教學(xué)目標：
1、鞏固生字、會(huì )寫(xiě)“月、里、來(lái)、只”字，讀準生詞，注意輕聲詞。
2、觀(guān)察圖畫(huà)、了解圖意和課文內容，能背誦課文。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、在語(yǔ)言環(huán)境中識字、讀詞、讀句激發(fā)情感。
2、體會(huì )坐在月亮上請星星的無(wú)窮樂(lè )趣。
教具準備：
1、卡紙制作月亮。
2、電光紙制作小星星。
3、磁帶《小星星》
4、生字、詞卡片、掛圖
教學(xué)過(guò)程：
一、情景導入，復習生字
1、師：上課之前，我們先來(lái)聽(tīng)一首歌，看誰(shuí)聽(tīng)得最認真、最仔細，（播放歌曲《小星星》）好聽(tīng)嗎？誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)那首歌里一閃一閃亮晶晶的是什么？（指名回答）
2、小星星一閃一閃的多漂亮呀！要是能把它們請下來(lái)跟咱們一起玩，那該多好哇！今天，我們繼續來(lái)學(xué)習《請星星》這篇課文，來(lái)一起讀讀課題吧！注意讀準字音。（齊讀）
3、你們還記得上節課學(xué)習的生字嗎？（出示字卡），再來(lái)一起復習一下吧�。R讀）
二、創(chuàng )設情境，誦讀課文
�。ㄒ唬⿲W(xué)習第一節
1、師：晴朗的夜晚，你抬頭看天空，會(huì )看到什么呢？（指名說(shuō)）
2、夜深了，天空拉起了一道深藍色的天幕，一顆顆可愛(ài)的小星星快樂(lè )的對我們眨著(zhù)眼睛，看，誰(shuí)來(lái)了？（出示月亮圖片）月亮姐姐是什么樣子的？（出示“彎彎”詞卡，指名讀）想一想，彎彎的月亮姐姐像什么？指名說(shuō)。
3、（出示兒歌第一行）誰(shuí)愿意來(lái)夸夸月亮姐姐，看誰(shuí)能把這句話(huà)讀得最正確、最美，月亮姐姐就會(huì )很高興，她還會(huì )請老師獎勵她一顆小星星。（指名讀第一句）
4、師：你們坐過(guò)小船嗎？當我們坐上小船的時(shí)候，小船會(huì )怎樣？（兩邊搖，像搖籃一樣）
5、這天，文文坐在院子里，看著(zhù)彎彎的月亮，心里想：要是能坐上月亮小船上月亮小船到天上去玩一玩，那該多好哇！想著(zhù)想著(zhù)……忽然，她飛起來(lái)了，飛呀飛呀，真的飛到了月亮船上（出示小女孩劃的船圖）誰(shuí)驎說(shuō)說(shuō)，坐在月亮船上文文的心情是怎樣的？你是怎么知道的？（笑著(zhù)，兩只大眼睛變成了彎彎的月牙），孩子們，你們想去嗎？（出示第二句）誰(shuí)能把這句讀好，讀正確，文文就會(huì )請她一起劃月亮船，（指名讀句子）來(lái)，讓我們拿起船槳，一邊讀，一邊劃。
6、把第一句和第二句連起來(lái)，就是課文的第一小節（指名讀第一小節）老師想和你們合作讀，老師讀前面的，你們讀后面的。
�。ǘ⿲W(xué)習第二小節
1、師：看！我們周?chē)羞@么多的小星星，把它們請到小船上來(lái)和我們一起玩，好嗎？那想一想，對于小星星說(shuō)些什么？它們才愿意跟我們做朋友呢？學(xué)生想好后可以說(shuō)給小伙伴聽(tīng)。
2、指名上臺，引導學(xué)生對著(zhù)小星星說(shuō)話(huà)，注意說(shuō)話(huà)要有禮貌，語(yǔ)句要連貫、通順，學(xué)生說(shuō)一個(gè)老師就幫忙貼一顆小星星。
3、聽(tīng)了我們的邀請，小星星可高興了，它們有說(shuō)有笑，擠了滿(mǎn)滿(mǎn)一船，這么多的小星星和這么多的小朋友，大家在船上有說(shuō)有笑的，多高興呀�。ǔ鍪尽拔保┱l(shuí)能把它們這種快樂(lè )高興的心情讀出來(lái)。（指名讀）
4、讀第二節，要讀出高興愉快的感覺(jué)。
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全體起立（邊唱歌曲《小星星》，邊做動(dòng)作。
�。ㄋ模⿲W(xué)習第三節
1、玩了這么久，該回家了，你們舍得小星星嗎？老師也不舍得小星星，怎么辦呢？哎！干脆，我們把小星星請回家去玩，怎么樣？可是，要想把星星請回家，不是很容易的哦！先得把這句話(huà)讀好了，才能把小星星請回家（出示第三小節）自己先在下面練習一下吧�。ㄖ该x、師評、齊讀）
2、聽(tīng)到大家讀得這么好，小星星高興地對著(zhù)我們眨眼睛，來(lái)，讓我們拿起船槳，一邊讀兒歌，一邊劃船回家吧！
3、到家了請來(lái)了這么多的小星星，想想你最想和它們玩什么？
4、大家在一起玩得多開(kāi)心呀！如果還能多請一些朋友來(lái)和我們分享快樂(lè )、那就更好了，你們還想請誰(shuí)呢？指名說(shuō)。
三、朗讀全文，嘗試背誦
1、現在，小星星想我我們一起朗讀課文了，你們愿意嗎？（配樂(lè )齊讀全文）
2、讀得這么好，能不能把它背下來(lái)呀？指名背、齊背。
四、指導寫(xiě)字
1、聽(tīng)我們讀得這么熱鬧，生字寶寶忍不住又想出來(lái)跟咱們見(jiàn)面了，（出示“月、只、來(lái)、里”四個(gè)字）大聲地叫出它們的名字吧！
2、想一想，你還有什么好辦法記住這些字？指名說(shuō)。
3、師范寫(xiě)“里”字，生練習。
4、觀(guān)察“只、月、來(lái)”在田字格中的位置，并練習書(shū)寫(xiě)，師巡視。
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