19 錢(qián)學(xué)森
一、教材分析
《錢(qián)學(xué)森》一文生動(dòng)地記敘了著(zhù)名科學(xué)家錢(qián)學(xué)森在美國時(shí)，一刻也沒(méi)有忘記祖國，以及回國后為我國運載火箭和導彈的研制和發(fā)射所作出的卓越貢獻，贊揚了他時(shí)刻不忘祖國的高尚情懷。課文的語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、樸素，但在字里行間透露著(zhù)錢(qián)學(xué)森的拳拳愛(ài)國心，因此，借助語(yǔ)言文字感悟錢(qián)學(xué)森的愛(ài)國情懷是教學(xué)的重點(diǎn)也是難點(diǎn)。
二、學(xué)情分析
可在學(xué)生理解課文內容后，組織學(xué)生就這些問(wèn)題展開(kāi)合作研究：文中講留學(xué)生勸錢(qián)學(xué)森，祖國剛解放，沒(méi)錢(qián)，沒(méi)設備，回去搞科學(xué)研究，有困難。
三、教學(xué)要求：
能正確、流利、有感情地朗讀課文。學(xué)會(huì )本課8個(gè)生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。通過(guò)語(yǔ)言文字的訓練，體會(huì )錢(qián)學(xué)森愛(ài)祖國的思想感情。
四、教學(xué)重難點(diǎn)：
通過(guò)語(yǔ)言文字的訓練，體會(huì )錢(qián)學(xué)森愛(ài)祖國的思想感情。
五、課時(shí)安排2課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)目標：
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、學(xué)會(huì )本課8個(gè)生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。
3、通過(guò)語(yǔ)言文字的訓練，體會(huì )錢(qián)學(xué)森愛(ài)祖國的思想感情。
教學(xué)過(guò)程：
一、提示課題，設置懸念
1、揭題談話(huà)，簡(jiǎn)介人物。
同學(xué)們，你們知道錢(qián)學(xué)森是個(gè)怎樣的人嗎？老師這里有一點(diǎn)資料，請同學(xué)們讀讀。（出示有關(guān)資料）
2、設下懸念，為自讀作鋪墊。
錢(qián)學(xué)森學(xué)什么要放棄在美國優(yōu)厚的待遇、富裕的生活和優(yōu)越的工作條件，回到自己的祖國呢？他回國后為我國的科學(xué)事業(yè)做出了哪些貢獻呢？
請同學(xué)們帶著(zhù)這兩個(gè)問(wèn)題讀課文。
二、自讀課文，反饋糾錯
1.一讀課文。
�。�1）明確一讀要求：讓學(xué)生借助漢語(yǔ)拼音，讀準生字的字音，讀順句子，讀通全文。
�。�2）檢查效果。分自然段檢查，糾正不正確的讀音。
2.二讀課文。
�。�1）提出要求：讓學(xué)生邊讀邊圈，畫(huà)出不理解的生字新詞，讓學(xué)生通過(guò)查字典或聯(lián)系上下文理解。能流利地讀課文。
�。�2）檢查效果。鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑，提高理解詞語(yǔ)的能力。
3.三讀課文。
�。�1）明確要求：了解各自然段的意思，在此基礎上，弄清自然段之間的聯(lián)系，粗分段落。
�。�2）檢查討論。指名說(shuō)說(shuō)各自然段的意思。
分段，理清課文脈胳。
一（1）二（2）三（3~4）四（5~6）五（7）
三、分段讀課文
四、教學(xué)生字字形，指導書(shū)寫(xiě)
1.說(shuō)說(shuō)“垠、艘、額、�！边@4個(gè)字都是什么結構？它們左右部分的比例怎樣？
2.教師示范指導“艘、額”這兩個(gè)字的書(shū)寫(xiě)。3、學(xué)生描紅。
五、布置作業(yè)
第二課時(shí)
教學(xué)要求：
能正確流利有感情地朗讀課文。體會(huì )科學(xué)家錢(qián)學(xué)森的拳拳報國之心，培養學(xué)生熱愛(ài)祖國的思想感情。
教學(xué)過(guò)程：
一、 復習導入
1 .在上節課中，我們認識了被稱(chēng)為中國導彈之父的“錢(qián)學(xué)森”（學(xué)生讀題），通過(guò)學(xué)習，你能談?wù)剬λ牧私鈫�？（學(xué)生交流）
2 .古語(yǔ)說(shuō)得好，“識其人，聽(tīng)其言”。請同學(xué)們默讀課文，找找錢(qián)學(xué)森說(shuō)的話(huà)，想想他是在什么情況下說(shuō)的？你感受到些什么？（學(xué)生默讀課文，圈畫(huà)）
二、 精讀感悟
你找到了錢(qián)學(xué)森說(shuō)的話(huà)了嗎？指名讀。
*精讀課文第二自然段
1 .第一段話(huà)錢(qián)學(xué)森是在什么情況下說(shuō)的呢？誰(shuí)來(lái)讀讀相關(guān)的語(yǔ)句，談?wù)勀愕母惺堋?/p>
