合作班會(huì )課課件
班會(huì )主題
學(xué)會(huì )合作 體驗成功
班會(huì )目的
1、通過(guò)聽(tīng)故事、表演啞劇、做游戲等多種形式，使學(xué)生懂得只有學(xué)會(huì )合作，才能取得成功。
2、通過(guò)學(xué)生的自我剖析，使他們發(fā)現自己存在的不足之處，從而朝著(zhù)更加好的方向發(fā)展，成為一個(gè)愿意合作、會(huì )合作的好學(xué)生。
3、通過(guò)主題宣傳教育實(shí)踐活動(dòng)，凝聚班集體力量，為營(yíng)造和諧校園做出貢獻。
班會(huì )準備
1、召集班委討論、決定班會(huì )程序，構思班會(huì )主題、內容。
2、確定主持人（本次主題班會(huì )確定二名主持人：劉義嵩，尹略）。
3、配圖小故事《動(dòng)物拉車(chē)》、《螞蟻搬食物》。
4、排練啞劇《筷子的啟示》。
5、學(xué)唱歌曲《合作分享快樂(lè )》。
班會(huì )流程
一、主持人入場(chǎng)
主持人在《眾人劃槳開(kāi)大船》的歌曲中登場(chǎng)。
尹略：我們四一班大家庭里有67名同學(xué)，每天我們一起學(xué)習，一起鍛煉，我們就象親兄妹，我們?yōu)橹?zhù)建設一個(gè)優(yōu)秀的班集體而努力�。嫦騽⒘x嵩），你知道要想建設一個(gè)優(yōu)秀的班集體最重要的是什么嗎？
劉義嵩: 搞好團結，學(xué)會(huì )合作。
尹略：說(shuō)得太好了。
合： 同學(xué)們，讓我們一起，學(xué)會(huì )合作，為打造一個(gè)良好的班集體而努力吧！四一中隊“學(xué)會(huì )合作 體驗成功”主題班會(huì )現在開(kāi)始。
二、班會(huì )開(kāi)始
�。ㄒ唬┬」适隆獎�(dòng)物拉車(chē)、螞蟻搬食物
尹略：今天，我們班委會(huì )給大家帶來(lái)了兩個(gè)配圖小故事，題目叫“動(dòng)物拉車(chē)”和“螞蟻搬食物”的故事，大家想聽(tīng)嗎？
劉義嵩：現在讓我們隆重請出我們班的故事大王——馬躍，為我們講“動(dòng)物拉車(chē)”和“螞蟻搬食物”的故事，請大家邊看屏幕邊聽(tīng)故事。
動(dòng)物拉車(chē)的故事
梭子魚(yú)、蝦和天鵝三個(gè)不知什么時(shí)候成了好朋友，一天，他們同時(shí)發(fā)現一輛車(chē)，車(chē)上有許多好吃的東西。
于是就想把車(chē)子從路上拖下來(lái)，三個(gè)家伙一齊負起沉重的擔子，他們鉚足了狠勁，身上青筋暴露，使出了平身的力氣，可是，無(wú)論他們怎樣拖呀、拉呀、推呀，小車(chē)還是老地方，一步也動(dòng)不了。
原來(lái)，天鵝使勁往天上提，蝦一步步向后倒拖，梭子魚(yú)又朝著(zhù)池塘拉去，究竟誰(shuí)對誰(shuí)錯？反正，他們都使勁了。
螞蟻搬食物的故事
螞蟻王國里住著(zhù)一群勤勞的小螞蟻，一天，小螞蟻“乖乖”在游玩的涂中發(fā)現了一只剛死的蝗蟲(chóng)，頓時(shí)來(lái)了精神，他想把這個(gè)大蝗蟲(chóng)搬回家當做家里人的晚餐，可是蝗蟲(chóng)太大了，它搬了幾次都沒(méi)有成功。于是“乖乖”急忙回家搬救兵，不一會(huì )，一群小伙伴在“乖乖”的帶領(lǐng)下，浩浩蕩蕩地出發(fā)了，來(lái)到了目的地，大家密謀了一會(huì )，一起用力將大蝗蟲(chóng)搬回了家。
�。R躍有感情地講故事）
師：看完了這兩個(gè)小故事，大家一定有很多感想，你有什么感想呢？誰(shuí)愿意跟大家分享？
�。▽W(xué)生自由談感想。）
師：大家說(shuō)得非常好，動(dòng)物之所以拉不動(dòng)輕快的小車(chē)，不是因為它們力氣小，而是因為它們的力量不往一起用，螞蟻之所以能拖動(dòng)比他們身體大得多的食物，是因為他們懂得只有齊心協(xié)力才能取得成功。
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1、游戲規則
尹略：（面向全體同學(xué)）大家喜歡玩游戲嗎？今天我們一起來(lái)做個(gè)小游戲吧。
劉義嵩:這個(gè)小游戲要靠小組同學(xué)齊心協(xié)力才能順利過(guò)關(guān)。首先我們要看清游戲規則，注意看大屏幕。
屏幕出示游戲規則：
規則一：小組同學(xué)圍在一起，用你的左手手握住一位同學(xué)的右手，用你的右手握住另一位同學(xué)的`左手，小組同學(xué)要緊緊地圍在一起。
