教學(xué)目標：
1、學(xué)會(huì )“媽、為、力、記、以、令、她、耳”8個(gè)生字，會(huì )認“眉、切、象
強、壯、干、吸、引”個(gè)生字。認識1個(gè)偏旁“讠”、
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、通過(guò)學(xué)習課文，幫助學(xué)生逐步樹(shù)立自信心，讓學(xué)生懂得要善于發(fā)現自己的長(cháng)處，正視自己的不足。
教學(xué)重難點(diǎn)：
識字、分角色朗讀課文是本課的重點(diǎn)；聯(lián)系生活實(shí)際，明白“尺有所短，寸有所長(cháng)”的道理，并善于發(fā)現自己的長(cháng)處，正視別人和自己的短處是難點(diǎn)。
教學(xué)過(guò)程：
一、復習生字：
（1）昨天呀，我們已經(jīng)和第八課的生字寶寶成了好朋友，來(lái)，打打招呼吧！
（2）出示卡片，生認讀。
二、引讀導入：
師：小小年紀竟認識了這么多生字，你們真了不起呀！可小畫(huà)眉在森林里飛了一圈覺(jué)得自己的動(dòng)作比不上（生讀），力氣不及（生讀），翅膀又不像（生讀）。
唉，樣樣不如別人，這時(shí)小畫(huà)眉的心情會(huì )怎樣呢？（指導學(xué)生把話(huà)說(shuō)完整）
板書(shū)：悲傷
師：那你們愿意幫幫它嗎？來(lái)，當當小畫(huà)眉的媽媽?zhuān)f(shuō)說(shuō)話(huà)吧！
三、朗讀感悟，體會(huì )感想
（一）學(xué)習第4自然段：
1、請大家把書(shū)翻到43頁(yè)，自由讀讀第4自然段，看看，畫(huà)眉媽媽一共說(shuō)了幾句話(huà)？能把每個(gè)字音讀準嗎？
2、指名讀，評讀
①誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)畫(huà)眉媽媽一共說(shuō)了幾句話(huà)？能給大家讀讀嗎？
②評讀，再指名讀。
③那畫(huà)眉媽媽是怎樣對小畫(huà)眉說(shuō)這兩句話(huà)的呢？請大家再讀第4自然段，用一個(gè)詞告訴我!
④“和藹”是什么意思？聯(lián)系實(shí)際想想：當你們遇到困難時(shí)，媽媽是怎樣說(shuō)的？練讀（讀出親切的語(yǔ)氣）
⑤老師也想來(lái)當當和藹的畫(huà)眉媽媽?zhuān)銈兟?tīng)聽(tīng)老師是怎么讀的？（故意出錯，生指出）
⑥了解“都”的含義。
⑦比較句子：每種動(dòng)物有自己的長(cháng)處┅┅
每種動(dòng)物都有自己的長(cháng)處┅┅
⑧多好的媽媽呀，正為自己的孩子鼓勁呢�。R讀）
（二）學(xué)習第5自然段：
1、過(guò)渡：小畫(huà)眉聽(tīng)懂了媽媽的話(huà)嗎？請大家讀讀第5自然段，告訴老師。
2、指名回答（扣住“不解”一詞，再；理解詞義）
3、指導朗讀（讀出疑惑、不相信、不明白的語(yǔ)氣）
（三）學(xué)習第6自然段：
1、過(guò)渡：哎呀呀，小畫(huà)眉居然認為自己什么優(yōu)點(diǎn)也沒(méi)有，它的媽媽也這樣認為嗎？
2、指名讀第6自然段。
3、指名回答：畫(huà)眉媽媽覺(jué)得自己的孩子挺有用的！
4、是呀，自己的孩子這么棒，媽媽會(huì )覺(jué)得特別--（自豪、驕傲）
5、帶著(zhù)自豪之情練讀第6自然段，再指名讀，齊讀。
（四）學(xué)習第7自然段：
1、過(guò)渡：這次小畫(huà)眉真的明白了，它擦干眼淚，飛到枝頭上，快樂(lè )的唱起了歌！
2、指導讀最后一節第一句，體會(huì )快樂(lè )的心情。
3、拓展：這會(huì )兒，樹(shù)林可熱鬧了，許多動(dòng)物都被它的歌聲所吸引，它們紛紛來(lái)到樹(shù)下，欣賞小畫(huà)眉悅耳的歌聲，有--（生答）、有--（生答）、有--（生答），它們都來(lái)欣賞--（生答）。
4、那聽(tīng)完這么美妙的歌聲，小動(dòng)物們會(huì )說(shuō)些什么呢？
5、看，此刻你發(fā)現小畫(huà)眉還像以前那么悲傷嗎？（觀(guān)察插圖，比一比）它心里會(huì )想些什么？再讀讀第7自然段第一句。
6、是呀，每個(gè)人都有自己的長(cháng)處，把你的長(cháng)處說(shuō)給我們聽(tīng)聽(tīng)。
四、指導書(shū)寫(xiě)
1、出示“以、令、她、耳”
2、識記方法
3、范寫(xiě)“令”
4、生書(shū)寫(xiě)漢字
五、教師小結：
同學(xué)們，昂首挺胸，自信的走出教室吧！因為你們每個(gè)人都有自己的長(cháng)處，要是你能發(fā)現自己的不足，并且改正它，就更了不起了，能做到嗎？
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