教學(xué)要求：
1、有感情地朗讀課文。理解部分動(dòng)詞的意思。
2、初步了解各種動(dòng)物的活動(dòng)方式。
3、培養學(xué)生守時(shí)的觀(guān)念。
重點(diǎn)：理解部分動(dòng)詞的意思。
難點(diǎn)：了解課文每段相同的敘述方式（第2-6自然段）。
教學(xué)準備：CAI課件，虎大王和蝸牛頭飾。
教學(xué)過(guò)程：
（一）激趣導入
（出示課件）虎大王想在森林里召開(kāi)一次動(dòng)物大會(huì )。同學(xué)們想不想看看這次別開(kāi)生面的動(dòng)物大會(huì )呢？這節課我們繼續學(xué)習《虎大王開(kāi)會(huì )》。（板書(shū)課題）
（二）初讀課文，整體感知。
課件播放課文朗讀，邊聽(tīng)邊看邊想：哪些動(dòng)物來(lái)開(kāi)會(huì )？（生答，相應貼上文中出現的動(dòng)物圖片并板書(shū)：飛、跑、蹦、走、爬、坐）
（三）細讀課文，品讀感悟。
1、你最喜歡哪些小動(dòng)物？讀一讀寫(xiě)這些小動(dòng)物的句子，還可以加上表情和動(dòng)作。
重點(diǎn)指導①朗讀：寫(xiě)動(dòng)作的詞讀得重些。②動(dòng)作：飛得輕快，走得笨重，烏龜、鱷魚(yú)和蛇爬行姿勢不同。
2、過(guò)渡語(yǔ)：動(dòng)物們都到了嗎？虎大王發(fā)現誰(shuí)沒(méi)到？
3、指導朗讀第7、8自然段。
⑴引導學(xué)生體會(huì )虎大王與小蝸牛的不同心情，再讀出語(yǔ)氣。
⑵小組合作朗讀。
⑶分角色表演課本劇。
（四）總結課文，點(diǎn)明主旨。
1、虎大王召開(kāi)動(dòng)物大會(huì )，動(dòng)物們都按時(shí)到了嗎？課文的哪個(gè)地方告訴了我們？
2、動(dòng)物們多守時(shí)呀！小朋友們，你們是怎樣遵守時(shí)間的？
3、小結：小朋友都是守時(shí)的好孩子！相信你們以后會(huì )做得更好！
（五）突破難點(diǎn)，訓練語(yǔ)言。
聽(tīng)到虎大王召開(kāi)動(dòng)物大會(huì )的消息，還人許多其他的動(dòng)物也想趕來(lái)參加。（課件演示--小猴騎車(chē)圖，引導學(xué)生說(shuō)話(huà)。）
（ ）說(shuō)：“我們是（ ）著(zhù)來(lái)的�！备�(zhù)（ ）來(lái)的，還有（ ）、（ ）、（ ）……
板書(shū)設計：
老鷹圖 獅子圖 袋鼠圖 大象圖 烏龜圖 蝸牛圖
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飛 跑 蹦 走 爬 坐
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