3.荷花
教學(xué)目標：
1、會(huì )認3個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)12個(gè)生詞。能正確讀寫(xiě)“荷花、挨挨擠擠、蓮蓬、飽脹、仿佛、衣裳、翩翩起舞、舞蹈、蜻蜓、隨風(fēng)飄動(dòng)”等詞語(yǔ)。
2、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分，積累優(yōu)美語(yǔ)言。
3、理解課文內容，感受荷花的美麗，培養愛(ài)美的情趣和熱愛(ài)大自然的感情�！�
4、體會(huì )作者豐富的想象，學(xué)習邊閱讀邊想象畫(huà)面的讀書(shū)方法。
教學(xué)重點(diǎn)：
感受荷花美麗的姿態(tài)，體會(huì )作者豐富的想象，培養對大自然美的體驗。
教學(xué)難點(diǎn)：
理解“把眼前的一池荷花看作一大幅活的畫(huà)……”等語(yǔ)句。
教學(xué)過(guò)程;
一.1.預習，自讀課文。
認識作者
葉圣陶，原名邵鈞，江蘇省蘇州市人，著(zhù)名文學(xué)家，教育家和社會(huì )活動(dòng)家。他創(chuàng )作了我國現代文學(xué)史上第一部童話(huà)集《稻草人》。
3.給生字標音。
挨挨擠擠 蓮 蓬 翩翩起舞 仿佛
分析課文
1.課文共（ ）個(gè)自然段
2.第一自然段中哪個(gè)詞可以看出作者迫切的想看到荷花的心情？
( )
讀第二自然段，回答問(wèn)題。
找出描寫(xiě)荷葉的句子：（ ）。 這句話(huà)用了（ ）修辭手法。
文中描寫(xiě)荷花的哪幾種姿態(tài)？
（ ）
這些句子用了（ ）修辭手法，寫(xiě)了荷花的美麗姿態(tài)。
讀第四自然段，回答問(wèn)題。
面對一池荷花，作者想到了什么？
（ ）
想象中的“我”美嗎？美在哪里？
（ ）
“蜻蜓告訴我飛行的快樂(lè )，小魚(yú)告訴我做了好夢(mèng)”，說(shuō)明什么?
（ ）
如果，你也變成了一朵荷花，想象一下，會(huì )有哪些動(dòng)物來(lái)告訴你什么？
（ ）
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