟老師讀：

（1）按照標點(diǎn)停頓，做好句中停頓。

（2）讀出“高興”來(lái)：爸爸媽媽看到“我”懂事了，高興；“我”覺(jué)得自己很能干，高興。

4、說(shuō)一說(shuō)：你喜歡圖中的小朋友嗎？你在家是怎么做的？

5、寫(xiě)一寫(xiě)：

（1）觀(guān)察范字在田字格中的位置；

（2）跟老師一起按筆順書(shū)空；（“下”點(diǎn)起筆輕，落筆重，與豎相連，居橫中線(xiàn)上；“個(gè)”撇的起筆高，捺的起筆低，兩筆相接，開(kāi)口度大，豎居中，不與“人”連接）

（3）自己試著(zhù)描一描；

（4）獨立寫(xiě)一寫(xiě)。

我來(lái)闖關(guān)：

1、聽(tīng)寫(xiě)“上、下、圖、土、個(gè)”四個(gè)漢字。

2、、我會(huì )寫(xiě)。

上：下：

土：個(gè)：

3、連一連：

上下土個(gè)

水一山地去天

知識延伸：

1、為爸爸媽媽做一件力所能及的事，體會(huì )做事的快樂(lè )。

2、和爸爸媽媽一同做家具和電器名稱(chēng)的卡片，貼在物品上，你能學(xué)到更多的字了。

學(xué)習指數：快樂(lè )指數：

小學(xué)一年級語(yǔ)文導學(xué)案

主備人課題 4、操場(chǎng)上課時(shí)2課時(shí)

教學(xué)思路

（糾錯欄）

學(xué)習目標：

1、我能認識本課的生字14個(gè)，會(huì )寫(xiě)4個(gè)字。認識“”4個(gè)偏旁。

2、我能正確、流利地朗讀課文。

3、我有積極參加體育活動(dòng)的愿望。

學(xué)習重點(diǎn)：認識本課的生字12個(gè)，會(huì )寫(xiě)4個(gè)字。認識4個(gè)偏旁。

知識鏈接：

1、奧林匹克運動(dòng)會(huì )分為夏季運動(dòng)會(huì )和冬季運動(dòng)會(huì )。奧運會(huì )的夏季運動(dòng)項目主要有田徑、游泳、體操、賽艇、自行車(chē)、拳擊、擊劍、射箭、舉重、球類(lèi)等。奧運會(huì )的冬季項目主要有：滑冰、滑雪、冰球等。2008年奧運會(huì )在中國成功舉行。中國獲得51枚金牌，21枚銀牌，28枚銅牌，共計100枚獎牌。金牌榜排名第一。

預習任務(wù)：

1、積累本課生詞，會(huì )認本課生字。

2、會(huì )讀本課課文。

3、有積極參加體育活動(dòng)的愿望。

自主、合作、探究：

(一)啟發(fā)談話(huà)

課間，你最喜歡參加哪些體育活動(dòng)?(根據回答出示課文中部分詞語(yǔ)。)

看圖，說(shuō)說(shuō)課間還可以開(kāi)展哪些活動(dòng)。(在圖上找出學(xué)生沒(méi)說(shuō)到的項目，出示相關(guān)詞語(yǔ)。)

(二)自讀詞語(yǔ)和兒歌

要求讀準字音，畫(huà)出生字多讀幾遍。

(三)學(xué)習詞語(yǔ)中的生字

1、認讀詞語(yǔ)中的9個(gè)生字。

2、隨生字認識“”“”這兩個(gè)偏旁。

3、用“打、拔、拍、跳、跑”口頭組詞。

(四)學(xué)習兒歌中的生字

1、自讀兒歌，自學(xué)兒歌中的5個(gè)生字。

2、檢查生字學(xué)習情況，相機點(diǎn)撥，隨生字認識“口、讠、”。

(五)指導朗讀、背誦

跳高／拔河／拍皮球，天天鍛煉／身體好。

(六)練習寫(xiě)字

指導寫(xiě)字要讓學(xué)生看清范字，注意比較�！鞍恕迸c“入”筆畫(huà)相同，而且都是撇低捺高，但“八”起筆分開(kāi)，“入”起筆連接�！按蟆迸c“天”相差一筆，起筆位置不同。這兩個(gè)字都有撇，但與“八”的撇不同，先直下過(guò)了橫之后向左下格撇出，帶有弧度。教師要當堂示范，加深印象。

