《風(fēng)箏》教案 (人教版三年級上冊)

發(fā)布時(shí)間：2017-1-1 編輯：互聯(lián)網(wǎng) 手機版

10.風(fēng) 箏

備課教師：張淑萍

第二課時(shí)

一、導入

這節課我們繼續學(xué)習《風(fēng)箏》，板書(shū)課題生齊讀課題

二、出示學(xué)習目標（指名讀）

1、正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、體會(huì )在做風(fēng)箏、放風(fēng)箏、找風(fēng)箏的過(guò)程中伙伴們的心情起伏變化，并找出描寫(xiě)心情的詞語(yǔ)和句子。

三、出示自學(xué)指導：

請同學(xué)們自由朗讀課文用筆畫(huà)出做風(fēng)箏、放風(fēng)箏、找風(fēng)箏的過(guò)程中伙伴們的不同心情的語(yǔ)句，讀一讀。五分鐘后比一比誰(shuí)找得準讀得好。

四、交流匯報

做風(fēng)箏：

重點(diǎn)講解：1.我們精心做著(zhù)，心中充滿(mǎn)了憧憬和希望。風(fēng)箏做好了，卻什么也不像了，我們依然快活把它叫做“幸福鳥(niǎo)”，還把我們的名字寫(xiě)在上面。（這一段話(huà)寫(xiě)出我們做風(fēng)箏是的快活）

有感情的朗讀，讀出快活的心情，強調依然。（讓學(xué)生體會(huì )讀）

練習題：雖然……但是加進(jìn)：風(fēng)箏做好了，卻什么也不像了，我們依然快活把它叫做“幸福鳥(niǎo)”，還把我們的名字寫(xiě)在上面。

2.我們?yōu)槭裁窗阉凶觥靶腋ｘB(niǎo)”你是怎么理解的？

3.我們?yōu)槭裁窗衙謱?xiě)在“幸福鳥(niǎo)”上。

4.齊讀第二自然段。

放風(fēng)箏：

重點(diǎn)講解：

風(fēng)箏越飛越高，在空中翩翩飛舞著(zhù)，我們快活的喊叫著(zhù)，在田野里拼命的奔跑。（這一段話(huà)寫(xiě)出我們放風(fēng)箏時(shí)的快活）

1. 風(fēng)箏飛起來(lái)了，孩子們的心情怎樣？

2. 從哪些詞你感受到了我們放風(fēng)箏時(shí)的快活心情（拼命）

3.如果你就是那些孩子，你們會(huì )喊什么？叫什么？（“幸福鳥(niǎo)”，請你飛得更高些吧！“幸福鳥(niǎo)”，你飛得好高��！“幸福鳥(niǎo)”，飛吧！飛到白云上面去吧�。�

句式訓練：

風(fēng)箏飛起來(lái)了，我們的快樂(lè )也飛起來(lái)了！

風(fēng)箏飛起來(lái)了，我們的幸福也飛起來(lái)了！

風(fēng)箏飛起來(lái)了，我們的自豪也飛起來(lái)了！

風(fēng)箏飛起來(lái)了，我們的激動(dòng)也飛起來(lái)了！

4.齊讀課文：風(fēng)箏越飛越高，我們的快樂(lè )也就--越飛越高，我們的幸福也就--越飛越高。那就讓我們快樂(lè )、幸福地讀讀第三自然段。

找風(fēng)箏：

孩子們在做風(fēng)箏、放風(fēng)箏時(shí)的心情都是快活的，其實(shí)我們的快樂(lè )還不止這些呢！接著(zhù)讀下去，看看還有哪些地方也能讓我們感受到這種快樂(lè )的心情呢？

（1）生讀第四自然段的1、2句。

師：風(fēng)箏飛到了云彩上去了，把我們的快樂(lè )也牽到云彩上去了！這樣激動(dòng)的心情你通過(guò)朗讀表達出來(lái)嗎?看來(lái)做風(fēng)箏、放風(fēng)箏的確是孩子們童年時(shí)最大的快樂(lè )。就在孩子們享受著(zhù)風(fēng)箏越飛越高帶給他們的快樂(lè )時(shí)，忽然吹來(lái)一陣風(fēng)，線(xiàn)嘣地斷了。風(fēng)箏在空中抖動(dòng)了一下，便極快地飛走了。文中還有一個(gè)詞也是表示“極快地”意思，是哪個(gè)詞？（倏地）你還可以換個(gè)什么詞？（一下子、唰地）

（2）風(fēng)箏一下子沒(méi)了蹤影，此時(shí)此刻孩子們的心情怎樣？

什么是大驚失色？（非常吃驚，臉色都變了）

此時(shí)，他們又會(huì )呼喚什么呢？（幸福鳥(niǎo)，你在哪里？快回來(lái)吧�。﹦偛潘窃诤魡�，但是千呼萬(wàn)喚嗎？怎么樣叫千呼萬(wàn)喚？呼喚的次數多，人數多就是千呼萬(wàn)喚。（千呼萬(wàn)喚）

師：多好的兩個(gè)成語(yǔ)，寫(xiě)出了孩子們此時(shí)的心情。誰(shuí)想讀讀這句話(huà)，讀出孩子們的心情

3.學(xué)習找風(fēng)箏

千呼萬(wàn)喚，卻喚不回飛走的風(fēng)箏，最親密的伙伴飛走了，你們甘心嗎？不！想怎么樣？去找風(fēng)箏！

。

師：孩子們找到了嗎？他們用心找了嗎？你怎么知道的？

師：四處尋找了半個(gè)下午，依然沒(méi)有結果。此時(shí)孩子們的心情怎樣？你能用書(shū)上的一個(gè)詞來(lái)表達他們的心情嗎？（垂頭喪氣）做一下垂頭喪氣的樣子

學(xué)到這里老師給大家準備了一些詞語(yǔ)，大家讀一讀看哪些詞語(yǔ)是表示高興地，哪些詞語(yǔ)是表示難過(guò)的。并試著(zhù)用其中的詞語(yǔ)說(shuō)話(huà)。

詞語(yǔ)訓練：

歡天喜地，萬(wàn)念俱灰，歡欣鼓舞，愁眉苦臉，喜出望外，憂(yōu)心忡忡，興高采烈，悶悶不樂(lè )，欣喜若狂，悲痛欲絕