聽(tīng)課心得體會(huì )
今天一天,我和我校的趙旻英老師有幸參加了在二十冶二小進(jìn)行的沙河市小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科帶頭人評選的優(yōu)質(zhì)課聽(tīng)評課活動(dòng)。今天共有5名教師參賽，分別來(lái)自葛泉學(xué)區、北掌學(xué)區、贊善學(xué)區、柴關(guān)學(xué)區和劉石崗學(xué)區，其中四名女教師，一名男教師。通過(guò)他們現場(chǎng)授課，從他們身上我學(xué)到了不少東西，深感自己的教學(xué)存在的不足之處，有許多問(wèn)題有待于今后進(jìn)一步完善，真的是不虛此行�，F將聽(tīng)課活動(dòng)及心得體會(huì )，匯報如下：
回顧教師們的優(yōu)秀課堂，我們可以看到每位老師的特點(diǎn)。有的老師擅長(cháng)設計各種活動(dòng)環(huán)節提高課堂氣氛，有的老師基本功扎實(shí)讓人眼前一亮，有的老師課堂語(yǔ)言幽默豐富惹人好感，有的老師課堂緊湊主題突出，還有的老師激情飽滿(mǎn)不僅令學(xué)生陶醉、癡迷，也讓聽(tīng)課的教師們連聲贊嘆，佩服他們能在短短的四十分鐘內，不僅完成課堂教學(xué)的設計，還配有畫(huà)面優(yōu)美的課件教學(xué)。我覺(jué)得先不論學(xué)生的配合與否，光從老師身上我們就能感受到教學(xué)的多樣和精彩。
1、扎實(shí)的基本功游刃于課堂。
北掌學(xué)區的老師講的五年級語(yǔ)文課《跨越百年的美麗》，該老師具有優(yōu)美圓潤的音色，親切大方的教態(tài)，靈活的教學(xué)機智，拉近了學(xué)生和教師的距離，讓學(xué)生很容易產(chǎn)生親切感，更能在老師的引導下，充分動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手、主動(dòng)積極地參與學(xué)習。
�。�、豐富的教學(xué)語(yǔ)言激情于課堂。
教學(xué)語(yǔ)言的確是一門(mén)值得我們潛心研究的藝術(shù)，運用得恰到好處的教學(xué)語(yǔ)言能把學(xué)生引出狹小的課堂，深入人的心靈深處……如贊善學(xué)區教師講的五年級語(yǔ)文《我的戰友邱少云》一課，激情呼喚戰友的導入，課中激勵學(xué)生的評價(jià)用語(yǔ)，課尾低沉、激昂的結束語(yǔ)震撼了大家，使教師、學(xué)生、作者的情感產(chǎn)生了共鳴，很多聽(tīng)課老師深深沉浸其中。
3、教師的教學(xué)語(yǔ)言幽默 ，吸引學(xué)生學(xué)習的注意力。
教師在課堂上的語(yǔ)言是調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的動(dòng)力，讓學(xué)生在輕松的氣氛中學(xué)習到知識。柴關(guān)學(xué)區一名男教師執教的《鳥(niǎo)的天堂》，講課時(shí)運用幽默詼諧的語(yǔ)言，讓學(xué)生不時(shí)的發(fā)自?xún)刃牡男�，讓學(xué)生在心情愉悅中學(xué)到知識，更加調動(dòng)了學(xué)生們學(xué)習語(yǔ)文的積極性！
4、發(fā)揮學(xué)生在學(xué)生中自主探索的能力。
劉石崗學(xué)區的張麗娟老師講的四年級語(yǔ)文《爬山虎的腳》，整堂課，老師都在引導學(xué)生們自主，鼓勵學(xué)生自己動(dòng)手，小組合做探究。學(xué)生們在解決問(wèn)題的時(shí)候，尤其在張麗娟老師設計的觀(guān)察爬山虎的腳的特點(diǎn)時(shí)，學(xué)生分組完成對實(shí)物的觀(guān)察，并得出觀(guān)察結果進(jìn)行記錄，這一環(huán)節學(xué)生完全成了課堂上的小主人，氣氛活躍，學(xué)生學(xué)習的積極性充分被調動(dòng)起來(lái)。
總之，這次外出聽(tīng)課學(xué)習，讓我在欣賞別人精彩的同時(shí)發(fā)現了自己的很多不足，在以后的教學(xué)中，一定要嚴格要求自己：做到課前認真解讀教材，根據本班學(xué)生的情況設計出合理的教學(xué)流程；課后認真反思，堅持寫(xiě)好教學(xué)后記；多看書(shū)學(xué)習，多做筆記，不斷提高自己的文化底蘊和業(yè)務(wù)水平。爭取成為一名有思想、有特色讓學(xué)生、家長(cháng)和自己都滿(mǎn)意的研究型教師。
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