教學(xué)目標：
1、閱讀課文，感受春雨的美好、無(wú)私，培養學(xué)生熱愛(ài)春雨、熱愛(ài)春天、熱愛(ài)美好的大自然的情感。
2、指導學(xué)生有感情的朗讀課文，注意理解重點(diǎn)詞、句的意思，體會(huì )句子所要表達的思想感情。背誦自己喜歡的語(yǔ)句。
3、幫助學(xué)生會(huì )寫(xiě)“溝、推、蹄、脈、滑、跌、密、撒、播、嘗、乳”11個(gè)生字，會(huì )認“淅、瀝、溝、蹄、乳”5個(gè)生字，理解“你推我擠、演奏、播種、仰著(zhù)、品嘗”等詞語(yǔ)。
教學(xué)重點(diǎn)：
課文的2-6自然段，感受春雨的聲音美。
教學(xué)難點(diǎn)：
1、理解重點(diǎn)詞語(yǔ)，體會(huì )句子所表達的情感。如：為什么說(shuō)“地球就是一面鼓，小雨滴們要把地球敲響？”
2、課文的8-9自然段，感受春雨的精神美。
教學(xué)準備：
1、生詞卡片。
2、課件。
3、搜集贊美春雨的詞語(yǔ)、詩(shī)句。
教學(xué)時(shí)間：
2課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
教學(xué)目的：
1、檢查學(xué)生預習情況，幫助學(xué)生會(huì )寫(xiě)“溝、推、蹄、脈、滑、跌、密、撒、播、嘗、乳”11個(gè)生字，會(huì )認“淅、瀝、溝、蹄、乳”5個(gè)生字，初步理解“你推我擠、演奏、播種、仰著(zhù)、品嘗”等詞語(yǔ)。
2、初讀課文，了解課文內容，理清文章脈絡(luò )，提出不懂的問(wèn)題。
3、練習朗讀課文。
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì )生字新詞。
教學(xué)過(guò)程：
一、朗讀題目，了解題目。
二、檢查預習情況，幫助學(xué)生掌握生字新詞。
1、出示文字投影片，檢查并糾正帶點(diǎn)字的讀音：
跌下來(lái)、似的、播種、仰著(zhù)臉
2、出示文字投影片，指導學(xué)生記住字形：
溝、蹄、滑、密、撒、播、乳
3、重點(diǎn)指導“播、乳”字的書(shū)寫(xiě)，學(xué)生練習。
4、結合課文中的語(yǔ)句，理解詞義：你推我擠、播種
三、自讀課文，了解課文的主要內容。隨機板書(shū)，理清文章的脈絡(luò )。
四、質(zhì)疑。梳理問(wèn)題。有思考價(jià)值的問(wèn)題留待第二課時(shí)深入探討。
�。▎�(wèn)題梳理：1、為什么說(shuō)“地球就是一面鼓，小雨滴們要把地球敲響？”2、“冬-冬-冬”之間的橫線(xiàn)什么意思？）
五、作業(yè)：
1、寫(xiě)生字詞、讀書(shū)。
2、練習熟讀課文，思考并試著(zhù)解決提出的問(wèn)題。
第二課時(shí)
教學(xué)要求：
1、閱讀課文，感受春雨的美好、無(wú)私，培養學(xué)生熱愛(ài)春雨、熱愛(ài)春天、熱愛(ài)美好的大自然的情感。
2、指導學(xué)生有感情的朗讀課文，理解重點(diǎn)詞、句的意思，體會(huì )句子所要表達的思想感情。背誦自己喜歡的語(yǔ)句。
教學(xué)重點(diǎn)：
課文的2-6自然段，感受春雨的聲音美。
教學(xué)難點(diǎn)：
1、理解重點(diǎn)詞語(yǔ)，體會(huì )句子所表達的情感。如：為什么說(shuō)“地球就是一面鼓，小雨滴們要把地球敲響？”
2、課文的8-9自然段，感受春雨的精神美。
教學(xué)準備：
聲像資料、文字投影片
教學(xué)過(guò)程：
一、導入新課
同學(xué)們，這節課我們繼續學(xué)習本冊教材的開(kāi)篇之作。它和春天、和小雨有關(guān)，讓濃濃的春意吹進(jìn)我們的教室，讓甘甜的雨露滋潤我們的心田吧！齊讀課題。
�。ㄒ唬�、進(jìn)一步理解課題：
課題中一連用了三個(gè)“滴”字，春天的小雨給你什么感覺(jué)呢？該怎么讀題呢？注意節奏和停頓，再次讀題。
�。ǘ┗貞浾n文主要內容。這場(chǎng)雨已經(jīng)下了很久了，我們和作者一起沐浴在春雨中去走一走，聽(tīng)一聽(tīng)，看一看吧。同學(xué)們讀一讀課文，說(shuō)說(shuō)你聽(tīng)到了什么？看到了什么？
