秋天的圖畫(huà)
第二課時(shí)
教學(xué)目標：
1.鞏固識字。指導書(shū)寫(xiě)上下結構的生字。
2.有感情地朗讀課文，背誦課文。
3.通過(guò)學(xué)習，再次感受秋天的美麗，懂得“勞動(dòng)創(chuàng )造美”的道理。
4.品讀課文3-4句。
教學(xué)重點(diǎn)：有感情地朗讀課文，品讀課文3-4句。背誦課文。
教學(xué)難點(diǎn): 再次感受秋天的美麗，懂得“勞動(dòng)創(chuàng )造美”的道理。
教學(xué)準備： 多媒體課件、生字卡片
課時(shí)安排：第二課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、鞏固生字新詞。
1.開(kāi)火車(chē)朗讀生字，并組詞。
2.出示課文中的第二句話(huà)，比一比看誰(shuí)讀得好。
二、理解課文3-4句。
1.誰(shuí)使秋天這樣美麗？引讀課文第4句。
2.大雁說(shuō)得對嗎？為什么?誰(shuí)是勤勞的人們？
3.勤勞的人們把秋天變得這樣的美麗、神奇。梨樹(shù)、蘋(píng)果、稻海、高粱都會(huì )感謝這些勤勞的人們。如果你是它們的話(huà)，你會(huì )怎么說(shuō)？
（出示）誰(shuí)使你變得這樣美麗？
梨樹(shù)說(shuō)：是 把我變成金黃的燈籠。
蘋(píng)果說(shuō)：是勤勞的人們讓我
稻海說(shuō)：
高粱說(shuō)：
4.沒(méi)有春天的播種就沒(méi)有秋天的收獲；沒(méi)有辛勤的勞動(dòng)就沒(méi)有收獲的喜悅。讓我們記住這些勤勞的人們吧！
5.有感情地朗讀最后一句話(huà)。
三、拓展遷移
1.勤勞的人們在山野中畫(huà)出了一幅美麗的圖畫(huà)，他們還會(huì )把畫(huà)畫(huà)在哪兒？
根據學(xué)生回答出示公園、校園、果園、菜園的圖片。
2.你能學(xué)著(zhù)課文的樣子，來(lái)說(shuō)說(shuō)勤勞的人們畫(huà)了什么？
例：桂花吐出____________；菊花________________。
楓林________________，柿樹(shù)________________。
葡萄________________；玉米________________。
三、朗讀課文。
1.自由朗讀課文，邊讀邊想象秋天的圖畫(huà)。
2.選出最喜歡的句子比賽讀，說(shuō)說(shuō)為什么喜歡？
3.看著(zhù)畫(huà)面，試著(zhù)背誦課文。
四、寫(xiě)字指導。
1.觀(guān)察上下結構的字，說(shuō)說(shuō)注意什么？（上窄下寬）
2.重點(diǎn)指導“艸”，范寫(xiě)“勞”，學(xué)生臨寫(xiě)，展示，評議。
3.練習書(shū)寫(xiě)其他字。
作業(yè)布置
1、課堂作業(yè)本3、4、5。
2、課時(shí)課訓3、4。
3、課外：找秋天，贊秋天（畫(huà)畫(huà)、手工制作、閱讀相關(guān)短文）。
板書(shū)設計
秋天的圖畫(huà)
梨樹(shù)掛起金黃的燈籠
勤勞→ 蘋(píng)果露出紅紅的臉頰→ 美麗
稻海翻起金色的波浪
高粱舉起燃燒的火把
[秋天的圖畫(huà) 教案教學(xué)設計(人教新課標二年級上冊)]相關(guān)文章：
3.人教版秋天的懷念教案