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冀教版數學(xué)六年級上冊《放大與縮小》教案

時(shí)間:2021-04-04 11:04:24 教案 我要投稿

冀教版數學(xué)六年級上冊《放大與縮小》教案

  教學(xué)目標:

冀教版數學(xué)六年級上冊《放大與縮小》教案

  1.經(jīng)歷認識放大、縮小現象的過(guò)程,通過(guò)擺三角形等認識圖形放大或縮小。

  2.理解放大和縮小的含義,能按要求擺放大或縮小的圖形。

  3.對生活中的放大或縮小現象有好奇心,體會(huì )圖形的相似,發(fā)展空間觀(guān)念。

  重點(diǎn)難點(diǎn):

  理解放大和縮小的含義,能按要求擺放大或縮小的圖形。

  教學(xué)準備:

  放大鏡

  教學(xué)過(guò)程:

  一、放大與縮小

  1.師拿出放大鏡,讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)它的作用,并用放大鏡把課本上的文字放大,引出“放大”概念。接著(zhù),讓學(xué)生觀(guān)察《教師用書(shū)》上的課本同頁(yè)內容,說(shuō)一說(shuō)發(fā)現了什么,引出“縮小”的概念。

  2.提出“說(shuō)一說(shuō)”的要求,師生舉出生活中放大或縮小的'事例。

 。ㄔO計意圖:與生活實(shí)際相結合教學(xué)放大和縮小的概念,讓學(xué)生更清楚明白,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。)

  二、擺三角

  1.提出“分別用3根、6根和9根小棒擺成三個(gè)等邊三角形”的要求。讓學(xué)生獨立操作,然后全班交流。

  2.提出“觀(guān)察用3根、6根小棒擺成的三角形,你發(fā)現了什么”的問(wèn)題,給學(xué)生觀(guān)察和思考的時(shí)間。

  3.交流學(xué)生觀(guān)察、思考的結果。要給學(xué)生充分表達不同意見(jiàn)的機會(huì )。由第二個(gè)三角形的每條邊都是第一個(gè)三角形的2倍,得出:第一個(gè)圖形的邊長(cháng)放大到原來(lái)的2倍后得到第二個(gè)圖形。

  4.提出“議一議”的問(wèn)題,讓學(xué)生充分討論并交流。得出:第一個(gè)圖形的邊長(cháng)放大到原來(lái)的3倍后能得到第三個(gè)圖形。

 。ㄔO計意圖:通過(guò)擺小棒的方法來(lái)學(xué)習放大或縮小,不僅讓學(xué)生清楚明白,還提高了學(xué)生的動(dòng)手能力,效果好。)

  三、練一練

  第1題,先讓學(xué)生討論:每個(gè)圖形的各邊縮小為原來(lái)的1/2實(shí)際根小棒?然后再用小棒擺出個(gè)圖形。

  第2小題。由學(xué)生獨立完成。

 。ㄔO計意圖:通過(guò)練習,提高學(xué)習的效率,深刻理解兩個(gè)與日常生活緊密相連的概念。)

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