教學(xué)目標：
1、正確認讀本課九個(gè)生字，掌握十二個(gè)要求會(huì )寫(xiě)的生字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文，能用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)發(fā)生在“我”與“小兄弟”之間關(guān)于“風(fēng)箏”的故事。
3、要在整體感知課文內容的基礎上感受作者對“小兄弟”的歉意。
情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)：
�。�1）準確理解在特定社會(huì )背景下的兄弟之情；
�。�2）學(xué)習作者敢于承認錯誤的自責自省精神，培養學(xué)生的人文素養。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
整體感知課文內容，多角度、有創(chuàng )意的理解課文；準確理解在特定社會(huì )背景下兄弟之間的感情，學(xué)習作者敢于承認錯誤及嚴厲的自責精神。
教學(xué)步驟：
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1、鼓勵學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò )、圖書(shū)館查找有關(guān)資料：
�、�1925年左右中外社會(huì )狀況
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2、查字典，落實(shí)生字詞的音和義
3、讀課文，了解大意
�。ㄟ@個(gè)環(huán)節體現了新課程要求培養學(xué)生具有搜集信息的能力目標：能運用和檢索多種工具書(shū)，運用多種現代媒體接受和獲取信息。）
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“草長(cháng)鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童放學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶�！鼻宕�(shī)人高鼎的一首《風(fēng)箏》詩(shī)，把陽(yáng)春季節兒童在草地上爭相放風(fēng)箏的情形寫(xiě)得活潑可愛(ài)，讀來(lái)令人欣喜�？墒�，看到風(fēng)箏，文學(xué)大師魯迅卻感到悲哀。這是為什么呢？今天，就讓我們一起走進(jìn)魯迅先生的著(zhù)名散文詩(shī)《風(fēng)箏》，去觸摸大師那顆敏感的心靈吧！
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師生在舒特曼《小夜曲》悠揚的旋律中，朗讀全文，力求讀準字音、讀對重音、讀準節奏、讀出感情，產(chǎn)生聲情并茂的朗讀效?F
[《風(fēng)箏》教學(xué)設計 (鄂教版三年級下冊)]相關(guān)文章：
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