我來(lái)闖關(guān)：

A、讀讀畫(huà)畫(huà)（把你喜歡的活動(dòng)涂上顏色）

Yuǎn shéng jiàn rēng bāo zhuō mí cáng

跳遠跳繩踢毽子扔沙包捉迷藏

diū shǒu juàn huá huá tī fàng fēng zhēng

丟手絹滑滑梯放風(fēng) 箏

B、我會(huì )寫(xiě)

學(xué)習收獲：

知識延伸：

1、收集有關(guān)體育運動(dòng)項目的標志。

小學(xué)一年級語(yǔ)文導學(xué)案

主備人課題 1、畫(huà) 課時(shí)2課時(shí)

教學(xué)思路

（糾錯欄）

學(xué)習目標：

⒈會(huì )識“遠、色”等11個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)“人、火”等4個(gè)生字。認識偏旁“辶、忄”。

⒉正確、流利朗讀課文，背誦課文。

3、了解“遠”與“近”，“有”與“無(wú)”，“來(lái)”與 “去”是意思相反的詞，懂得這首詩(shī)是講的一幅山水畫(huà)。

學(xué)習重點(diǎn)：認識本課的生字11個(gè)，會(huì )寫(xiě)4個(gè)字。流利地朗讀。認識2個(gè)偏旁。

知識鏈接：古詩(shī)謎

風(fēng) 頭戴小紅帽，

解落三秋葉，身穿大白袍。

能開(kāi)二月花。走路搖擺擺，

過(guò)江千尺浪，游泳穩又快。

入竹萬(wàn)竿斜。

預習任務(wù)：

1、積累本課生詞，會(huì )認本課生字。

2、正確、流利朗讀課文，背誦課文。

3、了解“遠”與“近”，“有”與“無(wú)”，“來(lái)”與 “去”是意思相反的詞，懂得這首詩(shī)是講的一幅山水畫(huà)。

自主、合作、探究：

(一)觀(guān)察圖畫(huà)，引入詩(shī)句

1.呈現一幅山水畫(huà)（畫(huà)上有山、水、花、鳥(niǎo)，并題寫(xiě)課文《畫(huà)》的20字“遠看山有色，近聽(tīng)水無(wú)聲。春去花還在，人來(lái)鳥(niǎo)不驚�！保�

師：小朋友，大家看到了些什么？

（教師根據學(xué)生的回答相機評價(jià)并板書(shū)“山、水、花、鳥(niǎo)”）

2.學(xué)生讀詩(shī)。

師：四句詩(shī)中，你會(huì )認哪些字呢？讀一讀。

師：哪些字不會(huì )認，請用鉛筆標出來(lái)。

(二)初讀正音，突出重點(diǎn)

1.學(xué)生自讀詩(shī)句，對鉛筆標出的字借助課文的拼音多讀幾遍。

2.學(xué)生充分自讀，同桌互讀互考。發(fā)現不對的，同學(xué)教讀。

3.全班齊讀，輪讀。

4.教師用生字卡片個(gè)別抽讀要求會(huì )認的“近、色”等11個(gè)生字。

5.學(xué)生自由讀，重點(diǎn)抽讀，抽讀重點(diǎn)。

(三)背誦詩(shī)句，領(lǐng)會(huì )其義

1.看誰(shuí)背誦得最快。（學(xué)生自由背誦）

2.背得不錯！你在朗讀背誦的時(shí)候有什么疑問(wèn)嗎？（給我們平時(shí)看到的現象正好相反）

師：是呀！真有點(diǎn)怪！怎么遠看山有色，近聽(tīng)水無(wú)聲呢？怎么春去花還在，人來(lái)鳥(niǎo)會(huì )不驚呢？

師：我們平時(shí)看到的景象是怎樣的？（教師歸納板書(shū)或課件呈現“遠看山無(wú)色，近聽(tīng)水有聲。春去花不在，人來(lái)鳥(niǎo)兒驚�！保�

