《能干的鐘點(diǎn)工》教學(xué)設計及反思
教學(xué)目標：
（１）認識“鐘、鈴、禁……”１６個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)“塊、掃、吸……”８個(gè)字以及以下詞語(yǔ)：兩塊、打掃、鐘點(diǎn)工。
（２）朗讀課文，了解機器人外形和能干的特點(diǎn)。
（３）讓學(xué)生感受科學(xué)的神奇和科學(xué)與人們日常生活的密切聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生學(xué)科學(xué)、愛(ài)科學(xué)、用科學(xué)的熱情。
教學(xué)重點(diǎn)：
（１）認識１８個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)文中的８個(gè)生字。
（２）朗讀課文，認識機器人的特性和用途。
教學(xué)難點(diǎn)：
會(huì )在機器人未完成的種種工作中體會(huì )科學(xué)的無(wú)止境。
教學(xué)過(guò)程：
一、談話(huà)導入話(huà)題，激發(fā)學(xué)生興趣。
１、同學(xué)們，說(shuō)說(shuō)在你的家里誰(shuí)最能干？生紛紛舉手發(fā)言。
２、我們今天要學(xué)的這篇課文講的是一個(gè)鐘點(diǎn)工-機器人特別能干。
板書(shū)課題：能干的鐘點(diǎn)工
二、初讀課文讀通讀順課文
1、請同學(xué)自由讀課文，讀準生字，讀通句子。
2、請5位同學(xué)分別讀課文1-3、4、5、6、7-8、9自然段，其他同學(xué)認真聽(tīng)，思考：這篇課文說(shuō)的“鐘點(diǎn)工”是什么樣子的？他幫湯姆家干了哪些活？
3、同桌相互讀，糾正字音。
三、理解課文，深入感知。
1、剛才同學(xué)們讀的很好老師在課文里找到了一些難認識的生字朋友，請你們認一認。
a齊讀 b開(kāi)火車(chē)讀 c搶速度認記。
2、我們把難認的字放到課文中認認吧！
3、請一個(gè)同學(xué)讀1-3段。
（1）說(shuō)說(shuō)湯姆家來(lái)了什么樣的客人？
（2）學(xué)習1-3段，理解“情不自禁”，用它說(shuō)幾句話(huà)。
4、學(xué)習4-5段。說(shuō)說(shuō)這個(gè)鐘點(diǎn)工（機器人）的外形特點(diǎn)？
（1）請一個(gè)同學(xué)讀4-5段，其他同學(xué)思考。
（2）說(shuō)一說(shuō)，理解“打量”“滑稽”“怪模怪樣”
（3）讀出它的滑稽，板書(shū)：“怪模怪樣”
5、這個(gè)機器人除了“滑稽”“怪模怪樣”外還有什么特征？
理解“突然”，出示句子P63做選詞填空。請一個(gè)同學(xué)讀第6段。板書(shū):能說(shuō)話(huà)
6、機器不僅怪模怪樣，能說(shuō)話(huà)，它還能做哪些事？讀7-8段，思考問(wèn)題。
（1）指名讀。說(shuō)說(shuō)能做哪些事？（小組討論）
匯報：
從它擦玻璃的過(guò)程看，它有什么特點(diǎn)？
擦玻璃 穩穩當當靈活自如
打掃房間：井然有序一成不染 草坪修剪平整
（2）讀讀這些段落，讀出它的“能干”。
7.是啊，機器人是如此的能干，它不僅能干，對別人很禮貌，咱們一起去看看吧。讀最后一段。
（1）理解“紳士”
（2）讀出它的禮貌。
四、總結課文，延伸閱讀
1、我們通過(guò)朗讀、討論知道了能干鐘點(diǎn)工的長(cháng)相及工作情況，我想問(wèn)大家，學(xué)完這篇課文后，你知道了什么？
2、你還知道哪些機器人？它們能干什么?
板書(shū)設計
外形特征:怪模怪樣 能說(shuō)話(huà)
能干的鐘點(diǎn)工
能干：擦玻璃 打掃房間 修剪草坪
反思：
新課標提倡：“讓學(xué)生自主識字”，從而激發(fā)學(xué)生的識字興趣。在本課中，我較好地做到了這一點(diǎn)。首先，我讓學(xué)生自己找生字，自由口頭組詞，然后，我采用各種方式讓他們認讀生字，如:男女比賽讀，開(kāi)火車(chē)讀，他們讀得興趣盎然。最后，在記住字音外，我還讓他們自主記字，他們有的用“去偏旁”方法記，還有的用“形聲記”的方法記。他們真可謂是“八仙過(guò)海，各顯神通�！痹诶斫庹n文內容是，雖然課文只是十分簡(jiǎn)單地介紹了這個(gè)鐘點(diǎn)工的特征和功能，但足以起到拋磚引玉的作用，激發(fā)學(xué)生對機器人的種種思考。
[《能干的鐘點(diǎn)工》教學(xué)設計 (S版二年級下冊)]相關(guān)文章：