《懷念母親》導學(xué)案
班級 小組名稱(chēng) 學(xué)生姓名 時(shí)間
科目 語(yǔ)文 年級 六 編寫(xiě)人 覃章壽
課題 《懷念母親》 課時(shí)安排 2
學(xué) 案 導 案
學(xué)習目標 1、我能準確、流利、有感情地朗讀課文，理解文章內容。
2、我能學(xué)會(huì )寫(xiě)人文章中圍繞中心句，然后選取典型事例來(lái)寫(xiě)的結構模式我能牢固把握課文中的8個(gè)生字以及由生字組成的詞語(yǔ)，并且能把這些生字寫(xiě)優(yōu)美
3、我能揣摩文中的重點(diǎn)詞句。感受作者對兩個(gè)母親同樣崇高的敬意和真摯的愛(ài)慕之情。（重點(diǎn)難點(diǎn)） 導入新課，展示強化目標
（時(shí)間： ）
自主學(xué)習 1、小組內展示字詞學(xué)習情況。
2、組內歸納課文講了一件什么事。
3、自讀課文，劃出自己認為寫(xiě)得精彩的、含義深刻的句子，并說(shuō)說(shuō)自己的感受。
例句：（1）、＂我的祖國母親，我這是第一次離開(kāi)他。離開(kāi)的時(shí)間只有短短幾個(gè)月，不知道是為什么，我這個(gè)母親也頻來(lái)入夢(mèng)。＂
（2）“然而這凄涼并不同普通的凄涼一樣，是甜蜜的，濃濃的，有說(shuō)不出的味道，濃濃地糊在心頭�！�
（3）、我悵望灰天，在淚光里，幻出母親的面影�！�
從這些句子中你體會(huì )到了什么？在書(shū)上寫(xiě)上批注。
我還找到一些這樣的句子劃下來(lái)了。
有感情的朗讀這些句子。 走進(jìn)學(xué)生，了解學(xué)情
（時(shí)間： ）
合作探究 1、(1) 從那些描寫(xiě)中可以看出作者對兩個(gè)母親懷著(zhù)同樣崇高的敬意和同樣真摯的愛(ài)慕？
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(2) 找出文中描寫(xiě)對祖國母親魂牽夢(mèng)縈的句子。
深入小組，點(diǎn)撥指導
（時(shí)間： ）
展示交流 (1) 從那些描寫(xiě)中可以看出作者對兩個(gè)母親懷著(zhù)同樣崇高的敬意和同樣真摯的愛(ài)慕？
(2)各小組出示質(zhì)疑的問(wèn)題，分組討論解決，師點(diǎn)撥引導。
（3）自主學(xué)習的內容。
全班交流，互動(dòng)評價(jià)
（時(shí)間： ）
達標檢測 1、讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)
Zhēn zhi bī miǎn méng lóng qī liáng
( ) ( ) ( ) ( )
2、語(yǔ)句賞析。
1、＂我的祖國母親，我這是第一次離開(kāi)他。離開(kāi)的時(shí)間只有短短幾個(gè)月，不知道是為什么，我這個(gè)母親也頻來(lái)入夢(mèng)。＂
（1）頻的意思是
（2）祖國母親“頻來(lái)入夢(mèng)”的原因是
2、 “然而這凄涼并不同普通的凄涼一樣，是甜蜜的，濃濃的，有說(shuō)不出的味道，濃濃地糊在心頭�！�
（1）、凄涼的近義詞是 甜蜜的反義詞是 ，
（2）、作者心里為什么感到凄涼而有甜蜜？
因為季老 ，所以覺(jué)得有點(diǎn)凄涼；因為季老想到 仿佛覺(jué)得
所以覺(jué)得這凄涼是甜蜜的。 測評反饋，及時(shí)矯正
（時(shí)間： ）
盤(pán)點(diǎn)收獲 1、學(xué)到這里我明白了：
2、學(xué)到這里我懂得了： 總結歸納，導學(xué)反思
（時(shí)間： ）
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