來(lái)賓市學(xué)校安全教育課參評教案
象州縣石龍中心校二年級 課 題 生活中的陌生人
執教者 廖老師 學(xué)校 象州縣石龍中心校 年級 小學(xué)二年級
授課時(shí)間 2012年10月25日 授課地點(diǎn) 象州縣石龍中心校二年級教室
教學(xué)目的 1、知道生活中的陌生人是存在一定危險的。
2、知道陌生人慣用的一些欺騙手段。
3、不輕信陌生人的話(huà)，不吃陌生人的東西，不跟陌生人走，知道一些陌生人騙人方法。
4、學(xué)會(huì )和陌生人交往，學(xué)會(huì )識別身邊的騙子，有警惕性地保護自己。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn) 重點(diǎn)：1、知道生活中的陌生人是存在一定危險的。
2、不輕信陌生人的話(huà)，不吃陌生人的東西，不跟陌生人走，知道一些陌生人騙人方法。
難點(diǎn)：學(xué)會(huì )和陌生人交往，學(xué)會(huì )識別身邊的騙子，有警惕性地保護自己。
課前準備 1、收集有關(guān)上當受騙的新聞。
2、掌握一些基本的防騙方法。
3、多媒體課件。
教學(xué)過(guò)程 激學(xué)：故事導入，激發(fā)興趣。
1．講故事：《狼和七只小山羊》
當講到“沒(méi)過(guò)多久，‘咚咚咚’，有人敲門(mén)�！薄靶∩窖蚬怨�，我是媽媽?zhuān)一貋?lái)了，帶來(lái)好多好吃的東西�！边@時(shí)，師問(wèn)：“你們猜七只小山羊是怎么做的呢？現在你們就是這七只小山羊，以最快的速度討論一下，你們會(huì )怎樣做？（把學(xué)生分成七人一組，模擬七只小山羊）
2、讓學(xué)生分組討論并回答
師：同學(xué)們都說(shuō)得很好，用各種方法識破了大灰狼的詭計，沒(méi)有上當受騙�？墒�，你們知道嗎？并不是所有的小朋友都象你們這樣警惕，他們很容易就被騙了。請看，這里有兩個(gè)例子就是輕信陌生人的話(huà)時(shí)被騙走的。
課件出示受騙情景一：有一天傍晚，5歲的小蒙正在路邊挖沙子玩，這時(shí)一個(gè)陌生的男青年熱情地湊過(guò)來(lái)和蒙蒙一起“建城堡”，還送給他一支漂亮的小水槍。幾分鐘后蒙蒙就和“叔叔”混熟了，最后，蒙蒙就跟著(zhù)這個(gè)“叔叔”去吃肯德基了……
課件出示受騙情景二：有一個(gè)8歲小女孩，因為熱心給“陌生人”帶路，不料竟被拐騙走了。警察叔叔經(jīng)過(guò)9天的調查，終于將小女孩解救回來(lái)。
聽(tīng)了這兩個(gè)故事后，你們有什么感想呢？你還了解到生活中有上當受騙的事例嗎？以后，我們怎樣做才能防止上壞人的當呢？
板書(shū)：不要輕易相信陌生人
活動(dòng)一：學(xué)會(huì )識別陌生人
過(guò)渡語(yǔ)：在我們的生活中也有壞人。
1、警惕“狼外婆”：如果你一個(gè)人在路上行走，這時(shí)走過(guò)來(lái)一個(gè)陌生人向你問(wèn)路，或者請你去一個(gè)你很喜歡的地方玩，你會(huì )怎樣做呢？
2、溫馨提示：生活中總是好人多，但也會(huì )有壞人。遇到陌生人和你交談時(shí)，如果你不能確定陌生人是不是壞人，一定要記住不搭理他，最好不要和他說(shuō)話(huà)，一定要學(xué)會(huì )辨別，要勇敢和機智，如馬上奔向人多的地方。
活動(dòng)二：不要跟陌生人走