3. 讀一讀，看看兩首詩(shī)有什么不同。

遠看山有色，遠看山無(wú)色，

近聽(tīng)水無(wú)聲。近聽(tīng)水有聲。

春去花還在，春去花不在，

人來(lái)鳥(niǎo)不驚。人來(lái)鳥(niǎo)兒驚。

4. 戴頭飾，演一演；說(shuō)一說(shuō)，讀一讀。

（1）來(lái)──去什么是來(lái)，什么是去？演一演表現出相反意思。

（2）高──矮哪種是高，哪種是矮？演一演表現出相反意思。

（3）遠──近哪種情況算遠，哪種情況算近？演一演表現相反意思。

（4）白──黑什么東西白，什么東西黑呢？說(shuō)說(shuō)相反的例子。

（5）晚──早什么晚，什么是早？說(shuō)說(shuō)相反的例子。

（6）讀一讀6組反義詞。

(四)寫(xiě)字指導，練習書(shū)寫(xiě)

呈現“人、火、文、六”4個(gè)要求會(huì )寫(xiě)的字，讓學(xué)生觀(guān)察4個(gè)字的筆順、筆畫(huà)特點(diǎn)。注意“火”先寫(xiě)“點(diǎn)”，再寫(xiě)短“撇”，第三畫(huà)是長(cháng) “撇”，最后是“捺”。

我來(lái)闖關(guān)：

A、我會(huì )說(shuō)

遠-- 高-- 來(lái)--

笑-- 白-- 晚--

大-- 小-- 多--

黑-- 美-- 胖--

B、我會(huì )寫(xiě)

人、火、文、六

學(xué)習收獲：

知識延伸：

1、從自己認識的字中找一找意思相反的。

2、收集謎語(yǔ)，互猜謎語(yǔ)。

小學(xué)一年級語(yǔ)文導學(xué)案

主備人課題 2、四季課時(shí)2課時(shí)

教學(xué)思路

（糾錯欄）

學(xué)習目標：

1、認識11個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)4個(gè)字，學(xué)會(huì )兩種筆畫(huà)，認識四個(gè)偏旁。

2、正確流利朗讀課文，背誦課文,能模仿課文自創(chuàng )詩(shī)歌。

3、了解課文內容，知道一年有四季及四季的特征，產(chǎn)生對大自然的喜愛(ài)之情。

學(xué)習重點(diǎn)：認識本課的生字11個(gè)，會(huì )寫(xiě)4個(gè)字。流利地朗讀。認識4個(gè)偏旁。

知識鏈接：《四季花》一月水仙清水養，二月杏花伸出墻，三月桃花紅艷艷，四月杜鵑滿(mǎn)山崗，五月牡丹笑盈盈，六月梔子戴頭上，七月荷花別樣紅，八月桂花甜又香，九月菊花傲秋風(fēng)，十月芙蓉迎寒霜，十一月茶花初開(kāi)放，十二月梅花雪里香。

預習任務(wù)：

1、積累本課生詞，會(huì )認本課生字。

2、確流利朗讀課文，背誦課文,能模仿課文自創(chuàng )詩(shī)歌。

3、了解課文內容，知道一年有四季及四季的特征，產(chǎn)生對大自然的喜愛(ài)之情自主、合作、探究：

一）以圖激趣，初步識字

　　1、展貼具有明顯四季特征的事物的帶字圖片（柳樹(shù)、荷葉、菊花、梅花、蝌蚪、知了、大雁、雪人、草芽、谷穗、桃花、桔子、麥苗、楊梅等），讓認識的學(xué)生上來(lái)指認。

　　2、齊讀有關(guān)生字，讀準字音。

　　3、把以上圖片按四季分類(lèi)。

二）初讀課文認識生字

　　1、導入：有叔叔從春夏秋冬四個(gè)季節中各選了一些事物，編了一些很好聽(tīng)的兒童詩(shī)，我們一起來(lái)讀讀。

　　2、課件展示，配樂(lè )朗讀課文。

　　3、通過(guò)自讀課文，個(gè)別朗讀，集體朗讀，要求把課文讀正確。

　　4、讓學(xué)生在課文中劃出生字，再重點(diǎn)出示，讓學(xué)生認讀，讓學(xué)生自己想起辦法記生字。并結合教學(xué)讓學(xué)生認識四個(gè)偏旁（方框，禾字旁，雨字頭，月字旁）。

三）感情朗讀，熟讀成誦

　　1 、讓學(xué)生反復讀課文，讀出自己的語(yǔ)調和感受，并說(shuō)說(shuō)自己發(fā)現了什么。

　　2、借助課件圖片來(lái)指導學(xué)生背誦。

四）拓展延伸，創(chuàng )作詩(shī)歌

　　1、讓學(xué)生模仿課文形式選用剛才學(xué)過(guò)的帶有四季顯明特征的事物在創(chuàng )作紙上寫(xiě)詩(shī)歌。（作業(yè)紙形式附后）

