邵伯中心小學(xué) 張惠玲
教學(xué)要求：
1、能正確、流利地朗讀課文，把握課文大意，復述課文。
2、理解本課字詞。
3、通過(guò)自主性學(xué)習診斷，體會(huì )寓言要闡述的道理，提高自我診斷及群體診斷與矯治的能力。
教學(xué)過(guò)程：
一、基礎性診斷。
揭題，設問(wèn)：根據課題，你產(chǎn)生了哪些問(wèn)題？
二、自主性學(xué)習診斷。
1、 自讀課文，要求：（1）要有一定的速度。
（1） 把握課文主要內容，想想說(shuō)明了什么道理。
（2） 在不懂的地方做上記號，同桌交流。
2、 檢查初讀情況，落實(shí)以上問(wèn)題。
三、閱讀重點(diǎn)段落，理解性診斷與矯治。
1、選擇自己喜歡的方式閱讀趕興趣的段落，或朗讀，或表演等方法來(lái)交流自己對課文的理解。
2、學(xué)生閱讀準備。
3、學(xué)生活動(dòng)，在群體診斷與矯治中引導學(xué)生體會(huì )兩個(gè)水罐的特點(diǎn)及寓意。
四、遷移練習，發(fā)展性診斷與矯治。
1、 讀了這個(gè)故事，你有何感受？
2、 生活中有很多人存在著(zhù)弱點(diǎn)、不足，你能像挑水工那樣善于發(fā)現其長(cháng)處，引導他發(fā)現自己的價(jià)值呢？請舉例練習。
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