1、斗智斗勇：陌生人要你帶路，怎么辦？
2、游戲：讓學(xué)生分組表演模擬情境，讓兩個(gè)學(xué)生扮演“陌生人”， 分別用“小朋友，你帶我去超市好嗎？”“我認識你們的爸爸媽媽?zhuān)規愕侥惆职帜睦锶ァ钡然ㄑ郧烧Z(yǔ)進(jìn)行騙說(shuō)。教育學(xué)生如何看穿騙局。
3、溫馨提示：和陌生人交往，既要大方有禮，保持距離；又要認真思考，小心防范，借故走開(kāi)�？傊�，一定不要跟陌生人走。
活動(dòng)三：不吃陌生人的東西
1、拒絕誘惑：陌生人遞糖果或者飲料給你們，你們要不要吃？
2、溫馨提示：有的小朋友很愛(ài)吃零食，聽(tīng)到有好吃的東西就流口水，這就給壞人提供了機會(huì )，他們會(huì )誘使你們上當，我們一定要提高警惕，不能隨便吃陌生人的東西，千萬(wàn)不能上當。
活動(dòng)四：擺脫陌生人的辦法
1、沉著(zhù)應對：如何擺脫陌生人的糾纏？
2、溫馨提示：社會(huì )上是比較復雜，有好人也有壞人，所以我們與人交往時(shí)，一定要有自我保護意識，要有很高的警惕性，不能跟陌生人走，不能給陌生人開(kāi)門(mén)，如果遇到壞人，要想辦法保護自己，避免自己受到不必要損失與傷害，尤其是對“我是你爸爸媽媽的好朋友”等話(huà)語(yǔ)千萬(wàn)別相信；并且明確告訴陌生人，父母就在附近，或用“爸爸馬上就要來(lái)接我”的話(huà)，把陌生人嚇走。
活動(dòng)五：閱讀與拓展
1、接到陌生人的電話(huà)怎么辦？
2、有陌生人來(lái)接你，你跟他走嗎？你該怎么辦？
3、你一個(gè)人在家，有人敲門(mén)怎么辦？
教師總結：以?xún)焊杞Y束課程，讓學(xué)生意猶未盡。
教師朗誦兒歌：不輕信，不貪��；遇事情，要動(dòng)腦；
提高警惕不上當，安全自護記得牢。
聽(tīng)課教師評價(jià)意見(jiàn) 思寧：該教師在教學(xué)過(guò)程中，教學(xué)目標明確，重點(diǎn)突出，通過(guò)情景活動(dòng)，教育學(xué)生不要隨便跟陌生人走、和陌生人說(shuō)話(huà)、吃陌生人給的東西，使學(xué)生懂得遇見(jiàn)危險或緊急情況時(shí)，知道喊叫來(lái)求助，有較培養學(xué)生的自我保護意識和能力。
陳秀姣：該老師能夠吃透教材，把握重難點(diǎn)，整節課能從知識、能力、情感三方面引導學(xué)生在愉快中學(xué)習感悟，運用了 “情景教學(xué)法”、“談話(huà)法”、“觀(guān)察法”和“多媒體”等教學(xué)方法，給學(xué)生創(chuàng )設情景氛圍，視聽(tīng)相結合，調動(dòng)學(xué)生多種感官，啟發(fā)學(xué)生聯(lián)想，激發(fā)學(xué)生興趣，讓學(xué)生懂得防范陌生人。
張菊姣：該教師教學(xué)目標定位準確，情景開(kāi)場(chǎng)設置好，能貼近學(xué)生的生活，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，科學(xué)合理地設計課堂教學(xué)。教學(xué)方法形式多樣，能通過(guò)分組表演模擬情境等手段來(lái)拓展學(xué)生思維，讓學(xué)生在合作、探究的學(xué)習中懂得自我保護、快樂(lè )成長(cháng)�！�
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