韓克
教學(xué)目標：
1、認讀9個(gè)生字，讀準字音，重點(diǎn)寫(xiě)好“之”、“現”、“輪”“直”“當”。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文，初步體會(huì )課文中蘊涵的情趣和道理�！ �
3、初步懂得尊重別人的生活習慣。
教學(xué)過(guò)程：
一、導入課文。
1、聽(tīng)獅子的聲音，說(shuō)一說(shuō)誰(shuí)來(lái)了？ 2、出示獅子圖片，“獅子”（提示學(xué)生獅子是“萬(wàn)獸之王”），指名讀、齊讀。 如果你們就是小動(dòng)物，會(huì )不會(huì )聽(tīng)獅子的“命令”，想象感受。生說(shuō)一說(shuō)“之”幾畫(huà)，師范寫(xiě)“之”生書(shū)空，描寫(xiě)，自己寫(xiě)一個(gè)。
3、板書(shū)課題“從現在開(kāi)始”，邊說(shuō)邊寫(xiě)，學(xué)寫(xiě)“現”字，生組詞師范寫(xiě)、生書(shū)空，生描寫(xiě)，自己寫(xiě)一個(gè)。出示課題。
二、初讀課文
1、出示帶拼音的詞語(yǔ)。（學(xué)生自己認讀、指名讀、男女生讀、齊讀）。
2、去掉拼音再次熟悉詞語(yǔ)。（同桌檢查讀、小組讀、齊讀）。
3、說(shuō)一說(shuō)你能用什么辦法記住這些字？師：“你們的識字辦法真多！”
4、說(shuō)一說(shuō)那個(gè)詞你還不懂得？（出示詞語(yǔ)的理解方法）
那么老師把這些生字和詞語(yǔ)放到課文里，你們還認得它們嗎？（自讀課文，并按要求做到。）
三、品讀課文
1、自讀課文，（要求：1. 讀準字音，做到不添字，不漏字，把課文讀通順、讀完整，并標出自然段。）說(shuō)一說(shuō)本文一共有幾個(gè)自然段？
2、學(xué)習第一自然段，隨文識字。學(xué)習“現”、“輪”、“當”。（當上下結構，是“小”字頭，輪字先撇后豎彎鉤。）
（1）.幫他們找找朋友（組詞）。
（2）.說(shuō)一說(shuō)寫(xiě)這個(gè)字應該注意什么？（左窄右寬）
（3）.師范寫(xiě)，生書(shū)空，生描寫(xiě)，自己寫(xiě)一個(gè)。
3、再讀課文
1.指導朗讀第一自然段。（注意平翹舌、前后鼻，注意重音和輕聲。）
2.把課文讀流利，把參加“萬(wàn)獸之王”選舉的三只小動(dòng)物圈出來(lái)， 并用“ --”劃出他們宣布的命令。
（1）.解決第一個(gè)問(wèn)題：哪三只小動(dòng)物參加了選舉？
貓頭鷹 袋鼠 猴子
（2）. 解決第二個(gè)問(wèn)題：他們宣布了什么命令？
①. 貓頭鷹：“從現在開(kāi)始，你們都要跟我一樣，白天休息，夜里做事！” 小練習（神氣極了）
②. 袋鼠：“從現在開(kāi)始，你們都要跳著(zhù)走路！”
③. 猴子：“從現在開(kāi)始，每個(gè)動(dòng)物都照自己習慣的方式過(guò)日子�！�
3.讀課文最后一個(gè)自然段，制造懸念，為第二課時(shí)做準備。
（獅子為什么說(shuō)不用再輪下去了？那我們下節課再來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題。）
課后拓展
1、找一找尊重別人的事例。
板書(shū)設計：
從現在開(kāi)始
小動(dòng)物圖
貓頭鷹 夜里做事
袋 鼠 跳著(zhù)走路
小猴子 照自己的生活方式過(guò)日子
[從現在開(kāi)始 教學(xué)教案設計(人教新課標二年級上冊)]相關(guān)文章：
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