an en in un ün(網(wǎng)友來(lái)稿) 教案教學(xué)設計

發(fā)布時(shí)間：2017-6-24 編輯：互聯(lián)網(wǎng) 手機版

一、教學(xué)目標

（一）復習音節，看圖學(xué)習音節詞，培養學(xué)生學(xué)習拼音的興趣。

（二）能按一定順序觀(guān)察圖并說(shuō)出圖意，讀句子，認識“山、田、左、片、右、風(fēng)、云、她”8個(gè)字。

（三）能正確、流利、有表情地讀兒歌。

二、教學(xué)重點(diǎn)

復習漢語(yǔ)拼音，認識8個(gè)漢字。

三、教學(xué)難點(diǎn)

能按順序觀(guān)察圖、說(shuō)圖意。

四、教學(xué)方法

游戲法、演示法、小組合作法。

五、教學(xué)準備

投影、掛圖、課件、卡片

六、教學(xué)過(guò)程

[一]、復習導入

小朋友，我們已經(jīng)學(xué)習了5個(gè)單韻母，他們是誰(shuí)？（指名說(shuō)）

齊讀，出示卡片e.a.o.i.u.ü

指名拼讀（投影出示兩拼音節、三拼音節） tan zhen qin pin zun cun hun kun yun qun guan kuan huan juan quan xuan yuan dian pian

[二]、導學(xué)新知

（一）看圖學(xué)音節詞

1、小朋友，這節課我們要來(lái)認識一位新朋友，它就是小兔（戴上頭飾）

今天，小兔接到了一個(gè)任務(wù)，它要去文具店當一天的售貨員。于是小兔高高興興的去了。它來(lái)到文具店，拿出了商品。（出示圖片）可是，小兔發(fā)現，這些商品全都沒(méi)有貼上商標，這可怎么辦呢？

小朋友，你們能幫幫小兔嗎？

2、那么，這些商品的商標到那里去了呢？噢，原來(lái)在這兒呢�。ǔ鍪驹~卡）

商標上的音節你認識嗎？請你先自己讀一讀。

3、你能給這些商品貼上各自的商標嗎？（指名貼并領(lǐng)讀）

4、領(lǐng)讀、齊讀

5、今天，小朋友可幫了我的大忙，你們一個(gè)個(gè)都非常能干。下面，就讓我們一起到郊外去玩一玩吧！

（二）字詞教學(xué)

1、看圖按順序說(shuō)圖意，學(xué)句子，識字

1）（出示圖片），看，郊外的景色多美呀！誰(shuí)愿意來(lái)當當小導游，給我們大家介紹一下郊外美麗的風(fēng)景？（指名說(shuō)）

2）請你仔細地看圖，在圖中，果園在田地的那一邊？（右邊）我們寫(xiě)字用的是右手，所以這邊就是右邊，那么，我們平常不寫(xiě)字的就是左手，所以這邊就是左邊。（教師示意）現在，誰(shuí)能看者圖，說(shuō)說(shuō)圖上田地的左邊是什么，右邊是什么？（左邊是樹(shù)林，右邊是果園）

3）我們再來(lái)看圖，再遠處，你隱隱約約地看到了什么？（一座座山）

因為在遠處，所以看起來(lái)不是很清楚，而在圖的近處你又看到了什么呢（田地）

跟遠處的山比起來(lái)，你看看，近處的田看起來(lái)怎么樣？（很清楚，比較大……）

4）用“郁郁蔥蔥”“廣闊”“又大又紅的蘋(píng)果像紅燈籠一樣”等詞句，按順序介紹一下美麗的郊外。

5）（出示句子）自拼句子。指名拼，齊讀。

2、小兔帶著(zhù)我們走啊走，不一會(huì )兒來(lái)到了森林里，（出示圖片）森林里可熱鬧了，原來(lái)，小動(dòng)物們要來(lái)參加一個(gè)盛大的活動(dòng)，找一找，來(lái)了哪些小動(dòng)物？請你學(xué)著(zhù)剛才讀的那兩句話(huà)的樣子，用上“遠處、近處、左邊、右邊”來(lái)說(shuō)好嗎？（指名說(shuō)、同桌說(shuō)）

3、小朋友都玩得很開(kāi)心，可是，林文和孫燕兩個(gè)小朋友到哪里去玩呢？我們快去找一找�。ǔ鍪緢D片和兒歌）

讀了上面的兒歌，你就能找到他們了。

請小朋友看看屏幕上的兒歌，上面的紅色音節你能讀了嗎（指名讀）

自瀆、同桌讀、指明讀

教師范讀，注意聽(tīng)清楚字音

學(xué)生自讀兒歌，指名讀，小組競賽讀

4、學(xué)習生字

1）今天這節課，我們又認識了好多的生字朋友，我們一起去跟他們打聲招呼吧�。ǔ鍪旧挚ㄆ�

2）自瀆、齊讀、指名讀

3）你是怎樣記住這些字的？你有什么好辦法？組詞（指名說(shuō)）

4）她與他對比、分辨

三、鞏固