一、教學(xué)目標：
1、 認識“鐘、鈴、湯、禁”等18個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)“塊、掃、吸”等8個(gè)字及“兩塊，打掃”等詞語(yǔ)。
2、 朗讀課文，了解機器人外形和能干的特點(diǎn)。
3、 讓學(xué)生感受科學(xué)的神奇和科學(xué)與人們日常生活的密切聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生學(xué)科學(xué)、愛(ài)科學(xué)、用科學(xué)的熱情。
二、 教學(xué)重、難點(diǎn)：
讓學(xué)生在讀通、讀順、理解課文，并從中培養學(xué)生學(xué)科學(xué)、愛(ài)科學(xué)、用科學(xué)的熱情。
三、 教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)
四、 課前準備：
收集機器人的圖片、生字卡片。
五、 教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬� 交流資料，揭題質(zhì)疑。
1、 讓生在全班內交流自己課前收集到的有關(guān)機器人的圖片和知道的有關(guān)機器人的事。師從中相機板書(shū)課題，并解適機解釋“鐘點(diǎn)工”一詞的意思。
2、 讓生圍繞課題質(zhì)疑。
�。ǘ� 試讀課文，了解大意。
1、 聽(tīng)課文錄音，生邊聽(tīng)邊給課文標上自然段。
2、 學(xué)生用自己喜歡的方式讀課文（要求要注意讀準字音，特別要讀準生字）
3、 同桌互相聽(tīng)讀，并合作解決一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題，如：“能干的鐘點(diǎn)工”是誰(shuí)，他為湯姆做了哪些家務(wù)活？等等。
�。ㄈ� 同學(xué)合作，識記生字
1、 生根據自己的預習情況，和好朋友交流自己的識字方法。
2、 全班交流，師相機幫助學(xué)生對生字進(jìn)行歸類(lèi)。如：后鼻音，前鼻音的歸類(lèi)等。
3、 生在組內互相考一考課文的生字詞。
4、 把一些較難識記的字詞，多做重點(diǎn)復習。
�。ㄋ模┰僮x課文，注意把課文讀通、讀順。
�。ㄎ澹┘氉x課文，理解感悟。
1、 分角色朗讀，感悟1-6自然段。
�。�1） 學(xué)生自讀這一部分內容，想想該怎么讀，為什么這么讀？
�。�2） 分角色朗讀，要互相評價(jià)，訂正中體會(huì )詞句的意思。
�。◤闹幸龑W(xué)生看圖，理解第5自然段內容，體會(huì )機器人外形特點(diǎn)）
2、 讀說(shuō)結合，感悟7-9自然段。
�。�1） 重點(diǎn)討論：機器人的能干表現在哪里？指導比較機器人與人洗窗戶(hù)的不同，以及機器人怎樣打掃房間、疏通下水首、修剪草坪的。找出相關(guān)詞句想一想，讀一讀。
�。�2） 讓自用自己的話(huà)概括地說(shuō)說(shuō)機器人是怎么能干。
3、 自主理解、感悟最后一個(gè)自然段。
�。▽W(xué)生自主閱讀最后一個(gè)自然段，提出不懂的問(wèn)題，同學(xué)幫助解決）
�。┳x后拓展，課外延伸
�。�1）讀一讀“詞語(yǔ)花籃”里的詞語(yǔ)，照樣了摘抄幾個(gè)四個(gè)字的詞語(yǔ)定在空花朵上。
�。�2）你知道有哪些機器人，它們能干些什么？說(shuō)給同學(xué)聽(tīng)。
�。ㄆ撸┲笇�(shū)寫(xiě)
1、 生整體感知“我會(huì )寫(xiě)”中的生字，用自己喜歡的辦法把它們記住。
2、 讓生當小老師來(lái)提醒大家寫(xiě)字時(shí)應該注意的地方（師相機指導比較難寫(xiě)的字）
3、 讓學(xué)生讀讀寫(xiě)寫(xiě)。
六、 教后反思：
[《能干的鐘點(diǎn)工》教學(xué)設計 (S版二年級下冊)]相關(guān)文章：