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讀得迅速又標準，寫(xiě)得整齊又漂亮。
zhēnɡ rónɡ nuó dònɡ yānɡ miáo kū wěi
duàn liàn yōu yǎ kǎo yàn zhuǎn huà
補充詞語(yǔ)。
（ ）門(mén)（ ）戶(hù) （ ）（ ）生機 柳（ ）花（ ） 不知所（ ）
（ ）緣（ ）故 （ ）風(fēng)（ ）雨 （ ）心（ ）魄 目不轉（ ）
火眼金睛，辨字組詞。8
番（ ） 匆（ ） 鍛（ ） 雅（ ）
蕃（ ） 勿（ ） 煅（ ） 稚（ ）
說(shuō)說(shuō)你對下列句子的理解。
為是其智弗若與？曰：非然也。
孰為汝多知乎？
不只是樹(shù)，人也是一樣，在不確定中生活的人，能比較經(jīng)得起生活的考驗，會(huì )鍛煉出一顆獨立自主的心。
照貓畫(huà)虎，填詞語(yǔ)。
例：微笑對高興正如流淚對悲傷。
1、寒冷對冬天正如（ ）對夏天。
2、勤勞對增產(chǎn)正如懶惰對（ ）。
3、（ ）對堅強正如順境對脆弱。
4、白天對（ ）正如夜晚對靜寂。
瘦身行動(dòng)（縮句）。
桃花心木是一種特別的樹(shù)，樹(shù)形優(yōu)美，高大而筆直。
除了這等享樂(lè )的風(fēng)光事已外，遇到工作他們只是其他手指的附庸。
雜癥門(mén)診。6
（1）造紙術(shù)是我國的四大發(fā)明。
（2）通過(guò)種樹(shù)人的一番話(huà)，使我非常感動(dòng)。
（3）因為種樹(shù)人不再來(lái)了，所以桃花心木不會(huì )枯萎了。
下列句子分別使用了什么修辭手法？
（1）燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候。（ ）
（2）那一摞碗卻仿佛故意搗蛋，突然跳起搖擺舞來(lái)。 （ ）
（3）舞蹈演員的手指不是常作蘭花狀嗎？ （ ）
語(yǔ)言積累
1、人非生而知之者， ？
2、甜瓜苦蒂， 。
3、種樹(shù)者必培其根， 。
4、 ，觀(guān)千劍而后識器。
閱讀并回答問(wèn)題。
無(wú)名花
我的故鄉是個(gè)山清水秀、綠樹(shù)成陰的小村莊。在故鄉的山坡上，小溪旁，盛開(kāi)著(zhù)一簇簇火一樣紅、雪一樣白的小野花。村里的孩子們都叫它“無(wú)名花”。
春天，我來(lái)到山坡上，那些無(wú)名花在春風(fēng)中頻頻點(diǎn)頭，好像在向我傳遞春天的信息；夏天，我來(lái)到小溪旁，那些無(wú)名花舒展腰肢向我招手，仿佛向我傾訴大自然芳香的話(huà)語(yǔ)。每當我看到它，就從心底涌出一股無(wú)比歡暢的愛(ài)意。我喜歡無(wú)名花，我尊敬無(wú)名花。
清晨，陣陣幽香把我吸引到無(wú)名花的身旁，只見(jiàn)晶瑩發(fā)亮的露水像一顆顆珍珠在無(wú)名花的花葉上滾動(dòng)。遠遠看去，那一片片無(wú)名花好像一片片彩云鋪在山坡上，把大地打扮得非常美麗。傍晚，我站在村口放眼望去，漫山遍野都是無(wú)名花，分不清哪兒是晚霞，哪兒是無(wú)名花。
無(wú)名花是堅強的。人們從它的身上踩過(guò)，牲畜在它的身上踐踏，它不委屈、不叫苦，仍然昂首挺胸地站在那里，為綠色的山坡增添色彩，為人們的生活編織錦繡……
��！樸實(shí)無(wú)華的無(wú)名花，我喜歡你，我尊敬你，因為你是無(wú)私、堅強的花。
1、用“ ”在上文中畫(huà)出一個(gè)擬人句。2
2、從上文中找出一個(gè)比喻句，寫(xiě)在下面的橫線(xiàn)上。2
3、寫(xiě)出第三、四自然段的意思。4
第三自然段：
第四自然段：
4、文章的最后一個(gè)自然段在全文中起到了 作用。2
5、在文中找出能概括中心的一句話(huà)，寫(xiě)在橫線(xiàn)上。2
寫(xiě)作。
如果你是一個(gè)留心觀(guān)察生活的孩子，你一定發(fā)現我們的周?chē)性S多新鮮的事吧？請選擇一件使你頗有感觸的事寫(xiě)一寫(xiě)。
要求：
語(yǔ)句流暢，字跡工整。
寫(xiě)清楚事物的特點(diǎn)和你從中獲得的感悟。
[六年級語(yǔ)文第一單元測試卷(人教版六年級下冊)]相關(guān)文章：