家庭風(fēng)波（聽(tīng)說(shuō)訓練）
教學(xué)目標：
1、 聽(tīng)清錄音，弄清媽媽和李小林的分歧是什么?
2、 準備好發(fā)言要點(diǎn)，參加討論認識到既要自強自立，又要尊敬長(cháng)輩。
3、 培養學(xué)生常與家長(cháng)溝通的意識。
教學(xué)重難點(diǎn)：如何發(fā)表自己的意見(jiàn)，培養與家長(cháng)溝通的意識。
關(guān)鍵：準備好發(fā)言要點(diǎn)，準確表達自己的意見(jiàn)和看法。
設計理念：創(chuàng )設談話(huà)氛圍，圍繞話(huà)題展開(kāi)討論，各抒己見(jiàn)，在聊天式的課堂氛圍中鍛煉學(xué)生的口語(yǔ)交際能力，培養學(xué)生學(xué)會(huì )與家長(cháng)談心交流意識，發(fā)揚個(gè)性，自強自立。
教學(xué)過(guò)程：
話(huà)題一：揭示話(huà)題，在搶答中交流，弄清媽媽和李小林的分歧是什么？
1、 談話(huà)導入：認識我嗎？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看（指名學(xué)生答）
了解我還真多，挺高興的，你們能這么關(guān)注我。瞧，我手里拿著(zhù)什么？今天這節課老師想跟大家來(lái)個(gè)實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)。你想今天我是誰(shuí)？（主持人）對，再叫我一聲，讓我過(guò)過(guò)癮。你們的身份也不一樣了，我是主持人，你們該是誰(shuí)？（佳賓）各位佳賓你們好！生：主持人好！太興奮了，歡迎你們參加由我主持的實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)欄目，看到各位佳賓一個(gè)個(gè)精神飽滿(mǎn)，神清氣爽，我相信你們肯定能說(shuō)會(huì )道，膽子大，很有主見(jiàn)。本次活動(dòng)我想和各位佳賓一起討論有關(guān)家長(cháng)與孩子之間的沖突和矛盾。我先想讓大家聽(tīng)一則材料《家庭風(fēng)波》。 (板書(shū)：家庭風(fēng)波)
2、聽(tīng)了這個(gè)題目各位嘉賓的腦海里是否有很多疑問(wèn)，那就帶上耳朵吧，聽(tīng)后咱們來(lái)個(gè)搶答活動(dòng)。
3、搶答中反饋交流：
①家庭風(fēng)波發(fā)生時(shí)，李小林讀幾年級？
②她媽媽為什么感動(dòng)得流淚？
③李小林是個(gè)沒(méi)良心的孩子？
④李小林太不懂事了，考差了還笑嘻嘻的，對嗎？
⑤媽媽與李小林有什么矛盾沖突？
（提示：媽媽認為李小林態(tài)度不好，考試考差了還笑嘻嘻的；李小林則認為媽媽把他當小娃娃，他要自立。）（學(xué)生也可舉例來(lái)說(shuō)，）
話(huà)題二；在辨論中議議媽媽和李小林的沖突，是誰(shuí)錯了？
過(guò)渡：媽媽是非常愛(ài)小林的，小林也很愛(ài)媽媽?zhuān)麄優(yōu)槭裁磿?huì )有沖突，這到底是誰(shuí)的錯？為什么？
1、自由練說(shuō)
2、討論交流
話(huà)題三：假如你是小林或是媽媽?zhuān)銣蕚湓鯓訉Υ?/p>
1、導語(yǔ)；此時(shí)此刻的李小琳肯定困惑不已，她深知媽媽是愛(ài)他的，她也一樣的愛(ài)媽媽?zhuān)砷L(cháng)期這樣下去自己肯定不快樂(lè )，家中的風(fēng)波一定會(huì )再次掀起，事情總怎得有個(gè)解決的辦法？選擇一種角色，假如你就是李小林，你會(huì )怎么做？假如你是媽媽又會(huì )怎么做？
2、學(xué)生自己準備（如：回家坐下來(lái)和媽媽促膝談心；寫(xiě)一封信給媽媽?zhuān)旁谒拇差^；錄一段我要對她說(shuō)的話(huà)，找時(shí)機放給他聽(tīng)……）（如是媽媽?zhuān)号c朋友談心交流自己的痛處，書(shū)中自有黃金屋，從書(shū)中找答案。）
3、演一演。母子談和了。
4、小結：從剛才的交流討論中你有什么想法或者感受？怎樣才能減少或避免這樣的家庭風(fēng)波？（板書(shū)：談心 交流 溝通 理解）
話(huà)題四：談自家風(fēng)波。
1、在你們家有沒(méi)有碰到這種類(lèi)似情況，來(lái)，給大家談?wù)労脝�？�?/p>
2、學(xué)生暢談自己生活中的實(shí)事。
話(huà)題五：小結升華
通過(guò)今天和大家這樣真誠的交流后，我也被你們的成熟所深深震憾了，你們確實(shí)長(cháng)大了，我很贊成你們這樣做，其實(shí)你們也應常常跟爸媽多談心交流，特別是男同學(xué)，要善于表達。我想，小林和她媽媽還有你們和爸媽?zhuān)部梢允抢蠋熯@間需要架起一座橋梁， 那么該怎么來(lái)架起這座橋梁呢？（理解，溝通，交流，換個(gè)角度想問(wèn)題……）
是啊，爸媽這一代的童年生活跟我們這一代少年兒童截然不同的，所以發(fā)生沖突是再所難免的，此時(shí)就需要彼此的理解和體諒。學(xué)會(huì )與爸媽或者爺爺奶奶意見(jiàn)想法不同時(shí)我們學(xué)會(huì )主動(dòng)與他們交流，溝通，這才是新一代的小主人。不知不覺(jué)，我們的實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)欄目也該結束了，謝謝大家的真誠告白，最后我想送大家一句話(huà)：理解是愛(ài)的別名。愿大家能和家人愛(ài)得輕松，愛(ài)得開(kāi)心。
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