一、教學(xué)目標：
1．繼續學(xué)習生字：理解“發(fā)現、麻煩、結結巴巴”等詞語(yǔ)的意思。
2．能正確地朗讀課文。充分發(fā)揮學(xué)生的想象力，提高口頭表達能力。
3．懂得不能產(chǎn)謊話(huà)，要做誠實(shí)的孩子。
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
重點(diǎn)是理解瓦尼亞的撒謊過(guò)程；難點(diǎn)是展開(kāi)想象，說(shuō)出瓦尼亞及媽媽的心理活動(dòng)。
三、教學(xué)準備
錄音機、錄音帶、投影片
四、教學(xué)過(guò)程
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1．說(shuō)說(shuō)這篇課文主要講了一悠揚什么事？（板：瓦尼亞）
2．指名讀課文1、2段
3．說(shuō)說(shuō)不得兩段告訴我們什么？（板：偷吃了李子）
過(guò)渡：瓦尼亞偷吃了李子后是怎么做的呢？我們接下去學(xué)課文3-5段。
�。ǘ┙虒W(xué)3-5段
1．聽(tīng)錄音朗讀3-5段，思考：瓦尼亞偷吃了李子后是怎么做的？
2．瓦尼亞在撒謊的過(guò)程中，臉色發(fā)生了不同的變化，自由朗讀課文，劃出瓦尼亞臉色變化的句子。
3．投影出示句子：瓦尼亞臉紅得像大紅蝦一樣。
瓦尼亞聽(tīng)了，嚇得臉色發(fā)白。
讀句子，教學(xué)“蝦、嚇”，比較字形，理解字義。
為什么瓦尼亞會(huì )臉紅了？后來(lái)又嚇得臉色發(fā)白呢？我們仔細來(lái)閱讀課文。
4．齊讀第3段。
�。�1）說(shuō)說(shuō)有幾句話(huà)，每句分別是講誰(shuí)的？
�。�2）“發(fā)現”可以換成其他詞嗎？為什么？媽媽的話(huà)該怎么讀？
�。�3）瓦尼亞聽(tīng)了媽媽和大家的話(huà)，心里會(huì )怎么想？
�。�4）為什么瓦尼亞臉紅了？比較我句子：瓦尼亞臉紅了。
瓦尼亞臉紅得像大紅蝦一樣。
5．指名讀第4段
�。�1）從哪句看出媽媽知道李子是誰(shuí)吃的？當時(shí)媽媽心里會(huì )怎么想？
�。�2）選詞填空：（出示投影片）
吞 吃
誰(shuí)要是把核（）下去，那就麻煩了！
�。�3）想象一下會(huì )出現什么麻煩？
6．齊讀第5段
�。�1）為什么瓦尼亞會(huì )嚇得臉色發(fā)白？
�。�2）“結結巴巴”是什么意思？
�。�3）他最后說(shuō)的話(huà)可以的看出什么？
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1．分角色朗讀課文。
2．當你做了錯事后，你該怎么辦？
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《課堂作業(yè)》第5、6、7題。
五、板書(shū)設計
李 子 核
聞聞 摸摸 拿……塞
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瓦尼亞 臉紅了 說(shuō) 沒(méi)有吃 做了誠實(shí)的孩子
�。ú怀姓J說(shuō)謊）
臉色發(fā)白 結結巴巴
六、教后感
本文通俗易懂，寓意深刻。如果按通常的方法，問(wèn)問(wèn)答答，進(jìn)行所為的分析
教學(xué)，就會(huì )沖淡課文蘊含的教育，學(xué)生覺(jué)得索然無(wú)味。教學(xué)中，我把重點(diǎn)放在培養學(xué)生的思維能力和口頭表達能力上。多處讓學(xué)生展開(kāi)合理想象，從學(xué)生的回答案中很自然地得出本課要做個(gè)誠實(shí)的孩子的道理。這樣既可培養學(xué)生的想象力，提高學(xué)生的口頭表達能力，還可在讓學(xué)生聯(lián)系實(shí)際談所受教育的過(guò)程中，提高認識水平。
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