做時(shí)間的小主人(網(wǎng)友來(lái)稿) 教案教學(xué)設計

發(fā)布時(shí)間：2017-10-18 編輯：互聯(lián)網(wǎng) 手機版

做時(shí)間的小主人

三（2）班綜合實(shí)踐活動(dòng)方案

設計者：無(wú)錫市震澤小學(xué)　　姚莉萍

一、設計思路與說(shuō)明

三年級的學(xué)生正處于一個(gè)學(xué)習關(guān)鍵時(shí)期（10歲左右）。有關(guān)研究表明，三年級學(xué)生在學(xué)習方面開(kāi)始出現第一次分化，但是，他們的好奇心和求知欲望并沒(méi)有減退，反而有所加強。

在班級中，我們經(jīng)�？梢钥吹剑河械膶W(xué)生不懂得珍惜時(shí)間，上課不專(zhuān)心、東張西望、作業(yè)拖拉；有的學(xué)生作息無(wú)規律，學(xué)習無(wú)計劃，勞而無(wú)功……凡此種種，都是沒(méi)有養成珍惜時(shí)間的好習慣所致。因此，這時(shí)候正確引導他們的"好學(xué)之心"，讓他們學(xué)會(huì )珍惜時(shí)間，學(xué)習合理安排時(shí)間，養成良好的學(xué)習習慣，尤為重要。

二、活動(dòng)目的

1、通過(guò)本次活動(dòng)的研究，讓學(xué)生對科學(xué)安排時(shí)間的重要性和必要性有所了解。

2、通過(guò)本次活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì )合理安排時(shí)間的方法，找出自己身上的不良習慣，逐條對照并改正，最終促使學(xué)生養成珍惜時(shí)間的好習慣。

3、通過(guò)活動(dòng)，提高學(xué)生觀(guān)察、分析和評價(jià)的綜合能力，讓他們真正成為時(shí)間的小主人。

三、活動(dòng)過(guò)程

　　本次活動(dòng)的對象是小學(xué)三年級，整個(gè)過(guò)程分四個(gè)階段來(lái)開(kāi)展，具體的實(shí)施過(guò)程是：

1、搜集資料（2課時(shí)）

課前讓學(xué)生從網(wǎng)上和書(shū)籍中搜集一些珍惜時(shí)間的資料。如：珍惜時(shí)間的諺語(yǔ)（一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰……）；珍惜時(shí)間的詩(shī)（《時(shí)光老人的禮物》……）；名人、偉人珍惜時(shí)間的故事等等，初步感受珍惜時(shí)間的重要性。

2、課堂體驗和討論（1課時(shí)）

在課堂上，教師組織學(xué)生圍繞"一分鐘有多長(cháng)，可以干多少事？"開(kāi)展體驗活動(dòng)：可以讓學(xué)生閉上眼睛感覺(jué)一下一分鐘有多長(cháng)；可以讓學(xué)生試一下，一分鐘能寫(xiě)多少字，一分鐘能做幾道數學(xué)題，一分鐘能跳繩幾下，一分鐘能踢多少下鍵子……接著(zhù)組織學(xué)生討論：珍惜時(shí)間的重要性和必要性，不合理安排時(shí)間有什么弊端等等。最后讓學(xué)生提出調查研究的方法和設想，進(jìn)行分組。

3、調查統計（4課時(shí)）

教師向學(xué)生提出調查要求：對自己或同學(xué)的作息時(shí)間作一次調查，算出哪些時(shí)間是有效學(xué)習時(shí)間，哪些同學(xué)的學(xué)習效率高。

（1）調查過(guò)程中可請教同學(xué)、老師或家長(cháng)。

（2）將調查結果以文字、圖表或表格的方式呈現，可任選一種。

　　　表格可參照下表：

姓名：身體狀況（�。� 學(xué)習成績(jì)（�。� 其他表現（�。�

一日

作息

統計聽(tīng)講、作業(yè)時(shí)間（　　　　　　�。┬r(shí)

活動(dòng)時(shí)間　　�。ā　　　　　　。┬r(shí)

休息時(shí)間　　�。ā　　　　　　。┬r(shí)

綜合評價(jià) 學(xué)習效率　　�。ā　　　　　　。