核心提示：教學(xué)目標： 1.認識“魯、著(zhù)、匠、創(chuàng )、亭”等13個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)“創(chuàng )、觀(guān)、湖”等8個(gè)生字及其詞語(yǔ)。認識偏旁三框兒。 2.能正確、流利、有感情地朗讀課文�！ �3. 默讀課文。了解魯班造傘的經(jīng)過(guò)
教學(xué)目標：
1.認識“魯、著(zhù)、匠、創(chuàng )、亭”等13個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)“創(chuàng )、觀(guān)、湖”等8個(gè)生字及其詞語(yǔ)。認識偏旁三框兒。
2.能正確、流利、有感情地朗讀課文。
3. 默讀課文。了解魯班造傘的經(jīng)過(guò)，體會(huì )魯班是怎樣觀(guān)察，樂(lè )于動(dòng)腦動(dòng)手的。
4.教育學(xué)生要做生活有心人，勤于觀(guān)察，樂(lè )于思考，勇于實(shí)踐，取得成功。
教學(xué)重點(diǎn)：
1.會(huì )認13個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)8個(gè)生字及其詞語(yǔ)。
2.能正確、流利、有感情地朗讀課文。
教學(xué)難點(diǎn)：在有感情朗讀課文的基礎上，明白在生活中應該勤于觀(guān)察，勇于實(shí)踐。
教學(xué)準備：小黑板、教學(xué)掛圖、生字卡片
教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
課時(shí)目標：
1.會(huì )認13個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)“創(chuàng )”字。
2.能正確、流利、有感情地朗讀課文。
3.了解魯班造傘的經(jīng)過(guò)，體會(huì )魯班是怎樣觀(guān)察，樂(lè )于動(dòng)腦動(dòng)手的。教育學(xué)生要做生活的有心人，勤于觀(guān)察，樂(lè )于思考，勇于實(shí)踐，取得成功。
教學(xué)過(guò)程：
一、交流資料，引入課題
1. 學(xué)生把課前收集致電的有關(guān)魯班的資料在組內進(jìn)行交流，使學(xué)生對魯班有個(gè)初步的認識。
2. 教師引出課題，板書(shū)課題，學(xué)生齊讀，質(zhì)疑。
二、試讀課文，整體感知
1. 學(xué)生自由朗讀課文，要求讀準字音，讀通句子。
2. 同桌互讀，糾正讀音。
3.以不同形式認讀生字詞語(yǔ)，交流識字方法。
4.指導“創(chuàng )”的書(shū)寫(xiě)。
三、朗讀感悟
1.自由朗讀課文，要求讀正確、讀流利。
2.個(gè)別朗讀，其他同學(xué)邊聽(tīng)邊想：課文講了一件什么事？
3. 默讀課文，布置學(xué)習要求。
�。�1）認真仔細閱讀課文思考：魯班怎么想到要造傘的，為了造傘，他是怎么想，怎么做的，結果怎樣？
（2）畫(huà)出相關(guān)的詞句，先獨立思考后，再與好朋友交流。
4. 交流學(xué)習所得。
（1） 指名回答以上思考的問(wèn)題。
（2） 根據學(xué)生回答，相機引出相關(guān)段落，重點(diǎn)理解文中的人物對話(huà)內容及魯班的心理和行為表現的語(yǔ)句。
5. 討論交流：魯班為什么能造出傘來(lái)呢？
四、說(shuō)話(huà)練習：
讀了這篇課文，你有什么感想？和同學(xué)說(shuō)一說(shuō)。
五、布置作業(yè)
回去把魯班造傘的故事講給身邊的人聽(tīng)。
板書(shū)設計：
要是能（突出問(wèn)題）
一看 、興奮（善于觀(guān)察）
魯班造傘 照樣子（動(dòng)手實(shí)踐）
反復試驗（不斷改進(jìn)）
終于造出（成功
第二課時(shí)
課時(shí)目標：
1.能正確、規范書(shū)寫(xiě)7個(gè)生字及其詞語(yǔ)。
2.培養學(xué)生自主積累詞語(yǔ)的能力。
教學(xué)過(guò)程：
一、復習導入
1.認讀詞語(yǔ)。
2.課文講了魯班的一件什么事？
二、積累詞語(yǔ)
1.有感情地朗讀課文。
2.交流自己喜歡的詞語(yǔ)，把自己喜歡的詞語(yǔ)寫(xiě)在摘抄本上。
三、指導寫(xiě)字
1.出示生字，讓學(xué)生整體觀(guān)察字形，指出易寫(xiě)的錯字。
2.教師重點(diǎn)指導并范寫(xiě)。
（1）“創(chuàng )”字，第二筆是長(cháng)點(diǎn)，不是捺。第三筆是橫折鉤，要一筆寫(xiě)成。
（2）“湖”字要注意三個(gè)部件的位置比例和高低。
（3）“亭”字，注意每個(gè)部件所占位置的大小，不能寫(xiě)得太長(cháng)，“丁”字要寫(xiě)在禿寶蓋里面。
3.學(xué)生讀讀、描描、寫(xiě)寫(xiě)。
4.作業(yè)展示，師生互評。
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