　　2 、有能力的在自己的詩(shī)歌每節配上插圖。

　　3、展示自已的作品：上臺朗誦，同學(xué)交流

五）鞏固識字，指導寫(xiě)字

　　1、用生字卡片開(kāi)火車(chē)復習生字。

　　2、運用鐵絲認識筆畫(huà)“豎彎鉤、橫折彎鉤”，再讓學(xué)生在四個(gè)生字（七、兒、九、無(wú)）中找出此筆畫(huà)描紅，接著(zhù)點(diǎn)明筆順及在田字格中的位置。

　　3、字描紅，再書(shū)寫(xiě)。

我來(lái)闖關(guān)：

A、我會(huì )說(shuō)，我會(huì )畫(huà)。（把自己喜歡的季節畫(huà)出來(lái)，說(shuō)出喜歡的理由）

B、我會(huì )寫(xiě)：七、兒、九、無(wú)

學(xué)習收獲：

知識延伸：

1、畫(huà)一幅自己最喜愛(ài)季節的畫(huà)，把畫(huà)的內容講給同學(xué)聽(tīng)

2、收集有關(guān)描繪四季的畫(huà)片、兒歌，同學(xué)互相交流。

小學(xué)一年級語(yǔ)文導學(xué)案

主備人課題 3、《小小竹排畫(huà)中游》課時(shí):第一課時(shí)

教學(xué)思路

（糾錯欄）學(xué)習目標：

１、認識１２個(gè)字。會(huì )寫(xiě)“口、日、中”３個(gè)字。認識２個(gè)筆畫(huà)和“山、木、艸”３個(gè)偏旁。

２、正確、流利地朗讀課文。

３、理解課文內容，知道江南是十分美麗、富饒的地方，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)家鄉、熱愛(ài)祖國的思想感情。

學(xué)習重點(diǎn)：

認識１２個(gè)字。會(huì )寫(xiě)“口、日、中”３個(gè)字

知識鏈接：

我們的祖國有一條很長(cháng)很長(cháng)的江，叫長(cháng)江。長(cháng)江以南地區，風(fēng)景優(yōu)美，氣候溫暖，物產(chǎn)豐富，是有名的魚(yú)米之鄉。

預習任務(wù)：

1. 根據拼音認識12個(gè)字，會(huì )寫(xiě)“口、日、中”3個(gè)字。

2. 根據拼音讀懂課文內容，會(huì )背誦課文。

自主、合作、探究：

1. 在文中找一找，畫(huà)一畫(huà)本課的生字。

2. 看書(shū)中的插圖，向同學(xué)說(shuō)一說(shuō)你看到的和想到的。

3. 有感情地朗讀課文，讀給同學(xué)聽(tīng)。

4. 請你當一當“小小旅行家”，向同學(xué)介紹江南風(fēng)景。

我來(lái)闖關(guān)：

1. 我能讀好：

2.我會(huì )讀：

江南江水禾苗樹(shù)苗樹(shù)木樹(shù)葉竹排木排

兩岸兩天綠色綠地

3.我能說(shuō)出下面的圖上有什么。

小學(xué)一年級語(yǔ)文導學(xué)案

主備人課題 3、《小小竹排畫(huà)中游》課時(shí):第二課時(shí)

教學(xué)思路

（糾錯欄）學(xué)習目標：

1精讀課文，學(xué)習詞句。.

2、學(xué)習生字，指導書(shū)寫(xiě).

學(xué)習重點(diǎn)：

讀準生字的字音，掌握生字的書(shū)寫(xiě)。

預習任務(wù)：

1. 背誦課文。

2. 書(shū)寫(xiě)“口、中、日”

自主、合作、探究：

1. “苗、江、游、綠”怎樣記住字形？

2. 怎樣書(shū)寫(xiě)“口、中、日”。

我來(lái)闖關(guān)：

1、讀拼音，寫(xiě)句子。

（）

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2、我會(huì )寫(xiě)。

3. 我會(huì )組詞。

流（）兩（）綠（）

岸（）江（）唱（）

4.我會(huì )把課文背給爸爸媽媽聽(tīng)。

4、哪座房子最漂亮課時(shí) 第一課時(shí)

