教學(xué)目標
1.發(fā)現和運用識字方法。
2.鞏固識字，積累詞匯。
教學(xué)重點(diǎn)
引導學(xué)生在探索和發(fā)現中學(xué)會(huì )識字，并體驗發(fā)現的快樂(lè )，激發(fā)識字的興趣和求知的欲望。
教學(xué)難點(diǎn)
指導學(xué)生通過(guò)比較，加深對字形的感性認識。
教學(xué)過(guò)程
一、我的發(fā)現
1.學(xué)習“我會(huì )認”。
（1）出示“紡”字，你認識這個(gè)字嗎？不認識的同學(xué)猜猜這個(gè)字的讀音？說(shuō)說(shuō)猜的原因。引出“熟字加偏旁”的識字方法：熟字與新字的讀音有關(guān)，加的偏旁與字義有關(guān)。引導組詞，看圖理解字義。
（2）運用這種識字方法，看看下面兩組錯落排列的漢字哪兩個(gè)字可成為好朋友？（多媒體課件出示）引導學(xué)生讀一讀，找一找。
（3）給生字組詞讀。
（4）你還能用其他方法來(lái)記住這幾個(gè)字嗎？
（5）多種形式讀生字，給你喜歡的字組詞。
（6）你能用這種方法（熟字加偏旁）還認識哪些字？進(jìn)行交流。
2．讀“我會(huì )讀”里的詞語(yǔ)。
（1）讀讀加點(diǎn)的字，看看你有什么發(fā)現？ （都是表示動(dòng)作的）
（2）多種形式讀詞語(yǔ)，想一想提手旁的字和什么有關(guān)？（字義與手的動(dòng)作有關(guān)）
（3）你還能說(shuō)出其他類(lèi)似的字嗎？（摘、打、拎……）
二、日積月累
1．學(xué)習“讀讀比比”中的詞語(yǔ)。
（1）出示上下兩行帶點(diǎn)的字，比較相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，給他們組組詞。（聯(lián)系字義去熟記偏旁。）
（2） 分小組比賽讀，要求讀準字音。
（3） 用喜歡的方式讀。
（4）你能選擇喜歡的詞語(yǔ)說(shuō)話(huà)嗎？
2．學(xué)習“讀讀記記”。
（1）請問(wèn)你們的語(yǔ)文老師叫什么老師？哪個(gè)“zhāng”老師？你怎么回答？（“張”、“章”）引導說(shuō)出“弓長(cháng)張”。
（2）你知道哪些姓氏？這些姓氏可以編成兒歌來(lái)讀，瞧：出示文中的“姓氏歌”。
（3）你能在圓圈里補上合適的字嗎？
（4）學(xué)生同桌互讀姓氏歌。
（5）多種形式反復讀。
（6）回憶這是我們學(xué)過(guò)的哪種識字方法？（分析、組合識字法）你能照樣說(shuō)說(shuō)姓氏歌嗎？
[語(yǔ)文園地二 教案教學(xué)設計(人教新課標二年級上冊)]相關(guān)文章：