《虎口藏寶》教學(xué)后記
教學(xué)目標：
1、了解威廉叔叔為什么夸獎納塔莉是個(gè)聰明的孩子，學(xué)習納塔莉聰明、機智和勇敢的精神品質(zhì)。
2、領(lǐng)悟作者是怎樣通過(guò)對人物的心理活動(dòng)和動(dòng)作的刻畫(huà)，來(lái)表現人物特點(diǎn)的寫(xiě)作方法。
教學(xué)重點(diǎn)：
引導學(xué)生讀懂課文，了解納塔麗在十分危急的情況下，能夠機敏地將虎口里藏的寶物--膠卷進(jìn)行調包，躲過(guò)了歹徒的搜查，保護了膠卷的故事，體會(huì )納塔莉的聰明，機智和勇敢。
教學(xué)難點(diǎn)：
領(lǐng)悟作者是怎樣通過(guò)對人物的心理活動(dòng)和動(dòng)作的刻畫(huà)，來(lái)表現人物特點(diǎn)。
教學(xué)反思：
從這堂課中，我覺(jué)得在與學(xué)生平等對話(huà)，師生互動(dòng)的教學(xué)過(guò)程中有生硬、牽強、不流暢之感。
主要原因是對教材把握不深入 �！痘⒖诓貙殹肥且黄适滦院軓姷恼n文，全文圍繞著(zhù)納塔莉為保護膠卷而展開(kāi)。計劃讓學(xué)生通過(guò)對文本的閱讀、理解、感悟。體會(huì )作者寫(xiě)這篇課文所表達的情感。我的設計是：通過(guò)總問(wèn)題（文章寫(xiě)了怎樣一件事？）學(xué)生概括出文章主要內容；再讓學(xué)生快速瀏覽讀，感知納塔莉這個(gè)小女孩身上的一些高貴品質(zhì)：聰明、機智又勇敢；再讓學(xué)生標劃默讀找出文中具體體現這些高貴品質(zhì)的語(yǔ)句，交流體會(huì )、指導朗讀，體驗情感；分享在納塔莉身上學(xué)會(huì )了什么，并鼓勵同學(xué)起來(lái)贊揚納塔莉；總結本文學(xué)習任務(wù)，拓展學(xué)生思維。整個(gè)教學(xué)過(guò)程部分學(xué)生的表現很讓我佩服，他們體會(huì )、感悟深刻，表達準確到位。但面不是很廣，感覺(jué)整個(gè)課堂氣氛我感覺(jué)不是很熱烈。我覺(jué)得學(xué)生熱切參與活動(dòng)與教師“導演”密切聯(lián)系，這需要教師對文本、對學(xué)生的能力也要有深入的了解，這樣才能掌握適宜，進(jìn)而引導學(xué)生思考、活動(dòng)，從而達到彼此接納，互相造就，其樂(lè )融融的境界，這點(diǎn)我投入還不夠。
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[《虎口藏寶》教學(xué)設計 教學(xué)教案設計(S版五年級下冊)]相關(guān)文章：
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