教學(xué)思路

（糾錯欄）學(xué)習目標：

1、認識12個(gè)生字。會(huì )寫(xiě)“了、子、門(mén)、月”4個(gè)字。認識2個(gè)筆畫(huà)“橫鉤、豎鉤”和4個(gè)偏旁“廣、戶(hù)、穴、尸”。

2、正確、流利地朗讀課文，初知大意。

3、理解課文內容，體會(huì )到改革開(kāi)放以來(lái)，農村變化很大，農民蓋了許多新房，最漂亮的房子是小學(xué)堂。

學(xué)習重點(diǎn)：

認識12個(gè)生字。會(huì )寫(xiě)“了、子、門(mén)、月”4個(gè)字。認識2個(gè)筆畫(huà)“橫鉤、豎鉤”和4個(gè)偏旁“廣、戶(hù)、穴、尸”。

知識鏈接：

改革開(kāi)放30年以來(lái)，中國經(jīng)濟持續高速發(fā)展，整個(gè)國家發(fā)生了翻天覆地的變化。

預習任務(wù)：

1. 根據拼音認識認識12個(gè)生字。

2. 根據拼音讀懂課文內容，會(huì )背誦課文。

自主、合作、探究：

1. 在文中找一找，畫(huà)一畫(huà)本課的生字。

2. 看書(shū)中的插圖，向同學(xué)說(shuō)一說(shuō)你看到的和想到的。

3. 有感情地朗讀課文，讀給同學(xué)聽(tīng)。

我來(lái)闖關(guān)：

a) 讀一讀，連一連。

香青窗亮

b) 寫(xiě)出帶有下面偏旁的字。

穴--（）尸--（）廣--（）

4. 我能說(shuō)出下面圖中有什么。

4、哪座房子最漂亮課時(shí):第二課時(shí)

教學(xué)思路

（糾錯欄）學(xué)習目標：

1、指導學(xué)生通過(guò)看圖、讀課文，了解農村建設的新面貌，體會(huì )到農民生活的幸福和他們對教育孩子的重視。.

2、正確、流利地朗讀課文，背誦課文.

學(xué)習重點(diǎn)：

讀準生字的字音，掌握生字的書(shū)寫(xiě)。

預習任務(wù)：

1. 背誦課文。

2. 書(shū)寫(xiě)“了、子、門(mén)、月”4個(gè)字。認識2個(gè)筆畫(huà)“橫鉤、豎鉤”和4個(gè)偏旁“廣、戶(hù)、穴、尸”�！�

自主、合作、探究：

1、輕聲讀課文，看文中插圖，邊讀邊想：哪座房子最漂亮？

2、你們覺(jué)得這些房子的顏色怎樣？

3、有感情地把課文讀給同學(xué)聽(tīng)。

4、農村有漂亮的新房子說(shuō)明人們的生活怎樣？

我來(lái)闖關(guān)：

a) 比一比，再組詞。

哪（）座（）漂（）

那（）坐（）票（）

2.我會(huì )寫(xiě)》

（）

3.我能把祖國的變化講給爸爸媽媽聽(tīng)。

4我會(huì )把課文背給爸爸媽媽聽(tīng)。

5. 看誰(shuí)說(shuō)得多。

青青的

白白的

寬寬的

大大的

5、爺爺和小樹(shù) 課時(shí):第一課時(shí)

教學(xué)思路

（糾錯欄）學(xué)習目標：

1.認識生字，會(huì )寫(xiě)生字。

2.初步學(xué)習把詞放在句子中，把句子放在課文中理解意思的方法。

3.能正確流利地朗讀課文。

4、了解課文內容，教育學(xué)生要愛(ài)護小樹(shù)，從小要為綠化祖國出力。

學(xué)習重點(diǎn)：

1、知道課文中的“衣裳”“綠傘”指的是什么？

2、認記生字，練習朗讀。

知識鏈接：

樹(shù)木能夠改善人類(lèi)賴(lài)依生存的環(huán)境質(zhì)量。樹(shù)木和綠色植物不斷地進(jìn)行光合作用，消耗二氧化碳、制造新鮮氧氣；空氣中60％以上的氧氣來(lái)自陸地上的樹(shù)木和綠色植物，因而人們把樹(shù)木和綠色植物比喻為“氧氣的制造廠(chǎng)”、“新鮮空氣的加工廠(chǎng)”。樹(shù)木中還有很多樹(shù)木能夠分泌殺菌素以殺滅空氣中的各種病菌；并且還能夠吸收工業(yè)化生產(chǎn)排放的有毒氣體、滯留污染大氣的煙塵粉塵和消除對人類(lèi)有害的噪聲污染等。

