《小松樹(shù)》
教材分析：
器樂(lè )曲《擠奶舞》是采用一首歡快的蒙古族民歌寫(xiě)成，2/4拍，羽調式，樂(lè )曲描繪了孩子們學(xué)做小小擠奶員，愉快忙碌著(zhù)擠奶的情景。學(xué)生邊聽(tīng)樂(lè )曲邊學(xué)做擠奶舞。這個(gè)舞蹈主要由蒙古族舞蹈中常見(jiàn)。"硬肩"、"笑肩"和"擠奶"等動(dòng)作組成。
《小松樹(shù)》是一首動(dòng)聽(tīng)的內蒙古民歌。2/4拍，徵調式，復樂(lè )段結構。松樹(shù)是一種常綠喬木，種類(lèi)很多，有紅松、白松、樟子松、馬尾松、落葉松等，其葉子為針形。松木成材好，不易蟲(chóng)蛀，用途廣泛�！缎∷蓸�(shù)》這首歌以贊美小松樹(shù)為題，從擬人的角度，贊美小松樹(shù)"綠茵茵"，"真漂亮"，"像小兄弟一樣"，"幸福的在微笑"，比喻小朋友像小松樹(shù)一樣茁壯成長(cháng)，表達了蒙古族人民喜愛(ài)小松樹(shù)挺拔、頑強的品格，勇敢地與風(fēng)沙搏斗的精神。歌曲起伏的旋律優(yōu)美抒情，歌唱性強，音域不寬，僅有八度，適宜低年級學(xué)生演唱。
教學(xué)目標：
一、通過(guò)歌曲的演唱和聆聽(tīng)樂(lè )曲感受蒙古族民歌和樂(lè )曲的特點(diǎn)，進(jìn)一步體驗和感受音樂(lè )，從而培養學(xué)生感受美、鑒賞美和創(chuàng )造美的能力。
二、啟發(fā)學(xué)生想象，結合歌樂(lè )曲編創(chuàng )簡(jiǎn)單動(dòng)作，能邊唱邊表演，邊聽(tīng)邊表演。
教學(xué)內容：
一、聆聽(tīng)《擠奶舞》
二、表演《小松樹(shù)》
教學(xué)重難點(diǎn)：
一、有感情地演唱歌曲并表演
二、聽(tīng)辨出音高。
教學(xué)過(guò)程：
一、 組織教學(xué)
表演《草原就是我的家》
二、學(xué)唱《小松樹(shù)》
1、通過(guò)聽(tīng)錄音的范唱和教師的范唱、讓學(xué)生完整地感受歌曲的風(fēng)格、旋律、節奏。
2、輕聲有感情地隨著(zhù)音樂(lè )讀歌詞。
3、聽(tīng)著(zhù)教師的琴聲，輕聲地填詞，教師注意發(fā)現問(wèn)題，糾正演唱中的錯誤。
4、能正確地演唱時(shí)，可合著(zhù)錄音伴奏。
5、聽(tīng)范唱，分小組自編動(dòng)作表演。
6、鼓勵學(xué)生發(fā)揮各自的想像力，編創(chuàng )自己獨特的動(dòng)作表演。
7、有感情地演唱歌曲。
三、聆聽(tīng)并表演《擠奶舞》
師："小朋友們表演得真不錯，熱情好客的蒙古媽媽看到我們可高興了握著(zhù)小朋友的手說(shuō)："塔賽奴、塔賽奴"還拿出了最好的奶茶、炒米、奶皮、黃油等好多好東西來(lái)招待我們。讓我們一起聽(tīng)著(zhù)音
樂(lè )品嘗美味的食品吧！"
1、生邊品嘗奶茶邊欣賞《擠奶舞》音樂(lè )聽(tīng)老師簡(jiǎn)介
"這個(gè)奶茶呀是蒙古人民招待客人的必備飲料，是用磚茶熬成紫紅色后在加如鮮奶做成的，營(yíng)養豐富，既解渴用開(kāi)胃還可提神呢！"
2、表演《擠奶舞》
"哎，蒙古小騎兵去哪了？哦，原來(lái)他看到小朋友這么喜歡吃這些食品他正拿著(zhù)桶給我們去擠奶了，我們一起去幫幫他吧�。弥�(zhù)桶轉一圈，到擠奶場(chǎng)）
你覺(jué)得擠奶該注意什么？"
（1）單膝跪（2）卷袖 （3）創(chuàng )編擠奶動(dòng)作
師生一起表演"擠奶舞"
四、 了解蒙古人民喜愛(ài)的活動(dòng)。
"在美麗的蒙古大草原上，還有各種各樣的盛大聚會(huì )，比如說(shuō)每年7-8月舉行的那達慕大會(huì )。那里呢會(huì )進(jìn)行一些蒙古人民喜愛(ài)的娛樂(lè )活動(dòng)，比如射箭、騎馬、摔跤等等。"射箭：蒙古族古老的競賽項目，有騎在馬上射和不騎馬射兩種。模仿射箭摔跤：摔跤時(shí)選手身穿銅釘牛皮
五、課堂小結
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