規則二：在不松開(kāi)手的情況下，大家一起想辦法將“千千結”解開(kāi)。
※中途松手者將被淘汰出局，最先解開(kāi)的三個(gè)小組為優(yōu)勝小組。
師：游戲要想合作成功，首先要搞清楚游戲規則，對游戲規則大家有什么疑問(wèn)的地方嗎？
�。▽W(xué)生提出疑問(wèn)）
師：大家誰(shuí)能來(lái)幫他們解決這個(gè)疑問(wèn)？
�。▽W(xué)生提問(wèn)，學(xué)生解答，如果學(xué)生回答不正確，教師進(jìn)行點(diǎn)撥。）
師：為了保證我們的游戲成功，我們先請一組同學(xué)到前面來(lái)演示規則一。
�。ㄒ唤M學(xué)生進(jìn)行演示，提示其他小組同學(xué)注意觀(guān)察。）
2、分組做游戲
做游戲時(shí)，注意組織好學(xué)生紀律；同時(shí)要提前分好場(chǎng)地，避免做游戲時(shí)發(fā)生混亂。
3、個(gè)人交流游戲感想
尹略：首先讓我們以熱烈的掌聲向優(yōu)勝小組表示祝賀。
劉義嵩:通過(guò)做游戲，大家感想一定很多，我們先請獲得冠軍的××小組同學(xué)談?wù)勊麄兂晒Φ慕?jīng)驗是什么，大家歡迎！
�。▽W(xué)生自由發(fā)言。）
尹略： 剛才大家說(shuō)得好極了，有的同學(xué)提到要積極動(dòng)腦想辦法，有的同學(xué)提到小組同學(xué)要團結合作。
劉義嵩:這正應了我們本次活動(dòng)主題——學(xué)會(huì )合作 體驗成功。
師：大家說(shuō)得好極了，要想成功，我們就要做到積極參與活動(dòng)，服從安排，互相配合，并努力地按要求去做。通過(guò)大家剛才做游戲，老師感覺(jué)到了，“合作才能成功”已經(jīng)深入到每個(gè)同學(xué)的心里。老師為大家感到驕傲，感到自豪。
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尹略：剛才，我們一起聆聽(tīng)了故事大王馬躍繪聲繪色的小故事，一起同心協(xié)力解開(kāi)了“千千結”，現在讓我們一起走進(jìn)一個(gè)無(wú)聲的世界，用我們的眼睛去觀(guān)察，用我們的心去體驗。
劉義嵩：請欣賞啞劇——筷子的啟示。
為了增加啞劇效果，要求學(xué)生在服裝上進(jìn)行設計：禮帽、胡子，并且在表情方面提前進(jìn)行排練，做到幽默感與教育目的相合。
�。ㄊ瑢W(xué)表演啞�。菏紫让咳艘恢豢曜�，輕輕一折，筷子便斷了；然后每人一只筷子，合在一起并用線(xiàn)捆成一束，大家輪流折，怎么用力也折不斷；將筷子呈現給班級的“大力士”
馬思遠、夏宇宸等，還是折不斷。）
尹略：（面向劉義嵩）怎么樣？啞劇表演得精彩吧？
劉義嵩：是呀，咱們班真可謂人才濟濟。我想，大家看了這個(gè)啞劇，肯定有很多話(huà)想跟大家說(shuō)，大家說(shuō)是不是呀？
�。▽W(xué)生集體交流。）
師：感謝這幾位同學(xué)的精彩演出，從剛才的小啞劇中，我們又一次體驗到了“合作才有力量”。你平時(shí)都是怎樣跟同學(xué)進(jìn)行合作的？
�。▽W(xué)生自由發(fā)言）
師：在我們的身邊，你看見(jiàn)過(guò)不合作的現象嗎？
�。▽W(xué)生自由發(fā)言）
�。ㄋ模┙鉀Q實(shí)際問(wèn)題
師：老師這里有幾個(gè)困難，需要咱們同學(xué)幫助解決，大家愿意幫老師忙嗎？
師：這個(gè)困難需要小組同學(xué)合作解決，小組長(cháng)負責到前面來(lái)抽一個(gè)紙條，紙條上寫(xiě)著(zhù)需要大家解決的問(wèn)題，大家先討論，達到共識，然后小組長(cháng)負責把解決的辦法簡(jiǎn)單地寫(xiě)在紙條上，呆會(huì )我們再來(lái)交流。
紙條問(wèn)題：
1、你對課桌上的三八線(xiàn)怎么看？
2、下課了，大家都著(zhù)急到室外活動(dòng)，結果卡在門(mén)口出不去，你怎么看這件事情？
如果是你，你會(huì )怎么做？
3、在小組活動(dòng)中，我們經(jīng)常遇到需要合作的問(wèn)題，你在小組合作中是怎樣做的？
4、你覺(jué)得我們現在的小組合作中存在什么問(wèn)題？你有沒(méi)有好的解決辦法？
�。ㄐ〗M長(cháng)到老師那里抽紙條，并回本組進(jìn)行討論，把自己的解決策略寫(xiě)在本子上。）
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