二、學(xué)習課文，交流感受，并練習有感情地朗讀課文。
�。ㄒ唬w會(huì )描寫(xiě)春雨聲音美的內容。
1、回憶哪些自然段寫(xiě)了雨的聲音？這幾個(gè)自然段都寫(xiě)雨的聲音，聽(tīng)雨的地點(diǎn)有什么不同？
2、“屋前聽(tīng)雨”引導學(xué)生重點(diǎn)關(guān)注春雨發(fā)出了不同的聲音，理解同樣是從天而落的雨，為什么會(huì )發(fā)出不一樣的聲響？
�。�1）指名朗讀，其他同學(xué)說(shuō)說(shuō)聽(tīng)到了什么？
�。�2）捕捉表示聲音的詞，體會(huì )小雨滴發(fā)出聲音的不同。
�。�3）理解同樣是從天而落的雨，為什么會(huì )發(fā)出不一樣的聲響？
�。�4）抓住“推、擠”感受小雨滴的歡快，體會(huì )作者用詞的準確并練習有感情地朗讀。
3、“林中聽(tīng)雨”加深感受聲音美，解決難點(diǎn)。
出示文字片：
淅淅瀝瀝，啪啦啪啦，嘩啦嘩啦，發(fā)出各種不同的聲音，整片森林就像一座音樂(lè )廳一樣。
�。�1）第二自然段寫(xiě)雨的聲音，這句話(huà)也寫(xiě)雨的聲音，寫(xiě)法上有什么不同呢？
�。�2）想象：音樂(lè )廳里正在演奏什么曲目呢？
�。�3）練習朗讀，欣賞聲音美。
�。�4）指名讀4-6自然段，提出不懂的問(wèn)題
�。▎�(wèn)題一：“冬-冬-冬”之間的橫線(xiàn)什么意思？
問(wèn)題二：為什么說(shuō)“地球就是一面鼓，小雨滴們要把地球敲響？）
問(wèn)題一“冬-冬-冬”之間的橫線(xiàn)什么意思？
解疑步驟：
�、俳處煄ьI(lǐng)學(xué)生初步認識標點(diǎn)符號：破折號。了解破折號的用法之一是表示聲音延長(cháng)的意思。
�、诔鍪咀帜唬�
“嗵--嗵--嗵！”“冬--冬--冬！”
突然，吹來(lái)一陣風(fēng)，樹(shù)葉上的水珠通通跌下來(lái)了�！班锑锑�！”“冬冬冬！”“啪啪啪！”
�、蹖Ρ戎笇П硎韭曇舻脑~語(yǔ)，體會(huì )破折號的作用。
�、苷f(shuō)說(shuō)為什么有的時(shí)候讀的舒緩，有的時(shí)候讀的急促：
問(wèn)題二：為什么說(shuō)“地球就是一面鼓，小雨滴們要把地球敲響？解疑步驟：
�、賹W(xué)生自己初步理解。
�、诮Y合生活實(shí)際和影視中看到的畫(huà)面，說(shuō)說(shuō)什么時(shí)候敲鼓？鼓聲一響，給你什么感覺(jué)？
�、劾斫庾髡哌@樣寫(xiě)表達的對小雨點(diǎn)喜愛(ài)的情感。
4、播放春雨飄落的畫(huà)面，直觀(guān)感受春雨之美。
5、配樂(lè )朗讀聲音美部分。
板書(shū)：聲音美
�。ǘ└惺苊鑼�(xiě)春雨形象美的內容。
1、聽(tīng)雨讓我們感受到聲音美，看雨又能帶給我們怎樣的感受呢？讀一讀，說(shuō)一說(shuō)。
2、用一個(gè)詞語(yǔ)形容一下春雨的樣子。
板書(shū)：樣子美
�。ㄈ└惺苜澝来河昃衩赖膬热荩�
1、指名讀8、9自然段，想想人們贊美春雨還有什么原因？
2、出示兒歌：《春雨》。讀一讀，感受萬(wàn)物盼望春雨的心情。
3、想一想，兒歌中的種子、花朵、麥苗和春雨有什么關(guān)系呢？
4、如果你就是春雨，聽(tīng)了生靈們渴望你到來(lái)的心聲，你會(huì )怎么做的？
板書(shū)：精神美
�。ㄋ模R讀最后一段，表達對春雨的喜愛(ài)之情
三、總結全文
1、誰(shuí)能結合板書(shū)說(shuō)說(shuō)春雨美在哪？
2、總結寫(xiě)法
文章著(zhù)重寫(xiě)了春雨的聲音美，把我們帶進(jìn)了一個(gè)聲音的世界，以后寫(xiě)文時(shí)可以學(xué)習作者的寫(xiě)法，寫(xiě)出的文章會(huì )更精彩。
3、再次朗讀課題，結束學(xué)習。
四、布置作業(yè)：
必做：有感情朗讀課文。背誦自己喜歡的段落。
選做：摘錄描寫(xiě)聲音的詞語(yǔ)，寫(xiě)在積累本上。
[《春天的小雨滴滴滴》 學(xué)案設計(S版三年級下冊)]相關(guān)文章：
5.s版搭石課件
10.春天的小日記