19 桂林山水
教學(xué)要求：1、通過(guò)學(xué)生自主探究，品讀文字語(yǔ)言，根據自己的理解，感悟桂林山水的獨特美。2、通過(guò)錄像等想象手段創(chuàng )設情境，有感情地朗讀課文。
教學(xué)重點(diǎn)：理解桂林山水的特點(diǎn)，領(lǐng)會(huì )作者具體形象地描繪景物的方法。
教學(xué)難點(diǎn)：探究桂林山水的美，品讀體驗
教學(xué)過(guò)程：一、 導入情境，激發(fā)興趣。1、 啟發(fā)談話(huà)：今天，我們一起去廣西著(zhù)名的游覽勝地桂林領(lǐng)略一下那里的山水風(fēng)光。2、 課件演示。學(xué)生觀(guān)看。3、 桂林旅游局需要一批宣傳員對那里的山水風(fēng)光進(jìn)行宣傳，大家來(lái)出個(gè)主意，該怎樣宣傳？二、 整體感知，明確目標。1、 自讀課文。找出文中最能反映作者的感受的一段話(huà)。2、 讀一讀最后一句話(huà)，理解甲的意思。理解整句話(huà)的意思。說(shuō)說(shuō)為什么這段話(huà)最能反映作者的感受。3、 提出目標。三、 學(xué)生質(zhì)疑，討論篩選。1、 學(xué)生提出問(wèn)題。2、 討論篩選。四、 合作探究，品讀體驗。（一）、提出學(xué)習方法。教師指導方法。（二）、小組合作討論。（三）、交流：探究詞句，品讀體驗。(研究桂林的水)1、 小組交流：桂林的水：（1）、抓住水的特點(diǎn)靜，清，綠來(lái)概括說(shuō)說(shuō)桂林的水的特點(diǎn)。（2）、感悟出自己最深的地方，可以抓住一個(gè)方面具體來(lái)分析�？凑n件同時(shí)感受。（與大海，西湖進(jìn)行比較。）（3）、同時(shí)指導朗讀。2、積累語(yǔ)言，美讀欣賞。（�。�、教師引讀。學(xué)生接讀。注意讀啊。（2）、熟讀成誦，嘗試配音。自由練習�？凑n件配音誦。3、選擇自己喜歡的形式宣傳桂林的水。（四）、按照以上方法學(xué)習研究桂林的山。1、 學(xué)習說(shuō)一說(shuō)學(xué)習方法。2、 學(xué)生自學(xué)。3、 交流。
（1）、抓住山的特點(diǎn)進(jìn)行交流。（結合泰山，香山來(lái)比較。）（2）、讀一讀自己感受最深的地方。同時(shí)進(jìn)行分析。（3）、可以用簡(jiǎn)筆畫(huà)一畫(huà)最喜歡的形狀。 同時(shí)想象�？凑n件。進(jìn)行朗讀。并積累語(yǔ)言。（4）、通過(guò)學(xué)習多種形式宣傳桂林的山。五：總結。板書(shū)設計：大海 西湖 泰山 香山 水 桂林 山 （甲天下）靜 清 綠 奇 秀 險
[19 桂林山水(網(wǎng)友來(lái)稿) 教案教學(xué)設計]相關(guān)文章：
1.桂林山水教案
2.桂林山水課件
5.四下桂林山水課件