新課標語(yǔ)文一上《j q x》教案
引導語(yǔ)：一個(gè)好的案例，就是一個(gè)生動(dòng)的故事加上精彩的點(diǎn)評。以下是小編整理的新課標語(yǔ)文一上《j q x》教案，歡迎參考閱讀!
教學(xué)內容：
聲母j、q、x
教學(xué)目標：
1.知識與技能：學(xué)會(huì )三個(gè)聲母j、q、x，讀準音，認清形，會(huì )書(shū)寫(xiě)。
2.過(guò)程與方法：通過(guò)形式多樣的拼讀，激發(fā)學(xué)習拼音的興趣，鞏固j、q、x及“下洗衣服雞”的正確音形。
3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：寓教于樂(lè )，在兒歌和自我創(chuàng )作中學(xué)會(huì )傾聽(tīng)，學(xué)會(huì )創(chuàng )造，學(xué)會(huì )合作，感受學(xué)習的快樂(lè )。
教學(xué)重點(diǎn)：
j、q、x的發(fā)音及韻母的'拼讀。
教學(xué)難點(diǎn)：
j、q、x與ü相拼時(shí)ü上兩點(diǎn)省寫(xiě)規則。
教學(xué)準備：
卡片
教學(xué)過(guò)程：
一、復習。
認讀三拼音節guā guǒ huà huó kua kuò并指出介母是誰(shuí)。
二、學(xué)習聲母j及其兩拼音ji和三拼音jia。
1.引導：畫(huà)了什么？
把母雞的“雞”讀得短一些，就是聲母j的讀音。
2.讀音。范讀、齊讀、指名讀。
3.認形。
4.編兒歌，記形狀。
出示音節ji，自由讀，指名讀。
讀j――ji，注意區分讀音的不同。
5.學(xué)習三拼音jia。
聲母j阿，還特別喜歡同時(shí)帶上小I弟弟和小a妹妹出去玩，看，他們三個(gè)玩得多好��！
指名讀，開(kāi)火車(chē)讀。
6.出示jia的四聲。自由讀，指名讀，齊讀。
7.用jiǎ jià組詞。
三、學(xué)習聲母q x及其音節。
方法同上。
用qíqǐxǐx?à組詞。
四、學(xué)習j q x和ü相拼。
1.講故事。
j q x不但喜歡和i a交朋友，還特別喜歡和小ü交朋友，看，他們在一起時(shí)有什么變化？
2.出示
J ju qü qu x xu
3.觀(guān)察他們在一起有什么變化。
j q x為什么和小ü在一起時(shí)，ü上的兩點(diǎn)會(huì )不見(jiàn)了呢？這里面那還有一個(gè)故事那。有一天，小ü正在表演吹泡泡，這時(shí)，j q x來(lái)了。小ü一見(jiàn)j q x來(lái)了，趕緊把泡泡藏起來(lái)。J q x見(jiàn)了，說(shuō)：“小ü小ü你別藏，在藏我們也認識你。因為我們從來(lái)不與小u在一起�！币粫�(huì )，j q x剛走，n l來(lái)了，小ü又把泡泡吐了出來(lái)。
j q x從來(lái)不與小u在一起。
小ü見(jiàn)了j q x，泡泡藏嘴里。
小ü見(jiàn)了n和l，泡泡又吹起。
4.教兒歌。
小ü小ü真淘氣，見(jiàn)了j q x，泡泡藏嘴里，離開(kāi)j q x，見(jiàn)了n l又吹起。
5.讀音節ju qu xu。開(kāi)火車(chē)讀。
6.讀帶調音節。jǔ qù jú xū qǔ xǔ
7.小組合作學(xué)習。
用其中一個(gè)音節組詞。并用“橘子”說(shuō)話(huà)，指導從形狀、顏色、味道三方面說(shuō)。
8.練習。
老師說(shuō)音節，學(xué)生擺卡片。ju qu xu
五、看。
1.誰(shuí)在干什么？
先自由說(shuō)，然后按從遠到近的順序說(shuō)。
2.出示音節詞。
借助拼音自由讀，指名讀，去掉拼音讀，去掉詞語(yǔ)讀，把生字打亂順序讀。
注意：“服”不在句尾時(shí)讀二聲。
3.用自己喜歡的字組詞。
六、學(xué)兒歌。
同學(xué)們學(xué)得非常好，看，小雞也帶來(lái)禮物前來(lái)祝賀呢。
讀兒歌中音節，在自由讀兒歌，指名讀，齊讀，做動(dòng)作背。
七、讀一讀，連一連。
xǐ jī dì yī
地衣洗雞
八、課堂總結
這節課我們學(xué)會(huì )了聲母ｇ、ｋ、ｈ的發(fā)音和書(shū)寫(xiě)，同學(xué)們要掌握它們的讀寫(xiě)要領(lǐng)。
九、作業(yè)
課后練習讀寫(xiě)聲母j、q、x以及三拼音。
板書(shū)設計：
j、q、x
j ju
qü qu
x xu
xǐ jī dì yī
地 衣 洗 雞
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