課題：27.魚(yú)游到了紙上 備課人 : 張太斌
學(xué)習目標 1. 掌握本課生字新詞.
2. 學(xué)習課文,理解“魚(yú)游到紙上”和“游到了我們的心里”之間的關(guān)系.
3. 體會(huì )青年勤奮好學(xué),專(zhuān)注投入的品質(zhì),并從青年的身上得到啟發(fā).學(xué)習重點(diǎn)
學(xué)習重點(diǎn) 1. 理解“魚(yú)游到紙上”和“游到了我們的心里”之間的關(guān)系.并從中受到啟發(fā)。
學(xué)習難點(diǎn) 學(xué)習作者觀(guān)察事物和積累材料的方法.
教具、學(xué)具準備 生字卡片
學(xué) 習 活 動(dòng) 過(guò) 程
活動(dòng)及名稱(chēng) 關(guān)鍵問(wèn)題 活動(dòng)程序 活動(dòng)要求 設計意圖 補充修改
活動(dòng)1.導入 1.游在水中的魚(yú)怎么會(huì )游到紙上呢? 1.各自思考。 自己思考，各抒己見(jiàn)回答問(wèn)題. 初解課文
活動(dòng)2.初讀課文,學(xué)習生字詞. 1.問(wèn)：對字詞有那些質(zhì)疑？ 1.初讀課文,學(xué)習字詞,提出質(zhì)疑. 1.讀文學(xué)習字詞的方法,小組討論提出疑難. 掌握字詞
活動(dòng)3.再讀課文,理解內容 1.課文主要講件什么事？ 1.細讀課文,小組討論文章主要講一件什么事？ 1.小組討論,代表回答. 理解內容
活動(dòng)4.細讀促思 1,他愛(ài)魚(yú)愛(ài)到望我的境界？ 1.小組歸納。 1.選出代表匯報。 加深理解
談收獲,升華情感. 1.你從青年身上得到了什么啟發(fā)？ 1.從思想收獲,觀(guān)察方法點(diǎn)撥。 1.把自己的體會(huì )說(shuō)一說(shuō)。 升華體會(huì )
小結 青年身上還有什么特別的地方？ 點(diǎn)撥提問(wèn). 總結回答
板書(shū)設計 27.魚(yú)游到了紙上
游到了我心里------->魚(yú)游到了紙上
(因為) (所以)
觀(guān)魚(yú):老是、呆呆、靜靜 忘我境界 ｛ 畫(huà)魚(yú):工筆細描、一絲不茍 ｝ 先游到了我的心里
融為一體
忘記 忘記
作業(yè)設計 我擠過(guò)去一看,原來(lái)是那位青年在_____.他有時(shí)_____,把金魚(yú)每個(gè)部位_______,像___________那樣細致;有時(shí)又___________,很快地畫(huà)出金魚(yú)的__________,仿佛________________.
教后反思
[魚(yú)游到了紙上 教案教學(xué)設計(人教版四年級下冊)]相關(guān)文章：