預習任務(wù)：

3. 根據拼音認識認識生字。

4. 根據拼音讀懂課文內容，會(huì )背誦課文。

自主、合作、探究：

6. 在文中找一找，畫(huà)一畫(huà)本課的生字。

7. 看書(shū)中的插圖，向同學(xué)說(shuō)一說(shuō)你看到的和想到的。

8. 有感情地朗讀課文，讀給同學(xué)聽(tīng)。

9. 爺爺是怎樣保護小樹(shù)的？

我來(lái)闖關(guān)：

1、按課文填空。

冬天（），爺爺（）小樹(shù)穿上（）的衣裳。

2、我能把下面圖中的內容說(shuō)給大家聽(tīng)。

5、爺爺和小樹(shù) 課時(shí) 第二課時(shí)

教學(xué)思路

（糾錯欄）學(xué)習目標：

1、認識生字，理解課文。.

2、正確、流利地朗讀課文，背誦課文.

3、理解“衣裳”、“綠傘”在句子里的意思，

學(xué)習重點(diǎn)：

讀準生字的字音，掌握生字的書(shū)寫(xiě)，理解“衣裳”、“綠傘”在句子里的意思。

預習任務(wù)：

3. 背誦課文。

4. 書(shū)寫(xiě)“不、開(kāi)、四、五”4個(gè)字。

自主、合作、探究：

5、輕聲讀課文，看文中插圖，邊讀邊想：爺爺是怎樣保護小樹(shù)的？

6、有感情地把課文讀給同學(xué)聽(tīng)。

7、人和樹(shù)有什么關(guān)系？

我來(lái)闖關(guān)：

a) 寫(xiě)出反義詞

冷--（）關(guān)--（）

2.我會(huì )說(shuō)。

8、我會(huì )寫(xiě)。

小學(xué)一年級語(yǔ)文導學(xué)案

主備人課題 6.靜夜思課時(shí) 1課時(shí)

教學(xué)思路

（糾錯欄）

學(xué)習目標：

1、我能認識本課的生字詞。

2、我能感受詩(shī)歌所描繪的美好意境，產(chǎn)生對中華傳統文化的熱愛(ài)之情。

3、我能朗讀、背誦這首古詩(shī)。

學(xué)習重點(diǎn)：　我能理解詩(shī)句的意思，體會(huì )意境。

知識鏈接：

1、李白（701--762），字太白，號青蓮居士。自稱(chēng)與李唐皇室同宗，祖籍隴西成紀（今甘肅天水）。少年時(shí)居住在四川，讀書(shū)學(xué)道。二十五歲出川遠游，先后居住在安陸、魯郡。在此期間曾西入長(cháng)安，求取功名，卻失意東歸；后來(lái)奉詔入京，供奉翰林。不久因受讒言出京，漫游各地。安史之亂起，為了平叛，加入永王李軍幕僚；后來(lái)永王為唐肅宗所殺，因受牽連而被流放夜郎。遇赦東歸，投奔族叔當涂（今屬安徽）縣令李陽(yáng)冰，不久病逝。他因寫(xiě)詩(shī)而聞名，為當時(shí)的人們所激賞，稱(chēng)贊他的詩(shī)可以“泣鬼神”。他以富于浪漫主義色彩的詩(shī)歌反映現實(shí)，描寫(xiě)山川，抒發(fā)壯志，吟詠豪情，因而成為光照古今的偉大詩(shī)人。

預習任務(wù)：

1、積累古詩(shī)好句。

2、了解故事意思。

自主、合作、探究：

1、想想古詩(shī)主要講了什么意思？

2、劃出不理解的古詩(shī)句。

3、朗讀古詩(shī)，說(shuō)說(shuō)自己的感受。

我來(lái)闖關(guān)：

一、用“√”標出括號前面字的正確讀音。

背（bèi bēi）課文疑（yí�。瞑﹩�(wèn)　古詩(shī)（sｈī sī）

白霜（shuān shuāng）思念（liàn niàn）奶奶（nǎi lǎi）

二、組詞