小母雞種稻子 一年級語(yǔ)文上冊
學(xué)生情況分析：我班有17個(gè)學(xué)生，大部分已能閱讀較淺顯的短文，也形成了良好的預習書(shū)寫(xiě)和閱讀的習慣
教材分析： 這篇《小母雞種稻子》通過(guò)小母雞種稻子一事贊揚小母雞勤勞、不怕苦的精神。課文內容淺顯，容易理解。全文分為四個(gè)自然段。第一自然段主要講小母雞想種稻子，問(wèn)小鴨是否愿意一起種。小鴨覺(jué)得辛苦，又怕彎腰，不同意。小母雞只好自己種。第二自然段主要講禾苗長(cháng)高了，小母雞問(wèn)小貓是否愿意和她一起鋤草。小貓怕手起泡，小母雞只好自己鋤草。第三自然段講稻子熟了，小母雞問(wèn)小豬是否愿意一起收稻子，小豬怕弄得滿(mǎn)身土。小母雞只好自己收稻子。最后一個(gè)自然段講的是小母雞把稻子打成米，做成白米飯，送給小鴨、小貓、小豬，他們不好意思，說(shuō)明年要和小母雞一起種稻子�！〗虒W(xué)目標： 1、培養學(xué)生勞動(dòng)觀(guān)念，知道勞動(dòng)是光榮的，應當珍惜勞動(dòng)成果，體會(huì )勞動(dòng)的辛苦，培養勞動(dòng)習慣�！ �2、識字15個(gè)，鞏固學(xué)過(guò)的字，并進(jìn)行滲透性識字，知道反犬旁、鳥(niǎo)字旁的名稱(chēng)及表示的意思，會(huì )寫(xiě)8個(gè)生字�！ �3、用“愿意”口頭造句�！ �4、熟讀課文，并能創(chuàng )造性地表演。教學(xué)重難點(diǎn)： 1、識字15個(gè)�！ �2、體會(huì )勞動(dòng)的辛苦，知道勞動(dòng)是光榮的，應當珍惜勞動(dòng)成果。教具準備：小母雞、小鴨、小貓、小豬頭飾、課件、錄音帶教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)教學(xué)過(guò)程： 第一課時(shí) 一、演唱歌曲，激情導課�！ �1、演唱歌曲導入：出示丁丁和冬冬唱歌圖，問(wèn)學(xué)生：我們的好朋友丁丁和冬冬在唱歌呢，你想知道他(她)們在唱什么嗎?(想)出示《勞動(dòng)最光榮》你想唱嗎?(學(xué)生唱歌) 2、學(xué)生自讀歌詞，讀后談知道了什么(學(xué)生談：雄雞唱歌叫醒花兒，小喜鵲造新房，小蜜蜂采蜜忙，幸福的生活要靠勞動(dòng)來(lái)創(chuàng )造，勞動(dòng)最光榮……) 3、教師導入：幸福的生活哪里來(lái)?要靠勞動(dòng)來(lái)創(chuàng )造，小動(dòng)物們都愛(ài)勞動(dòng)，小母雞也很愛(ài)勞動(dòng)，它在種稻子呢!(出示小母雞種稻子圖)板書(shū)課題，齊讀，學(xué)生對課題質(zhì)疑。(小母雞在和誰(shuí)種稻子?小母雞怎樣種稻子?) 二、初讀課文，了解內容�！ �1、老師范讀《小母雞種稻子》課文內容，學(xué)生邊聽(tīng)，邊感知課文內容�！ �2、學(xué)生匯報自己知道了什么�！ �3、根據學(xué)生回答內容相機板畫(huà)。(貼上小鴨、小貓、小豬圖) 三、游戲識字、鞏固運用�！ �(一)游戲識字�！ �1、學(xué)生自讀課文，邊讀邊用喜歡的符號標記生字�！ �2、做游戲：采摘“聰明果” 教師課件顯示“智慧樹(shù)”，“樹(shù)”上結了很多“聰明果”(果子覆蓋著(zhù)生字)，“聰明果”有多種顏色，喜歡哪種顏色就摘哪一個(gè)�！ 煂В褐挥懈冻鰟趧�(dòng)，才能有收獲，下面你和小組同學(xué)一起學(xué)習生字，看哪個(gè)小組同學(xué)收獲得“聰明果”最多�！ �3、小組合作學(xué)習。(采用自己喜歡的方法學(xué)習：可以用自制的生字卡練習，可以通過(guò)聽(tīng)讀、借助拼音等識字) 4、做游戲：采摘“聰明果” (采取小組比賽形式，各小組讓別的小組挑一名同學(xué)參加比賽，看哪組取勝) (二)練習鞏固�！ �(1)說(shuō)說(shuō)哪些字帶有下列部首 雞、鴨、貓、豬、 (2)讀一讀，注意帶點(diǎn)字的讀音�！ �(3)讀一讀：小雞小鴨小豬小貓她們自己明年愿意 (4)照樣子說(shuō)句子�！ ∧阍敢夂臀乙黄鸱N稻子嗎? 你愿意和我一起鋤草嗎? 你愿意和我一起收稻子嗎? --愿意--? …
第二課時(shí) 一、學(xué)習課文，理解內容 1、師生共同學(xué)習“小母雞找小鴨幫忙種稻子”一部分�！ �(1)指名讀�！ �(2)學(xué)生匯報知道了什么，先板貼小母雞種稻子圖，后板書(shū)：（種、怕、彎腰） (3)學(xué)生質(zhì)疑�！ �(4)指導朗讀、分角色朗讀、讀后評議�！ �(5)表演�！ �(6)總結學(xué)法：讀、說(shuō)、問(wèn)、演 2、學(xué)生自由學(xué)習其它內容�！ �(1)小組合作學(xué)習：采用自己喜歡的方法學(xué)習�！ �(2)教師巡視指導�！ �(3)集體交流匯報。(根據學(xué)生自己選擇的方式學(xué)習。) 3、創(chuàng )造性表演： 又過(guò)了一年，這時(shí)小母雞又要種稻子，她又找小鴨、小貓、小豬幫助她，你想會(huì )發(fā)生什么事呢?小組內續編故事。并和小組同學(xué)演一演�！ 《�、、小結： 1、學(xué)生小結：結合板書(shū)從內容、思想、學(xué)習方法來(lái)說(shuō)�！ �2、教師小結：通過(guò)這節課的學(xué)習，我們知道了勞動(dòng)果實(shí)是靠辛苦的勞動(dòng)換來(lái)的，勞動(dòng)是光榮的，我們以后要珍惜勞動(dòng)成果，養成愛(ài)勞動(dòng)的習慣，做一個(gè)愛(ài)勞動(dòng)的好孩子�！ ∪�、布置作業(yè)：
讓學(xué)生回家在爸爸媽媽的幫助下一起訂《勞動(dòng)公約》。
附錄（教學(xué)資料及資源）
自問(wèn)自答：
針對《語(yǔ)文課程標準》中“用普通話(huà)正確、流利、有感情地朗讀課文”的朗讀總要求，我一開(kāi)始就創(chuàng )設了合理的情景，為了把學(xué)生帶入課文中“小母雞邀請朋友種稻子”的故事中，設計了聽(tīng)老師范讀、大組比賽讀、男女分讀、個(gè)別朗讀、分角色朗讀、表演讀等多種形式的朗讀，充分調動(dòng)了學(xué)生學(xué)習的興趣和朗讀課文的欲望，在朗讀中，又滲透了對一年級學(xué)生拼音、字、詞、句等基礎知識的訓練。
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