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雨鈴鐺 教案教學(xué)設計(北師大版一年級下冊)

發(fā)布時(shí)間:2017-10-27 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機版

  教學(xué)目標:

   基礎知識:熟練掌握11個(gè)生字的字型,沙、響、房、串、招、呼、快、新8個(gè)生字的書(shū)寫(xiě)。能夠有感情的背誦兒歌。

   能力培養:春雨象什么,讓學(xué)生展開(kāi)豐富的想象,培養學(xué)生聯(lián)想的能力。

   德育目標:教育學(xué)生勤勞勇敢,向小燕子一樣熱愛(ài)勞動(dòng)。

  教材重點(diǎn):

  熟練掌握生字的書(shū)寫(xiě)。

  教材難點(diǎn):

  有感情的背誦課文。

  教具準備:

  卡片、小黑板、圖片

  課時(shí)安排: 二課時(shí)

  教學(xué)過(guò)程:

                 第一課時(shí)

  一:謎語(yǔ)導入新課:

  千條線(xiàn),萬(wàn)條線(xiàn),掉在水里看不見(jiàn)是什么?

  謎底是雨。

  二:是的,現在是春天,小朋友們俗話(huà)說(shuō),一年之際在于春,春天是一年的開(kāi)始,春天是一年中最美的季節,春雨貴如油,今天我們就來(lái)學(xué)習一篇有關(guān)春雨的小兒歌《雨鈴鐺》。

  三:聽(tīng)錄音讀課文

  要求:聽(tīng)仔細、注意生字的發(fā)音。

  四:課文聽(tīng)完了,現在請同學(xué)們打開(kāi)書(shū)58頁(yè),對照書(shū)中的字我們來(lái)分組學(xué)習,進(jìn)行比賽,每組學(xué)習三個(gè)字,看一看誰(shuí)的方法最巧妙。

  五:生分小組自由學(xué)習,師巡視檢查。

  小組匯報學(xué)習成果。

  六:師有規律地對生字進(jìn)行分組講解:

  沙、灑都是三點(diǎn)水的字;鈴、鐺都是帶有金字旁的字;響、串都是帶有口字的字;“蓋”字編順口溜:一點(diǎn)一撇長(cháng),一豎穿三行,皿(字底)字在下方。剩余的字房、檐、珠、招讓學(xué)生用自己的方法記住生字。

  七:學(xué)習課文:

  1:這一段一共有幾句話(huà)?能力弱學(xué)生答

  2:指名分句子讀。一般學(xué)生答

  3:齊讀課文。

  八:檢查生字

  1:找朋友游戲:“檐”字在哪里?“檐”字在這里。

  “蓋”字在哪里?“蓋”字在這里。

  2:對對碰游戲:(同位兩人進(jìn)行)拿出自己的生字卡片:男:我是沙,女:我是沙,(對對碰)我們都是沙。

  3:連線(xiàn)成字:、三點(diǎn)水、口字旁、木字旁、王字旁、金子旁、提手旁、皿字底、戶(hù)字頭

          少、向、西、召、當、令、朱、方。

  板書(shū)設計:

                 雨鈴鐺

        沙 響 灑 房 檐 珠 串 鈴 鐺 招 蓋

  課后作業(yè):

  你聽(tīng)過(guò)雨聲嗎,你覺(jué)得雨聲像什么?

                 第二課時(shí)

  一:復習:

  1:開(kāi)火車(chē)復習生字:

  出示生字卡片

  2:全班檢查生字:

  抽讀卡片

  3:指名備課文:

  4:檢查課外作業(yè):你聽(tīng)過(guò)雨聲嗎,你覺(jué)得雨聲象什么?

  二:學(xué)習生字:

  1:觀(guān)察結構:

  左右結構的字(沙響招呼快新)、上下結構的字(房串)

  2:觀(guān)察字型:

  哪幾筆落在橫中線(xiàn)上,哪幾筆落在豎中線(xiàn)上?一般學(xué)生答

  哪些字是左窄右寬的字?哪些字是左右相等的字?能力強學(xué)生答

  3:師小結:

  沙響呼是左窄右寬的字,招快新是左右相等的字。注意“房”是上小下大的字,寫(xiě)字時(shí)要注意。

  4:生拿出字帖自己練習,師巡視檢查。

  5:師拿出田字格,生對照田字格自己修改。

  三:寫(xiě)課堂作業(yè):

  要求:注意讀寫(xiě)姿勢認真工整書(shū)寫(xiě)

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