2. 引導：錢(qián)學(xué)森是馮卡門(mén)教授最得意的學(xué)生和最得力的助手，你可以看出什么？（受重用）
3 .馮卡門(mén)是個(gè)怎樣的人呢？我們有必要來(lái)了解一下。（師出示圖片，介紹）。
如果在馮卡門(mén)身邊，意味著(zhù)錢(qián)學(xué)森將得到什么？（金錢(qián)、財富、地位、榮譽(yù)、優(yōu)越的工作條件，更早地獲得成功……）可錢(qián)學(xué)森是怎么說(shuō)的？（出示：我是中國人�！┲该x。他想要干什么？（回國）這又意味著(zhù)什么？（放棄這一切，）
是的，可當時(shí)的中國又是怎樣的？連年的戰爭，中國落后、貧窮，中國人是被人看不起的，錢(qián)學(xué)森能成為如此杰出科學(xué)家的最得意的學(xué)生和最得力的助手，你覺(jué)得他通過(guò)什么做到的？（不懈努力，付出了無(wú)數心血。）可他這樣做，為的是自己?jiǎn)�？誰(shuí)來(lái)讀讀他說(shuō)的話(huà)？（出示：我是中國人�！┠阕x出了什么？（他所有的努力都是為了祖國、對祖國的愛(ài)、為了祖國，他甘愿放棄一切。）師：是啊，我們的祖國雖然貧窮、落后，但錢(qián)學(xué)森始終沒(méi)有忘記自己是一個(gè)中國人，（板書(shū)：我是中國人）雖遠隔萬(wàn)里，卻心系祖國。讓我們一起來(lái)讀讀他的心聲（齊讀）
*精讀課文三四自然段
1. 那錢(qián)學(xué)森的第二段話(huà)是在什么情況下說(shuō)的？請同學(xué)們自己讀讀三四自然段。
誰(shuí)來(lái)交流？（中秋之夜，錢(qián)學(xué)森和中國留學(xué)生一起歡度中秋節）師：是的，俗話(huà)說(shuō)--每逢佳節倍思親，中秋之夜，海外游子分外思念自己的祖國。誰(shuí)還想補充？（新中國已成立）這意味著(zhù)什么？（中國人需要科技人才建設祖國，只有這樣，祖國才能強大）
2.此刻，錢(qián)學(xué)森埋藏心底很久的愿望越發(fā)強烈起來(lái)，那就是：（出示：早日回到……）可當時(shí)祖國剛解放，情況怎樣？（很窮）這意味著(zhù)什么？（搞科學(xué)研究，困難大）可錢(qián)學(xué)森卻誠懇地說(shuō)（出示：我們日夜盼望……）誰(shuí)來(lái)讀？從錢(qián)學(xué)森的話(huà)中，你讀出了什么？
（再多的困難也不怕，只要祖國需要我們，我愿意放棄一切，為祖國建設出力）
3.出示：我們是應當回去的。你怎么看待這個(gè)應當？（錢(qián)學(xué)森把為國效力看作是每一個(gè)中國人應當做的事。）誰(shuí)來(lái)把錢(qián)學(xué)森的這種愛(ài)國情懷讀出來(lái)。師：錢(qián)學(xué)森能毅然放棄優(yōu)厚的待遇，富裕的生活，優(yōu)越的工作條件，決心回國，是因為他始終認為，齊讀板書(shū)：我是中國人。為祖國建設出力是理所當然的。
4.讓我們再來(lái)讀讀錢(qián)學(xué)森說(shuō)的話(huà)。（出示兩段話(huà)）
*精讀第五自然段
1錢(qián)學(xué)森的回國的道路是極其艱難的。誰(shuí)來(lái)讀讀第五自然段。因此，他受到了百般刁難。誰(shuí)有所了解？師介紹：當時(shí)美國政府聽(tīng)說(shuō)錢(qián)學(xué)森將回國，就將他軟禁在美國加州的特米那島上長(cháng)達5年之久，他的行動(dòng)處處受到移民局的限制和聯(lián)邦調查局特務(wù)的監視。
2長(cháng)達5年，行動(dòng)沒(méi)有自由，“然而……”引讀第六自然段。師：支持錢(qián)學(xué)森克服千難萬(wàn)險，回到祖國的信念就是：齊讀板書(shū)：我是中國人。
*精讀第一自然段
1 .1955年10月1日，錢(qián)學(xué)森終于乘上了歸國的巨輪。指名讀第一自然段。你尤其從哪里讀出了錢(qián)學(xué)森的一種什么樣的心情？
2 .你能根據這段內容完成這個(gè)填空嗎？（出示課后練習中的填空）生完成后指名讀。
*略讀第六自然段
錢(qián)學(xué)森憑著(zhù)堅定的信念，克服了千難萬(wàn)險，終于回到祖國，為我國的運載火箭、導彈的研制和發(fā)射做出了卓越的貢獻。我想，有一首歌最能表達他的心聲（歌曲《我的中國心》）這歌唱得多好，洋裝雖然穿在身，我心依然是中國心，因為--學(xué)生齊讀板書(shū)：我是中國人。
三、 拓展延伸
課后搜集一下像錢(qián)學(xué)森這樣的愛(ài)國志士的故事。
板書(shū)：
錢(qián)學(xué)森
我是中國人
教學(xué)后記
老師不是資料員，學(xué)生需要什么資料，馬上提供給他們。但老師可以提供一些獲取資料的途徑，只有這樣學(xué)生的學(xué)習熱情才會(huì )更充分地調動(dòng)起來(lái)，才能讓他們去讀書(shū)去網(wǎng)上查閱，這是取之不盡用之不竭的知識之源。
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