貴州省 德江縣 青龍二小 張太國
班會(huì )課是中小學(xué)教育中專(zhuān)門(mén)開(kāi)設的一節課，它的重要性就不用提了，但現在的學(xué)生似乎越來(lái)越害怕班會(huì )課，原因是對那種耳提面命的教育方式有點(diǎn)反感，討厭那些從家庭到學(xué)校，從學(xué)校到家庭的很多的重復的道理，所以，班會(huì )課并沒(méi)有從根本上發(fā)揮應有的作用，那么，怎樣才能是使班會(huì )課真正發(fā)揮作用呢？我就結合我的工作實(shí)際談?wù)剮c(diǎn)體會(huì )。
一、提高學(xué)生的興趣。
興趣是學(xué)生的第一任老師，要讓學(xué)生產(chǎn)生興趣就必須有創(chuàng )意。我認為，班會(huì )課之所以稱(chēng)為“課”就應該有它的課堂藝術(shù)。課堂藝術(shù)從何處來(lái)，這就需要我們去挖掘，廣泛收集材料，借人之長(cháng)結合本班的實(shí)際情況，認真備課，使每一節班會(huì )課都有自己的主題而且要盡量讓學(xué)生在興趣中接受教育，讓學(xué)生的大腦處于興奮狀態(tài)時(shí)，接受教育的效果會(huì )明顯增強，并且會(huì )讓他們刻骨銘心。比如：我在一次班會(huì )課上，讓學(xué)生主動(dòng)上臺找出缺點(diǎn)，自我反省，打算怎樣改正不良行為活動(dòng)，同學(xué)們都興致勃勃地說(shuō)出了心里話(huà)，都異口同聲地說(shuō)：我一定要做一個(gè)四有新人。
二、讓學(xué)生主動(dòng)參與。
興趣來(lái)了，學(xué)生的參與性就大大增強了，正是這種參與，很好地開(kāi)發(fā)了學(xué)生的潛力又增強了學(xué)生的自信心，為了培養學(xué)生的參與意識，在班主任工作中，我經(jīng)常在班會(huì )課上開(kāi)展“誠實(shí)守信，實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)”的活動(dòng)。每次活動(dòng)開(kāi)始之前我都要向學(xué)生“實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)”，當我向學(xué)生“老實(shí)交代”本周在上課期間的不足后，學(xué)生都爭先恐后的上臺發(fā)言。有的談自己的缺點(diǎn)，有的談自己的優(yōu)點(diǎn)，有的談要怎樣改正缺點(diǎn)，同學(xué)們表現得非常真誠。通過(guò)這種活動(dòng)，無(wú)論是師生之間，同學(xué)之間都建立起了一座座真誠的友誼橋梁。同時(shí)，學(xué)生每次上臺發(fā)言都為自己自信心的確立奠定了基礎。
三，要有人文性。
很多班主任在班會(huì )課上“會(huì )”的特點(diǎn)突出而“課”的效果一點(diǎn)也沒(méi)有。老師在講臺上那種報告式的“一言堂”，折騰得學(xué)生想睡覺(jué)，但盡管如此，很多老師同樣對此方法情有獨鐘，因為以前的老方法顯然是少花很多精力，但結果只能是老師匠氣十足，學(xué)生敢怒不敢言，這種完全壓制學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)的教育方式與素質(zhì)教育的要求顯然是不相符的。所以，在班會(huì )課上要充分考慮到學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，讓他們各抒己見(jiàn)，暢所欲言，老師做一名忠實(shí)的聽(tīng)眾，然后對一些過(guò)急的甚至錯誤的觀(guān)點(diǎn)加以正確的疏導。對一些較為普遍的問(wèn)題認真組織學(xué)生進(jìn)行討論。
總之，班會(huì )課應該突出課堂上那種生動(dòng)活潑的特點(diǎn)，而不是老師發(fā)號施令的場(chǎng)所，班主任在組織實(shí)施教育過(guò)程中，應打破傳統的教育模式，注入新的活力。創(chuàng )新人才的培養是我們教育教學(xué)的最終目的。班會(huì )課正式培養學(xué)生拓展思維的一個(gè)最活躍的場(chǎng)所。
[上好班會(huì )課的一點(diǎn)體會(huì )(網(wǎng)友來(lái)稿)]相關(guān)文章：
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