《四時(shí)田園雜興》教學(xué)設計 (鄂教版四年級下冊)

發(fā)布時(shí)間：2017-5-1 編輯：互聯(lián)網(wǎng) 手機版

教學(xué)目標

　　　1.感受田園勞動(dòng)生活，體會(huì )人們生產(chǎn)勞作的辛苦。

　　　2.認識8個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)8個(gè)字。

　　　3.正確、流利地朗讀、背誦古詩(shī)。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　　1.認識8個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)8個(gè)字。

　　　2.正確、流利地朗讀、背誦古詩(shī)。

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　　　感受田園勞動(dòng)生活，體會(huì )人們生產(chǎn)勞作的辛苦。

　　教學(xué)準備

　　　　本課生字卡片、課文朗讀錄音帶、查找跟詩(shī)有關(guān)的資料、課件。

　　一、導入：

　　　　同學(xué)們，我們從學(xué)前班開(kāi)始就學(xué)了很多古詩(shī)，誰(shuí)愿意背給大家聽(tīng)？今天，我們再來(lái)共同學(xué)習一首，題目叫《四時(shí)田園雜興》。

　　　　播放課文朗讀錄音。介紹作者。

　　　�。ǚ冻纱螅�1126-1193）字致能，號石湖居士，吳郡（今江蘇蘇州）人，紹興二十四年進(jìn)士。其詩(shī)題材廣泛，對農民的痛苦，官吏的殘暴等都有反映，詩(shī)風(fēng)清逸淡遠。著(zhù)有《石湖居士詩(shī)集》、《石湖詞》、《吳湖錄》等。）

　　二、釋題并初步感知課文

　　�。ㄒ唬┽岊}：“興”是什么意思？誰(shuí)能用自己的話(huà)說(shuō)一說(shuō)題目的意思？并猜想一下詩(shī)文會(huì )寫(xiě)些什么內容？

　　�。ǘ┙處煼蹲x全詩(shī)，學(xué)生小聲自讀并思考：詩(shī)中都寫(xiě)了哪些人物？他們分別在干什么？你是從哪兒看出來(lái)的？

　　�。ㄈ┲该囎x全詩(shī)，引導回答上面問(wèn)題。

　　三、學(xué)習詩(shī)文內容

　　�。ㄒ唬┳杂勺x文，利用工具書(shū)查閱自己要理解的詞語(yǔ)，并記錄自己的疑難問(wèn)題。

　　�。ǘ┬〗M討論，

　　�。ㄈ┤嘟涣魈骄�

　　　　�、贂儯喊滋�。②耘：除草。③耘田：在田里除草。④績(jì)麻：把麻搓成線(xiàn)。⑤各當家：各人都擔負起一定的家庭責任。

　　　　�、菸唇猓翰欢�。⑦供：參加。⑧耕織：耕田織布。⑨傍：靠近。⑩桑陰：桑樹(shù)下。

　　　�。痹�(shī)歌一、二句寫(xiě)了什么內容？明確：農民勞動(dòng)的繁忙景象。

　　　�。踩�、四句中寫(xiě)不懂如何耕織的“童孫”也在“學(xué)種瓜”，要表現什么呢？明確：在農村，無(wú)論男女老幼，人人愛(ài)勞動(dòng)，人人需要勞動(dòng)。另外說(shuō)明勞動(dòng)像游戲一樣，雖然繁忙但充滿(mǎn)樂(lè )趣。請同學(xué)們認真想一想：后兩句表現孩童天真可愛(ài)的行為，目的是什么？（有力地襯托出農民勤勞簡(jiǎn)樸的生活）

　　　�。吃�(shī)歌的寫(xiě)法

　　　　�。�1）正面描寫(xiě)勞動(dòng)景象

　　　　�。�2）語(yǔ)言清新自然，充滿(mǎn)了濃郁的鄉土氣息。

　�。ㄋ模┮龑W(xué)生試著(zhù)解釋全詩(shī)：

　　　　　白天除田草，夜里搓麻條，村里的男女都擔家。

　　　　　幼童不懂耕田織布，也在桑樹(shù)蔭下學(xué)著(zhù)種瓜呢！

　�。ㄎ澹┮龑W(xué)生觀(guān)察圖畫(huà)、描述畫(huà)面內容。（抓住兒童神態(tài)、動(dòng)作、想象其語(yǔ)言）

　�。┓怕曌杂勺x詩(shī)，想像其意境，體會(huì )農民一家辛勤勞動(dòng)的生活。

　　四、有感情地朗讀全詩(shī)，指導背誦

　　五、總結

　　　　這首詩(shī)風(fēng)格清新自然，語(yǔ)言親切樸實(shí)，富有泥土氣息。描寫(xiě)了緊張而又愉快的勞動(dòng)場(chǎng)面和田園生活的美好。

　　六、布置作業(yè)