《風(fēng)娃娃》20分鐘試驗課（二年級實(shí)驗教材上冊）
執教者：謝月貞
目標：1、有感情地朗讀課文。
2、懂得“做事情光有好的愿望還不行，還要求是不是對別人有用”的道理。
3、通過(guò)學(xué)生的自主學(xué)習，自主地理解課文，解決不明白的疑問(wèn)。
教學(xué)過(guò)程
一、接上段內容的引入
1、師：風(fēng)娃娃幫助人們做了兩件令人高興的事，他認為，幫助人們做好事（真容易）只要有（力氣）就行。
2、師：于是風(fēng)娃娃繼續為人們做事了，可是，這回他卻遇到不明白的問(wèn)題。我們聽(tīng)聽(tīng)他遇到什么問(wèn)題？（師出示手木偶扮演風(fēng)娃娃說(shuō)：“小朋友，我現在很傷心，剛才我去幫助人們做事，可是他們不但沒(méi)有感謝我，反而責怪我，這是怎么回事？”）
二、學(xué)習5-8段
1、師：你們想幫助風(fēng)娃娃找出原因嗎？（想）
現在請大家自由地讀風(fēng)娃娃的故事5-8自然段，看誰(shuí)能幫助風(fēng)娃娃找出人們責怪他的原因。（生自由讀5-8段）
2、師：在四人小組內交流你找到的原因，如果你有什么不明白的問(wèn)題，也可在小組內先共同解決。
3、生匯報、師小結、貼圖。
問(wèn)：要是你遇到這些事情，會(huì )有什么感受？
4、練讀5-7段（讀出人們傷心、責怪、討厭的語(yǔ)氣）
讀第8段（讀出傷心、不解的語(yǔ)氣）
5、師：你們在幫助風(fēng)娃娃找原因時(shí)，有沒(méi)有遇到不明白的問(wèn)題？
疑問(wèn)：剛才風(fēng)娃娃不是認為“希望人們做好事真容易，只要有力氣就行，他用同樣的方法去做事，為什么變成令人傷心的事呢？
（小結：幫助人們做好事，光有力氣是不夠的，像風(fēng)娃娃那樣不看情況，到處使力氣，有的使得好，幫助人令人高興，有的使得不好，幫了倒忙，給人添麻煩，變成好的辦不好事，做事要先開(kāi)動(dòng)腦筋，根據不同的情況，使用不同的方法去做。）
三、拓展
你打算教風(fēng)娃娃怎樣做，才能把這些令人傷心的事情變成令人開(kāi)心的事呢？（先在同桌內互相扮演，再請個(gè)別同桌表演）
板書(shū)：
田野
河邊 吹
廣場(chǎng)
四處
2004．11月
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