課 時(shí) 備 課
【本學(xué)期總第 課時(shí)】
【本單 元 第 課時(shí)】
【課 題】：25珍珠鳥(niǎo)
【課 型】：閱讀課
【主 備 人】：好生鎮中心小學(xué)杜建民
【教 學(xué) 目 標 】：
1．情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)目標：體會(huì )人與動(dòng)物和睦相處的美好意境。
2、知識與技能目標：正確流利的朗讀課文。
3、過(guò)程與方法目標：珍珠鳥(niǎo)在我的照料下發(fā)生的變化。
【重 難 點(diǎn)關(guān) 鍵】：
抓住課文的主要內容，理解“信賴(lài)往往創(chuàng )造出更美好的境界”這句話(huà)。
【教 具 準 備 】：珍珠鳥(niǎo)的掛圖
【教 學(xué) 內 容 】：
一、 激趣導入
同學(xué)們，你們喜歡養鳥(niǎo)嗎？有養過(guò)的嗎？
今天，我就給同學(xué)們介紹一位新朋友。
（出示教學(xué)掛圖，板書(shū)課題：25珍珠鳥(niǎo)，師生齊讀課題）
二、 教師引導學(xué)生，借助掛圖和插圖，發(fā)揮想像，用自己的話(huà)描述這幅人鳥(niǎo)親密相依的美好境界。
三、 交流自學(xué)心得
1、學(xué)生快速閱讀課文
2、談?wù)勀阕x了這篇課文后知道了些什么？
3、把你最感興趣的句段劃出來(lái)
4、學(xué)生劃出語(yǔ)句后，讓學(xué)生把描述“珍珠鳥(niǎo)變化”的語(yǔ)句按順序快速的瀏覽一下，邊瀏覽邊思考：珍珠鳥(niǎo)的動(dòng)作、神態(tài)機活動(dòng)范圍發(fā)生了那些變化？
四、 小組合作，解決重點(diǎn)
1、想一想，通過(guò)閱讀你對“信賴(lài)，往往產(chǎn)生美好的境界”這句話(huà)是怎樣理解的？
2、小組討論交流“我”是怎樣照料呵護珍珠鳥(niǎo)的？
3、在班級內交流。（注意引導學(xué)生結合課文談?wù)勛约旱捏w會(huì )）
五、 找出自己喜歡的段落，有感情的朗讀（鼓勵學(xué)生自主讀書(shū)，形成自己對課文的語(yǔ)感和情感）
板書(shū)設計：
25 珍珠鳥(niǎo)
人與動(dòng)物--相處
信 賴(lài)--創(chuàng )造美好境界
【教 學(xué) 反 思 】：
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